【正文】 選項(xiàng)2: 開放式詢問 答案正確 關(guān)于生命，下列說法不正確的是：選項(xiàng)4: 人無法改變命運(yùn) 答案正確 關(guān)于教師職業(yè)倦怠，哪種說法不正確？選項(xiàng)4: 職業(yè)倦怠離我們還很遠(yuǎn)，不需要了解 答案正確 關(guān)于溝通的說法，不正確的是：選項(xiàng)2: 溝通通常是多個人之間的互動 答案正確一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費(fèi)用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒。錯誤 答案正確實(shí)際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實(shí)際存在的挫折。錯誤 答案正確情緒喚醒水平的調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)過高的喚醒水平和強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。錯誤 答案正確一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財(cái)產(chǎn)，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。正確 答案正確教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。正確心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。正確 答案正確艾瑞克?伯恩是溝通分析理論的創(chuàng)立者正確 答案正確教師可以將團(tuán)體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“活動中學(xué)”。正確 答案正確只要學(xué)生的知識技能掌握的好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發(fā)展了。正確 答案正確大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。正確 答案正確我們要努力將自己變得像我們的孩子，也要設(shè)法把孩子變得像我們。正確 答案正確心理檔案通常包括檔案建立、檔案管理和檔案應(yīng)用三個模塊。選項(xiàng)1: 初級階段 答案正確 因社會交往不良而形成的壓力源屬于選項(xiàng)2: 社會性壓力源 答案正確 教師的課堂角色中，最為主要的是選項(xiàng)4: 協(xié)調(diào)者角色（）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。錯誤 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向 答案正確教師在設(shè)計(jì)和組織心理健康活動課時要遵循參與性原則，堅(jiān)持此項(xiàng)原則，應(yīng)注意哪些？選項(xiàng)1: 保證給每個學(xué)生機(jī)會 等的身份參與活動 答案錯誤教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括選項(xiàng)1: 同事關(guān)系 選項(xiàng)2: 師生關(guān)系選項(xiàng)3: 與家長關(guān)系選項(xiàng)4: 自己的家庭選項(xiàng)2: 教師要允許不同意見存在選項(xiàng)3: 教師以平選項(xiàng)4: 教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求壓力答案正確下列哪幾項(xiàng)屬于心理健康課的內(nèi)容？選項(xiàng)1: 認(rèn)識自我、悅納自我、規(guī)劃自我 渠道和方式選項(xiàng)3: 幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀選項(xiàng)4: 培養(yǎng)良好社會公德答案錯誤選項(xiàng)2: 掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)教育生態(tài)觀能為人們探索教育現(xiàn)象和問題提供具有生態(tài)效度的方法論思想，是因?yàn)樗哂校哼x項(xiàng)1: 整體和諧性 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性選項(xiàng)2: 動態(tài)開放性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性 答案錯誤“舉一反三”和“觸類旁通”指的是選項(xiàng)1: 創(chuàng)造性 誤心理健康教育的非生態(tài)化表現(xiàn)選項(xiàng)1: 教師之間的不統(tǒng)一 選項(xiàng)3: 家校之間的不一致 在溝通中，要做到哪幾點(diǎn)選項(xiàng)1: 注意溝通技巧 選項(xiàng)3: 注意單向的表達(dá)選項(xiàng)2: 注意基本態(tài)度選項(xiàng)4: 注意對對方的傾聽 答案錯誤 選項(xiàng)2: 部門之間的不和諧 選項(xiàng)4: 家庭社會的不共生 答案正確 選項(xiàng)2: 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)選項(xiàng)3: 學(xué)習(xí)遷移選項(xiàng)4: 學(xué)會學(xué)習(xí)答案錯在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？選項(xiàng)1: 鼓勵 選項(xiàng)2: 澄清選項(xiàng)3: 釋義選項(xiàng)4: 情感反映 答案正確在教師隊(duì)伍中，如果有人覺得做什么都沒有意思，會很緊張、煩躁、失眠，覺得很委屈、很挫敗……則他可能處于那種狀態(tài)？選項(xiàng)3: 職業(yè)倦怠 答案正確 學(xué)生不能按時完成作業(yè)，教師建議家長采取如果不能按時完成就不能看電視的措施，這屬于選項(xiàng)1: 強(qiáng)化 選項(xiàng)2: 正強(qiáng)化選項(xiàng)4: 懲罰 答案錯誤從心理學(xué)角度，下列說話中符合“壓力”的定義的是選項(xiàng)4: 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)的過程 答案正確 尊重、真誠、同感是（）交流手段。正確 答案正確發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確 答案正確大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。正確 答案正確心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。錯誤咨詢師在幫助一個失戀的來訪者時，用自己的失戀經(jīng)歷來開導(dǎo)來訪者，幫助來訪者走出失戀陰影。選項(xiàng)1: 理解性 選項(xiàng)2: 體驗(yàn)性選項(xiàng)4: 生成性 答案錯誤在心理測驗(yàn)中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗(yàn)的（）。