【正文】 就在這時我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務(wù)的好品質(zhì)，我連忙站起來說：“阿姨，你坐這里吧。”所以說，文化是精神的載體，精神是民族的靈魂。同時，可因地制宜編寫校本教材，如聯(lián)系當(dāng)?shù)卮汗?jié)貼對聯(lián)的風(fēng)俗，探討對聯(lián)文化，讓學(xué)生欣賞文字形式之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的良好品性，讓我國傳統(tǒng)文化在歷史長河中得以傳承，源遠(yuǎn)流長。幾千年風(fēng)雨中，始終屹立不倒，成為中華民族的寶貴精神財富。班級文化、走廊文化、辦公室文化和諧、大方、有特色。為此，成立了民族傳統(tǒng)文化校園的領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳崇嶺書記親自掛帥，每位分管校長負(fù)責(zé)落實到各個年級，同時成立傳統(tǒng)文化德育辦公室，由舒國榮老師專職負(fù)責(zé)。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。高中是人生求學(xué)路上的新起點，也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機(jī)。3—6年級學(xué)生每人寫一篇文明禮儀作文，1—6年級畫一幅文明禮儀畫。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進(jìn)行表揚。會施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。三、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉**副組長：劉**　羅**組 員：王** 劉** 楊** 鐘** 鄒* 黃**工作小組班主任及科任老師四、工作重點深化規(guī)范校園、班級文化建設(shè)，營造和諧氛圍?！把拧保阂郧槿じ哐?、談吐儒雅、行為文雅為主線，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。首先成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究制定本教育實施方案，明確教育目的、內(nèi)容、方法和步驟，具體由大隊部組織實施。八、活動的過程：宣傳發(fā)動：由大隊部在周一升旗儀式上向全校發(fā)出倡議和宣傳動員，要求全校所有隊員積極響應(yīng)。學(xué)校宣傳組對此項活動要進(jìn)行及時宣傳報道。如果我們學(xué)校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。古人云：不學(xué)禮，無以立。建成兩個琴房，兩個舞蹈室，兩個畫室。升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德。幾分汗水、幾分收成，幾多付出、幾多收獲。如學(xué)生食堂就餐知禮讓，集會訓(xùn)練有素，鴉雀無聲。如清明祭掃之際，組織學(xué)生緬懷先烈，回顧歷史人物的事跡，從介子推到黃繼光、邱少云等，如詩朗誦《滿江紅》，感悟岳飛的民族精神；誦讀《過零丁洋》，品讀文天祥的英雄氣節(jié)??讓學(xué)生了解，正是他們舍生取義的民族精神，熏陶培養(yǎng)了一代代仁人志士，使中華民族的精神得以星火相傳，使國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧發(fā)展得以延續(xù)。總之，弘揚傳統(tǒng)文化，吸收中華五千年文明精華，重要的是領(lǐng)悟其精髓所在，真正發(fā)揮教育實踐的指導(dǎo)意義，切實體現(xiàn)傳統(tǒng)文化對學(xué)校德育的深遠(yuǎn)影響；提高學(xué)生的文化底蘊，創(chuàng)建和諧校園。同學(xué)們，讓我們共同學(xué)習(xí)雷鋒精神，并將它發(fā)揚光大。我們要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進(jìn)文化，推動社會主義文化的大發(fā)展和大繁榮。讓傳統(tǒng)文化的熏陶，內(nèi)化學(xué)科知識，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，也真正讓學(xué)生做到“文道統(tǒng)一”。其中既有綱略，更有具體行為實施，便于良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生精神狀態(tài)飽滿，言行文明，談吐大方，充滿活力。在班教室展示班級主題文化及班級風(fēng)采和傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；室內(nèi)由各班根據(jù)實際自主設(shè)計，營造良好育人氛圍。學(xué)?，F(xiàn)有25個教學(xué)班，在校生1400余人。有這樣一首童謠“日照香爐生紫煙，李白走進(jìn)烤鴨店，口水留下三千尺，摸摸口袋沒有錢。和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探尋和諧就要從人和自然兩個方面說了。3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。評出“文明禮儀優(yōu)秀班級”、“校園禮儀之星”評比活動。七、主要措施：加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師在開展主題教育中率先垂范，做到為人師表；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)校實踐主題教育提供環(huán)境；加強(qiáng)家校溝通，通過家長的配合、監(jiān)督，把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園，帶出家庭，走向社會。從為他人多做好事、為班級多做貢獻(xiàn)開始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。五、主要內(nèi)容：深化校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、誠、雅、禮”主題教育。使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園文明言行二十條》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點，每周著重訓(xùn)練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。九、活動要求：全員參與，經(jīng)歷過程，重在體驗。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，倘佯期間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達(dá)到和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和諧。泱泱中華，幾千年的文化，孕育著十三億中華兒女，是與非，榮與辱，涇渭分明，憶往昔，多少學(xué)子走出校園，走向社會，還看今朝，又有多少青年一代在成長，讓我們在和諧的校園氛圍中，一起奏響時代的最強(qiáng)音。30年的數(shù)學(xué)