【正文】 只有把學生的學習內(nèi)化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也就明顯的了。5．注意學習形式的多樣性。2．充分注意小學階段數(shù)學知識與中學階段知識結(jié)構(gòu)上的銜接，為中學的學習做些鋪墊，并適當補充教材，拓展知識點。從自己家庭或全班同學家庭人均居住面積的逐年增多，旅游逐漸成為人們生活內(nèi)容的一部分，感受我國人民生活水平在提高。復習建議：(1)在復習過程中，把統(tǒng)計活動作為主要內(nèi)容和方法。以及用可能性的大小判斷游戲規(guī)則的公平性。2．“可能性”（1課時）重點復習:用分數(shù)或百分數(shù)表示可能性的大小以及游戲規(guī)則的公平性，重溫不確定現(xiàn)象。(2)能看懂復式條形圖上的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析、比較。復習建議:主要采用邊回憶邊整理的方法。(2)讓學生熟練掌握在方格紙上畫圖，掌握圖形變換的操作。2．“圖形與變換”（1課時）重點復習:軸對稱圖形，圖形平移、旋轉(zhuǎn)，圖形放大、縮小。突出1個單位是多長、多大，并整理相鄰單位間的進率，進行一些簡單的換算。(3)在復習三角形的知識這一部分內(nèi)容上，復習包括三角形的分類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內(nèi)角和180176。(2)能通過判斷，復習正比例和反比例的意義，畫出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實際問題。這就要求教師在教學中不僅要讓學生熟練掌握，更要讓學生學會合理的判斷。復習建議:(1)讓學生體驗字母表示數(shù)的意義，掌握書寫規(guī)則。應主要抓住加強數(shù)量關(guān)系，突出解題思路的訓練，全面、充分挖掘條件間的聯(lián)系，進行信息的再加工；溝通未知與已知的聯(lián)系，規(guī)劃解題的步驟。復習建議:(1)應該掌握的口算、筆算、估算等方法。(6)新教材中特別要強調(diào)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，我們應讓學生充分感受到數(shù)在日常生活中的應用。(4)將數(shù)形結(jié)合，發(fā)展學生的數(shù)感。(3)在利用分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)改寫數(shù)與式上。通過寫多位數(shù)，復習十進制計數(shù)法，包括計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)位分級、多位數(shù)的組成等。1．“數(shù)的認識”（3課時）重點復習:整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，百分數(shù)的意義和計數(shù)方法，以及這些數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；分數(shù)性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)，分數(shù)與除法的關(guān)系；有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識；數(shù)的實際應用。在復習中，我們根據(jù)各班特點，充分利用教材，合理剪接教材，適當補充教材，將教材的作用最大化，全面為課堂教學作好充足準備。教材在復習每段的知識上，設計了兩個欄目。包括提高學生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是一個有目的，有計劃，有生成的學習活動過程。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。定期召開三會，解決實際問題（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。四、主要工作措施與方法加強領導，強化管理學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。二、備考領導小組及職責職責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。第三階段（2012年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。三、具體計劃第一階段（2020年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。（7）、堅持創(chuàng)建良好班風、學風，營造團結(jié)、互助、進取的班集體。（3）、關(guān)注后進生發(fā)展，激發(fā)后進生的學習熱情，立足天天進步一點，注意及時做好問題學生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作。突出學生是主體地位。（1）、認真做好“綜合檢測”分析，根據(jù)學生情況及時調(diào)整備考教學進度或思路。（六）提高平均分和及格率，降低低分率1．研究考前備考會，結(jié)合備考會的內(nèi)容，各科組認真研討可能出現(xiàn)的考點，．發(fā)揮群體力量，進行“一幫一”活動。5．各科組教師分工合作，邊講授新課，邊準備好分類試題，做到未雨綢繆。3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。第二階段：強化訓練，提高綜合能力，教師在測評后及時進行查缺補漏。4．幫助教師制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃，檢查學生是否制定奮斗目標（學習計劃）。（二）建立組織機構(gòu)學校成立畢業(yè)班備考小組 語文組長：黃小霞 數(shù)學組長：梅綺 英語組長：李云學校備考小組：陳肖偉、陳郭敏組長對六年級教學工作中出現(xiàn)的問題及時給予解決。要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。簡單應用題的分析與整理（1課時）。形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的