【正文】 知道朋友間要互相幫助，體驗幫助別人的樂趣?；顒又校簧侪h(huán)節(jié)組織幼兒討論、與教師交流，所以教師的語言設(shè)計上注重啟發(fā)性，并給予積極的應(yīng)答，旨在師生互動、生生互動中，讓幼兒學得主動，真正成為學習的主人。新大綱中指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會、交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。通過活動，豐富詞匯，拓展幼兒的知識經(jīng)驗，這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在的幼兒多為獨生子女，自私、以自我為中心的現(xiàn)象尤為嚴重，借助這個故事開展了本次活動，旨創(chuàng)設(shè)輕松的語言學習氣氛中在讓幼兒初步知道朋友間要互相幫助，幫助別人的同時也能收獲一份快樂！在活動設(shè)計時我注意遵循了以下原則：注意兒童獲得經(jīng)驗的原則。最后一個環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造性的想象部分進行的很順利，孩子們想出了很多，有給小寶寶拉琴的、有給病人拉琴的、有給爸爸媽媽拉琴的等等。在這個環(huán)節(jié)中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進行了提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒拥膶氩糠?，我首先通過“小哥哥拉小提琴”的照片引出話題，“照片上的小哥哥手上拿的是什么？”一下子就激起了幼兒的興趣，因為活動前已經(jīng)認識過了，所以孩子們都積極地回答出了小提琴的名稱。”幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說起來也簡單多了。第二個環(huán)節(jié)重點是讓幼兒學說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對話，感知三個小動物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受，能夠理解“風吹”，冷，不舒服。本節(jié)課我主要通過三個環(huán)節(jié)進行的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導作用，才能真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內(nèi)容的`理解與把握；第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話，這大大調(diào)動了幼兒的興趣，讓課堂氣氣氛變得很活躍；第三、可能受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié)，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習他們之間的對話，我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。幼兒們非常開心的投入到活動中去，而且也是輕松的接受知識。幼兒也能比較積極地參與活動。在之后小熊變出長尾巴之后，雖然小熊當時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴為什么會給小熊帶來不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴確實是會給我們帶來許多的不方便，隨后引出接下來的故事內(nèi)容。中班語言教學反思11在一月初，我進行了本學期的匯報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩?，把原本一?jié)枯燥無味的語言課變成了一節(jié)生動活潑、孩子們都感興趣的語言活動。”這兩句，幼兒特別容易搞混。在這個環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能根據(jù)圖片的提示說出繞口令，但有少部分幼兒還不能完整的念出繞口令。然后注意速度的由慢到快，逐漸加速?；顒臃此迹罕净顒邮菍W習新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動，但我們班的孩子語言能力比較強，所以對于孩子仿編詩歌我有一定的把握。綠樹葉綠樹葉，當小傘，青青果兒藏下面。(1)請幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案，教師用相機照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當作什么，與幼兒編成好聽的詩句?！?4)出示圖片四，引導幼兒觀察：綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了?啟發(fā)幼兒說出詩歌的最后一句：“綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天。”(2)出示圖片二，讓幼兒觀察綠樹葉被當作了什么?觀察思考：圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會坐上小船干什么?幼兒和老師一起說：“綠樹葉，當小船，螞蟻坐在船上玩。(2)觀察樹葉，自由想象?！毒G樹葉》教學幻燈片?；顒訙蕚洌海M織幼兒進行采摘樹葉活動。，感受詩歌美好的意境。《綱要》中指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說！四、延伸活動師：在雷諾最需要幫助的時候，是誰一直在他身邊、幫助了他？對，朋友不管大小，不管遠近，當需要幫助的時候，他就在我們身邊。12。到底誰能幫助雷諾呢？誰來猜一猜！你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧！小鳥開始說能幫助雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的？他們是怎么說的！（你怎么幫我呢？雷諾問？我的癢癢那么大，而你看上去那么小。師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。）二、師生共同觀看課件，觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內(nèi)容。中班語言教學反思8活動目標：能理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應(yīng)該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。在活動中帶孩子們集體朗讀，還采用接力朗讀的方式，提高了幼兒朗讀的興趣，幫助幼兒記憶。在活動中我首先用了提問的方式導入，“你們的小手會干些什么”對幼兒進行提問，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒切實感受到自己在身體方面的成長。于是我們老師天天在學校鼓勵孩子，你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。不足：不能完整講述有的孩子在講述過程中，沒有按照講述的順序，缺乏完整講述圖畫內(nèi)容的能力，有的只講了一半就說講完了，有的講到第三幅圖，還留有一幅圖就說自己講完了，講述時間短，有的一幅圖就用一句話來說，內(nèi)容缺乏一定的想象力和表達能力。他們真是幸福的一家。小紅的家有兩間房間，一間是打房間，一間是小房間。教師變化圖中的物品，引導幼兒遷移。幼兒觀看圖示，理解應(yīng)該把房間、東西和人都說進去。（2）引導幼兒有序介紹東西和人的活動。教師示范講述。教師：參觀完了，我們怎樣來介紹小紅的家呢？要把參觀到的說清楚、說完整，先請你們自己大聲的說一說。教師：小紅的家有幾間房間？一間怎么樣，一間怎么樣？教師：大房間有那些東西？小房間呢？教師：小紅家有哪些人，他們在干什么？幼兒活動幼兒自由觀察圖片?；顒舆^程一、感知圖片的內(nèi)容。認真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。，并得到其中的樂趣。