選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確自我接納困難時，以下哪個做法不利于我們身心發(fā)展的是？選項(xiàng)1: 停止與自己對立，停止苛求自己選項(xiàng)2: 放棄接納，讓一切順其自然選項(xiàng)3: 停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒 答案錯誤 教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？選項(xiàng)4: 幸福境界 答案正確 作為教師，我們擁有很多榮幸，包括：選項(xiàng)4: 以上全部 答案正確（）共同構(gòu)建生態(tài)化的心理健康教育模式。錯誤 答案正確小學(xué)心理健康教育中的合作與統(tǒng)合包括選項(xiàng)1: 校內(nèi)資源的合作 選項(xiàng)3: 校內(nèi)資源的統(tǒng)合 教育生態(tài)觀具有哪些特性？選項(xiàng)1: 整體和諧型 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性選項(xiàng)2: 動態(tài)開放性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性 答案錯誤選項(xiàng)2: 校內(nèi)與校外資源的統(tǒng)合 選項(xiàng)4: 校內(nèi)與校外資源的合作 答案正確心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：選項(xiàng)1: 教育內(nèi)容和選材生活化不夠 體驗(yàn)選項(xiàng)3: 活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理 心選項(xiàng)4: 備課僅以教材為中選項(xiàng)2: 重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的答案正確學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的具體關(guān)注有哪些？選項(xiàng)2: 處理個人的情緒問題選項(xiàng)3: 自我了解與自我接納選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系 答案正確 教師考試壓力緩解訓(xùn)練包括以下哪些方法選項(xiàng)1: 對學(xué)生考試成績進(jìn)行三維歸因 選項(xiàng)3: 冥想訓(xùn)練選項(xiàng)2: 運(yùn)用自然“鎮(zhèn)靜劑”選項(xiàng)4: 音樂放松訓(xùn)練 答案錯誤在團(tuán)體輔導(dǎo)中，評估團(tuán)體方案方法有選項(xiàng)1: 行為計(jì)量法 選項(xiàng)3: 調(diào)查問卷選項(xiàng)2: 標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn) 選項(xiàng)4: 觀察記錄 答案錯誤為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時應(yīng)遵循以下什么原則選項(xiàng)1: 價值性原則 則答案正確心理健康教育課的特點(diǎn)包括：選項(xiàng)2: 學(xué)生本位：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性選項(xiàng)3: 生成性：目標(biāo)與內(nèi)容的開放選項(xiàng)2: 創(chuàng)新原則選項(xiàng)3: 可行性原則選項(xiàng)4: 科學(xué)性原選項(xiàng)4: 回歸生活世界：生活化的情境與內(nèi)容 答案正確 在學(xué)校，你是老師，回到家，你應(yīng)該扮演怎么樣的角色？選項(xiàng)3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 答案正確 一個人的個性結(jié)構(gòu)構(gòu)成不包括？選項(xiàng)2: 成人態(tài) 選項(xiàng)3: 少年態(tài)選項(xiàng)4: 兒童態(tài) 答案錯誤如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗(yàn)是高峰體驗(yàn)。正確 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。正確 答案正確有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動等。正確 答案正確教師只是我們的角色之一，我們首先是一個人。正確 答案正確嬰兒早期幾個月幾乎全部用于睡眠，因此，他們肯定是被動的和無知的。選項(xiàng)2: 人際關(guān)系 選項(xiàng)3: 自我傷害選項(xiàng)4: 體力透支 答案錯誤教師職業(yè)倦怠的發(fā)展經(jīng)歷哪五個階段：選項(xiàng)4: 蜜月期—能量耗盡期—慢性癥狀期——危機(jī)期——受創(chuàng)期 答案正確 健康的第四個境界是指選項(xiàng)1: 宣泄情緒，學(xué)會減壓選項(xiàng)2: 能夠接納自己，適應(yīng)生活選項(xiàng)3: 身心靈合一，啟動人體的自然治愈力 答案錯誤著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動的欲墜的露珠。選項(xiàng)1: 精神文化 選項(xiàng)2: 行動文化選項(xiàng)3: 制度文化 答案錯誤我們該怎么給別人幫助？選項(xiàng)1: A、犧牲自己給別人幫助選項(xiàng)2: 給他們需要的關(guān)心和幫助選項(xiàng)4: 每個人需要靠自己，不要靠別人 答案錯誤課堂教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨(dú)立。錯誤2題型：多選題 分值：2在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？選項(xiàng)1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 生心理的發(fā)展 選項(xiàng)3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的開展選項(xiàng)2: 有助于促進(jìn)學(xué)選項(xiàng)4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究 答案正確心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)包括：選項(xiàng)1: 傳授心臟保健知識 選項(xiàng)3: 陶冶心理品質(zhì)選項(xiàng)2: 增加對自己心臟各機(jī)構(gòu)的“認(rèn)知”選項(xiàng)4: 訓(xùn)練心理素質(zhì) 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效 選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向 答案錯誤面對中小學(xué)生情緒波動較大的問題，教師可以教授學(xué)生（）幫助其控制情緒。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確 答案正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。