【正文】 這可樂壞了觀看的同學(xué)，還有的人拼命敲打著課桌，笑的真是“不亦樂乎”，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠結(jié)實，老師的幾個口令下來，我們都快笑破肚皮了。雪姑娘非常惹人喜愛，所以，我喜歡白茫茫的雪，白色的世界。遠遠望去，世界變成了白雪的世界，這真是美麗的雪景??！小朋友最喜歡雪姑娘了，因為雪給他們帶來了快樂。語文周記 篇4冬天來了，下起了鵝毛般的大雪。紀翔突然說：“真好吃，真甜”原來他在吃瓜子皮。我的心情又一落千丈，原來一個瓜子找不到了，這回真是欲速則不達了！我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。幾個瓜子皮粉身碎骨了。上課時老師說要比賽嗑瓜子，同學(xué)們都高興地歡呼：“可以嗑瓜子了！”他們有的高興地手舞足蹈，有的躍躍欲試，還有的馬上就想嗑瓜子了……只有紀翔說他不會嗑瓜子。學(xué)習(xí)語文就是與塑造、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，與民族感情。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。英國著名科學(xué)史專家指出：今天保留下來的中國文化、中國的傳統(tǒng)、中國社會的精神氣質(zhì)，對日后指引人類世界做出了十分重要的貢獻。這應(yīng)該成為我們所應(yīng)借鑒的，在我們的漢語教學(xué)中對于文化的教育應(yīng)遠遠多于語言的教育。課程標準中也規(guī)定了中學(xué)生必讀的名著篇目。八股取仕是寫的八股文中要學(xué)習(xí)圣人的語氣，圣人的思想，而并沒有要求學(xué)書中的文化。要知道凡是課本中都有文章，難道數(shù)學(xué)、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？很顯然，以上兩種解釋是荒謬的。他只是語言的紀錄，知識語言系統(tǒng)的一部分。并讓孩子說說書中四行詞語分別介紹了春天的哪些事物？除了書中介紹的，你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化？在識字方面，重點讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。語文周記 篇1《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》先讓學(xué)生觀察圖，引導(dǎo)孩子上課時，要樂于傾聽，認真思考，勇于發(fā)言，怎樣發(fā)言，寫字時要注意哪三個一？強調(diào)握筆處到筆尖的距離。放學(xué)后，我們看見老師一個人在跑操場。但更重要的是我們班的成績。教室里鴉雀無聲，只有筆“沙、沙、沙”的聲音，連掉在地上的針的聲音都聽的見。這讓我們又興奮又害怕。期末的前一天，老師和我們有了一個默認的約定。但我一直記著我曾經(jīng)的一位語文老師。我和黃雨約收拾好盤子，就和大家到酒店門口玩警察抓小偷的游戲。看他那樣子，我們都開懷大笑。想起媽媽的話，我就先挑主食，我把盤子放在桌子上就開始吃了起來。語文周記 篇8上個星期日，梁老師請古詩比賽前6名的同學(xué)吃自助餐，我們都既開心又興奮。桑新民教授認為,這種變革“體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)”,“由此開拓越來越廣闊的創(chuàng)作時空,并呼喚與此相適應(yīng)的未來教育模式”。又如寫作方式的變革:從手寫發(fā)展到電腦寫作。在“零距離教育”中,傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。積極主動地有所得,就能鞏固地掌握所學(xué)的東西,就能逐步積累豐富的知識,就能在應(yīng)用的時候得心應(yīng)手,左右皆宜。居之安,則資之深。我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)理論十分注重“自求自得”的原則和方法。 學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的特點,自主地選擇語文學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、方法、程序、時間、進程等。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過，既然作為語文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語文教育教學(xué)能越來越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對年輕教師有一丁點幫助，謹以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說，老師只需要簡單指導(dǎo)，點到為止，主要是鼓勵學(xué)生表達，堅持每周要求學(xué)生寫周記，于此同時，老師要寫下水文，感受學(xué)生在寫作中可能存在的問題，提前做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫作。不但考試要考，同時也是語文教學(xué)水平的驗收點。如果條件允許，師生可以共同組建圖書角。語文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。老師們平時常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時老師們不太注意時就會這么做了，不過這樣確實不好，特別是最后一種，一定不要做。書讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語言的美。、洪亮，語速適中。在教學(xué)過程中，板書要有一定的設(shè)計，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。每堂課要努力創(chuàng)造亮點，個別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來。語文是以人文性和工具性為基準的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點，這是語文老師必過的一關(guān)。上課你是個老師，用知識贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動，也一樣可以贏得他們的尊敬。老師們常說，一個學(xué)生如果喜歡一個老師，就會加倍的喜愛這個學(xué)科。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語文老師在學(xué)校及社會都很沒有地位。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫在這里，算作給新語文老師的一些建議?！拔毅蹲×?，因為我不知道怎樣回答，過了一會兒，媽媽上來了，同意了，耶！我可以和妞妞姐姐玩了，于是，我們?nèi)チ艘粋€飯店，等了一會兒妞妞姐姐，來了，我們吃完飯就回家了，呀，是泡泡魚丸打來的電話（我給婧婧起的外號）他讓我去他家玩，我答應(yīng)了，媽媽也答應(yīng)了，于是，我和媽媽就去了泡泡魚丸家，在路上差點被車撞死，又差點被媽罵死。語文帶我走進了一個快樂的世界，一個感人的世界，一個美麗的世界。他為我們刻畫了七十二變的孫悟空，一百零八位梁山好漢，多愁善感的林黛玉，武藝高強的張飛……她帶我們觀看了斗爭的場面，帶我門看了神奇的變身魔術(shù)，帶我們領(lǐng)略了浪漫的愛情故事。語文周記 篇4我愛變幻多姿的文字，我愛意味深長的古詩，我愛栩栩如生的人物，我也愛精煉優(yōu)美的詩歌……他們都是語文，是語文這個大家庭的一員。我們班有一個叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒有人管制他，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不認真。