“弘揚傳統(tǒng)文化，構建和諧校園”主題教育實施方案五篇范文-wenkub.com
2024-10-13 15:21 本頁面
【正文】 “活著就是為了能讓別人生活得更加美好”，這是雷鋒同志的名言?！蔽铱吹杰嚿系娜硕枷裎彝秮碣澰S的目光，我不好意思底下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。這是時代賦予我們教育工作者義不容辭的責任和使命。這本身，就是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大力繼承和弘揚。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是總書記十八大以來治國理念的重要來源。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。我國古有敬老愛老的傳統(tǒng)，利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)，重陽佳節(jié)，寫一則“感恩信”，表達自己最真摯的感激之情。”以及“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”其雄奇壯美的回味悠長。如語文教學中，有著豐富的傳統(tǒng)文化資源，如唐詩宋詞名言警句，很多能起到春風化雨，潤物無聲的作用?！?，并制作手抄報展示。整體上，形成文明禮儀的文化氛圍，營造了和諧的校園環(huán)境。如《三字經》——子不學，非所宜；幼不學，老何為？人不學，不知義；親師友，習禮儀；香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨??《弟子規(guī)》——唯德學，唯才藝；不如人，當自勵等，就是將“德”轉化成為具體行為，讓大家照著做。世代流傳，深深扎根于中華民族的血脈中；其強大的慣性，使社會形成相互認同的價值觀，為和諧校園的創(chuàng)建提供了情感載體。一、倡導文明禮儀，營造人文和諧氛圍“無科技不足以強國，無文化則是以亡種”，民族文化是一個民族的靈魂，是凝聚和諧社會的精神支柱。信陽市六職高弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育，構建融合校園工作已經邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續(xù)對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實力。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。主要表現(xiàn)在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關心學校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務的多了，上班閑聊的少了。三、活動效果1．校園文化散發(fā)著濃濃的民族傳統(tǒng)文化氛圍，班級文化張揚著學生的個性，辦公室文化做到了細節(jié)的完美。充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能，校政治處每月至少安排2次國旗下講話宣講中華傳統(tǒng)美德內容，提高師生對傳統(tǒng)美德的認識，進一步鞏固學習傳統(tǒng)美德的氛圍。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿民族傳統(tǒng)經典文化息。30年的數(shù)學教學研究，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生她曾獲得市區(qū)教學能手，多次數(shù)學評優(yōu)課一等獎。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。學?，F(xiàn)有專兼職教師228人，“雙師”型教師108人，國家級骨干教師10人，省級骨干教師28人，市級骨干教師50人。校園布局合理，設計科學，功能齊全，是一所現(xiàn)代化的花園式學校。泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們在和諧的校園氛圍中，一起奏響時代的最強音。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。在學校不學好禮儀制度，在社會上如何立足？同時，豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓我們的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。因為在校園里按規(guī)章制度辦事在社會上才能依法行事。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，倘佯期間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關系才能體現(xiàn)校園的和諧。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關系與已蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要?！被厥讱v代書院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各學校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點，想必是為了“借山光以悅人性，假湖水以悅心情。和諧發(fā)展的理念只有在和諧的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找構建和諧校園的途徑就要從其組成說起。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類日孜孜以求的美好理想和愿望?？傊覀円ㄟ^此項活動的開展，讓學生的內心世界受到深刻啟迪，做到言行一致，讓校園風氣發(fā)生深刻的變化，文明禮儀蔚然成風。2)各班利用晨會、班會、午休等時間組織學生背禮儀規(guī)范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。九、活動要求：全員參與，經歷過程，重在體驗。要求每個學生能講一個禮儀故事，發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣。加強對學生的禮儀常規(guī)管理，班級強化下列內容：班級文化、主題班會、社會實踐活動。每天安排學生會干部以及值周值日教師對各班學生文明禮儀行為進行督導、教育、評比。各班組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《校園文明言行二十條》，讓學生了解和掌握
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