錯誤 答案正確心理頑強(qiáng)是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。錯誤 答案正確教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。選項(xiàng)3: 探索家庭影響 答案正確 以下不屬于心理健康教育的目標(biāo)與歸屬的是選項(xiàng)2: 德智體美勞全面發(fā)展和提高 答案正確教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意選項(xiàng)3: 主體性原則 答案正確 以下選項(xiàng)哪些不屬于自負(fù)的表現(xiàn)？選項(xiàng)1: 面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù) 答案正確 當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。”這正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的選項(xiàng)4: 勤于反思 答案正確 哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦??？選項(xiàng)2: 快樂源自內(nèi)在選項(xiàng)4: 在比較中證明自己 選項(xiàng)2: 意志堅(jiān)強(qiáng)的人 答案正確心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹選項(xiàng)4: 全面性原則答案錯誤在以下對話內(nèi)容中，體現(xiàn)了哪種溝通模式？ 小明：今天的培訓(xùn)在哪里？ 小紅：你不會自己看通知嗎？選項(xiàng)1: 交錯溝通 答案正確 心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選項(xiàng)4: 完善 答案正確在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。那么下面不屬于高峰體驗(yàn)的特點(diǎn)的是選項(xiàng)1: 自信來源于發(fā)現(xiàn)自己 答案錯誤在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反應(yīng)，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值。錯誤 答案正確語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識。錯誤 答案正確當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。錯誤 答案正確根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。正確 答案正確在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。正確 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)中獨(dú)特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。選項(xiàng)1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論 斯的人本主義理論 答案錯誤團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長的因素不包括選項(xiàng)1: 在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗(yàn) 答案正確世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。錯誤 答案正確中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是選項(xiàng)1: 及時報告 正確下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？選項(xiàng)1: 內(nèi)啡肽 誤班級文化由哪些方面構(gòu)成？選項(xiàng)1: 精神文化 正確教師勞動的特點(diǎn)為選項(xiàng)1: 復(fù)雜性 選項(xiàng)2: 創(chuàng)造性選項(xiàng)3: 示范性選項(xiàng)4: 長期性 答案正確 選項(xiàng)2: 行為文化選項(xiàng)3: 制度文化選項(xiàng)4: 物質(zhì)文化 答案選項(xiàng)2: 乙酰膽堿選項(xiàng)3: 多巴胺選項(xiàng)4: 血清素答案錯選項(xiàng)2: 做好監(jiān)護(hù)選項(xiàng)3: 持續(xù)關(guān)心選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo) 答案有效應(yīng)對學(xué)生課堂注意力不集中的方法：選項(xiàng)1: 創(chuàng)設(shè)情境 錯誤完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容 選項(xiàng)2: 有意忽視選項(xiàng)3: 信號暗示選項(xiàng)4: 分派任務(wù) 答案選項(xiàng)1: 學(xué)生基本情況 選項(xiàng)2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析 選項(xiàng)3: 職業(yè)傾向分析 選項(xiàng)4: 心理健康狀況分析 答案正確教師與學(xué)生在一起的過程應(yīng)是怎么樣的過程？選項(xiàng)1: 陪伴的過程 促的過程答案錯誤當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能選項(xiàng)1: 期待別人照顧你選項(xiàng)2: 內(nèi)心真正關(guān)注別人選項(xiàng)3: 無條件地愛他人選項(xiàng)2: 理解的過程選項(xiàng)3: 真心相對的過程選項(xiàng)4: 督選項(xiàng)4: 活在當(dāng)下，連接未來 答案錯誤 以下各項(xiàng)內(nèi)容中符合兒童自我狀態(tài)的特點(diǎn)的是選項(xiàng)1: A外在的 心理測驗(yàn)的基本要求有選項(xiàng)1: 信度 選項(xiàng)2: 可行性選項(xiàng)3: 效度選項(xiàng)4: 常模 答案錯誤 選項(xiàng)2: 內(nèi)在的選項(xiàng)3: 過去的選項(xiàng)4: 客觀的 答案錯誤促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提是（），它包括情感體驗(yàn)、價值體驗(yàn)和行動體驗(yàn)。正確 答案正確1題型：判斷題 分值：2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。正確1題型：判斷題 分值：2傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵，也是心理咨詢進(jìn)展的核心。正確 答案正確題型：判斷題 分值：2學(xué)生班級文化建設(shè)的原則有兒童