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊，一定會大發(fā)雷霆。”相反，我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細想一想”。話語是那樣的親切。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。我喜歡喻老師。當同學(xué)回答問題時，她告訴我們學(xué)會傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn)。‘商’就是一家八口人在做生意。下樓時，她叮囑我們小心慢行。做操前，她提醒我們脫下衣服再去運動。她的聲音細細的、脆脆的，非常動聽，讀課文時特別生動。喻老師很漂亮，她的眼睛有時候像兩顆黑葡萄，亮亮的。梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護我們。在學(xué)習(xí)上，老師總是嚴格要求我們，來不得半點馬虎。老師講課生動有趣，我們都喜歡聽老師的課?！蔽覀冊径际切ξ?，一下子變得愁眉苦臉。記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識已經(jīng)掌握了，沒必要再進行提問。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯(lián)系，一個題講完了也就可以擦了。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。中考已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！——同岳英語張亞楠這一周，師大的老師來聽我們課了。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。英語的學(xué)習(xí)需要平時一點一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識就像建筑高樓，基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計到的。其次是要設(shè)定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)?？偨Y(jié)隊友們的寶貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。這時，時間到了我們帶著勝利的果實回到了車里。我們剛進去的時候一個梨也沒看到，后來才發(fā)現(xiàn)梨都被包在紙里面，我往里走了一段，看差不多了便轉(zhuǎn)過身向后面看了看，一眼就看見了一個鼓鼓的紙袋，上面還有一個黑色的梨把兒，我很高興地跑了過去，摘下那個梨，不想袋子里什么也沒有，我很不高興地扔掉了那個空袋子。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當成一種完成任務(wù)。我知道期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。啊，鄉(xiāng)間田園，是令我陶醉令我流連的地方，是我百玩不厭的地方，是我人生最美的一道風(fēng)景線!語文周記 篇6語文的期末考試我考得不好，沒有達到期中考試前制定的目標。再往里走，眼前便會浮現(xiàn)一大片一大片的油菜花，在陽光下金黃的耀眼，樸素之中帶有幾分華麗，大地好像鋪上了金黃色的地毯，整個鄉(xiāng)間都被金黃色籠罩起來了，如高貴的公主那樣素雅，如太陽的光芒那樣耀眼，如金色的海洋那樣遼闊。生活中語文無處不在。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。在家里，和家人溝通，語文教會我們使用合適的表達技巧。語文為我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。語文像知識的河流一般流進內(nèi)心深處?！睂?，是我們初中生每一個人都會的本能，寫的字也是一個人是否細心和他的細心程度，如果一個人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細心，而且認真對待每一件事。沒有傾聽，光靠閱讀書本你是永遠不會理解書中的深刻含義的，需要有老師來指導(dǎo)，來指引，而自己需要的就是默默傾聽。現(xiàn)在學(xué)生也不像其他老師那樣死板。不拖泥帶水。特別是有老師講課的神態(tài)，一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光，就像耀眼的星辰，雖然小但發(fā)著耀眼的光芒，不容忽視。所以，如果你是老師，請你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點，那只是因為他活在他認為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個學(xué)生喊了我一聲老師好，說實話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。一段時間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個班級的作息時間。就這樣，我們3 個很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個個交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機感啊，敵人都要殺到眼前了，結(jié)果他們還很無視的飄過，真是是該拿什么來拯救你啊，我的孩子。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個孩子居然還抬頭問了我一句；老師這個題你教我做一下啊。好不容易不笑了，進了教室，一會老師說有點急事，讓我們3 個先頂著，我們3 個就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。因為我們?nèi)サ陌嗉壥浅踔?，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競爭只能說是越來越大，沒有越來越小。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。時間很快的過去，進入正課，一上課就大家都很認真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個去實習(xí)的學(xué)生有點不好意思了。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當時我們的那種想法。周記二：在這次實習(xí)過程中，我的工作為一個老師。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結(jié)了個尾，快下課的時候讓同學(xué)寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。我永遠在等待見不到的陽，就如我始終能看到看不見的月亮。可我依然還是像那潮水般的月光擁去，依然沉醉在這刻骨的冰涼里。正當我把目光再次放在月亮上時，我看到自己心上刻骨的透涼。月光直灑下來，像紗，透，閃閃的白點，在那一層白紗之上，閃爍跳動，編織著夢想。是已經(jīng)得到的東西，就如現(xiàn)實，萬分的了解過后，潛藏著一絲絲厭倦。我總聽到月亮的聲音，那聲音不銳不厚，沒有任何特色，卻總是在心間，悅動得不停。它總能帶走容顏，在人沉醉于光亮?xí)r，悄悄摸摸取走時間。第二篇：語文周記我現(xiàn)在站在窗邊，看著那看不到的月亮。最后點評學(xué)生優(yōu)秀作文或者語段，鼓勵學(xué)生下次創(chuàng)作。一個學(xué)生如果寫的水平很高，其他方面就不會太差，不然