整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。第二部分，在孩子們已對故事的39。要求：跟著錄音，一頁頁的翻閱，并能輕聲跟讀。原來狐貍上當了，看來狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動物。師：狐貍又去搶了小動物們的蛋糕，送給了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是這次大老虎卻……教師關(guān)注：幼兒從不同的角度闡述自己的觀點，引導幼兒用表情動作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……)提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心，吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢，秘密就藏在這本書里。師：“這是什么?”(蛋糕)關(guān)鍵提問：你吃過的蛋糕是用什么做的，味道怎么樣?二、觀察PPT畫面，理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。樂于探索、交流與分享。通過這節(jié)課讓我真正體會到上好每節(jié)課，教師都要考慮到每個環(huán)節(jié)、甚至每個細節(jié)，如老師的每個提問，孩子會出現(xiàn)什么樣的回答，老師的提問孩子是否能聽懂，老師的提問是否為了目標而進行的等等。孩子可自由選擇，孩子的動手能力得到了充分發(fā)展。通過輪子的自訴，讓孩子們體會到輪子的自豪。在課前孩子對有輪子的車有了一定的了解，這也是我在課前給孩子的一個知識的鋪墊。《了不起的輪子》，課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實物，如：各種各樣的汽車圖片。中班語言教學反思3《轱轆轱轆》主題中我們在教學活動中設(shè)計了語言活動《了不起的輪子》、《人體轱轆轆》、《輪子歌》、《快樂輪胎》，音樂活動《歌曲：這是什么車》，美術(shù)活動《繪畫：氣球娃娃》、語言活動《輪子歌》、紙工《汽車畫廊》、體能《游戲：拖拉玩具來追我》。3。整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。二、請幼兒想象傘的特別作用。螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片。鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。不足之處就是覺得老師說的有點多。五、結(jié)束活動。2．看圖仿編。如：整首詩歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每兩個數(shù)字說一個物體等。1．教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。1．幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩歌，教師適時引導。教師準備：大圖書、溫馨的音樂。3．認讀重點字詞：三株草、七條河、九座山。下次開展本次活動時，一定要切記目標，圍繞目標來實施活動過程，這樣才能取得活動的有然、大膽的口語表達能力。應(yīng)該讓幼兒用“我會xx”的句式進行大膽的表述，并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的畫出圖標，使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中，也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編兒歌。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈)，在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、自己吃飯等等。中班語言教學反思15上中班已經(jīng)有一段時間了，經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自己吃飯，不會自己穿衣，自己的玩具不會整理等等。幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。.結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語”五彩繽紛“。小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的`很多事情。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。在第一環(huán)節(jié)中，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。但是，我們在帶著孩子走進繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走?以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。聽老虎心聲，講述故事第三段大老虎為了和小老鼠和好，做了哪些事情?(根據(jù)幼兒回答逐步出示PPT)最后小老鼠會原諒大老虎嗎?為什么?(先問再放ppt)小老鼠最后原諒了大老虎，他們又是好朋友了，我們?yōu)樗鼈兊暮秃霉墓恼?。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。中班語言教學反思13活動目標：在傾聽、猜想、講述的過程中，理解故事情節(jié)發(fā)展及角色的形象特點。這完成了第1個目標，但第2個目標因為沒有時間，最后一環(huán)節(jié)沒上就結(jié)束了，孩子就不能完整地運用簡單的語句講述故事的內(nèi)容。尤其在活動中針對“是蒼蠅還是蜜蜂”時發(fā)生了爭執(zhí)，我給了更多的時間進行了辯解，他們都說了自己的理由，最后在錄象的引領(lǐng)下說出最根本的理由，知道那是一只喜歡在垃圾堆飛來飛去騙人的蒼蠅。特別是扣人心弦地背景音樂很能吸引孩子的注意力，調(diào)動他們的積極情緒。選擇散文，兒歌，故事有時沒有配套的課件，就需要自己制作。但看似簡單的直接形態(tài)，對小朋友來說，還不能去感知和探索到彎和直在生活里真正的影響，充分調(diào)動幼兒的各種感官，激發(fā)他們的想象讓他們在彎和直的世界里發(fā)掘和體驗，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎直直的天地?；顒咏Y(jié)束了，但幼兒的思緒和情感并沒有結(jié)束，在社會中有很多機會讓幼兒去親身體驗真實的立交橋，進一步提升幼兒的感知能力。本活動的難點在于引導幼兒分清彎路和直路所在位置，告訴他們?yōu)槭裁催@樣修路?進而將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。提問：故事的名字叫什么?彎彎和直直想了什么好辦法?有什么好處?幼兒回答后教師小結(jié)。直直修的筆直筆直的山路不受歡迎，彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡迎，這可怎么辦呢?請小朋友們幫助他們想辦法?，F(xiàn)在有兩個修路的`人，一個叫彎彎，喜歡修彎路，一個叫直直，喜歡修直路，我們在一起來聽聽他們的故事《彎彎的路、直直的路》?；顒舆^程：一、開始部分談話活動引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。這一個個問題都隱含著一個個教育契機，處處體現(xiàn)著老師的用心良苦，包含著老師活動設(shè)計的智慧，體現(xiàn)著老師“以幼兒為主體”先進的教育理念。目的是為感受故事中房子變化的趣味做了鋪墊，擴散孩子的思維，不過孩子的思維也局限在日常生活中的一些住房，事后想到其實還有“中國館、鳥巢”比較典型的建筑，從建筑的材料去思考：原來還有草房、木房和水泥房等。當然，還有一些策略的使用或教學方面的技巧還需要跟老師們多學習，謝謝??！中班語言教學反思10在這次匯報課中，我開展的是語言活動《果醬小房子》。應(yīng)該讓幼兒大膽去猜，去想，去交流。我覺得這個環(huán)節(jié)應(yīng)該也是孩子一個自主學習的機會。幼兒在學習的過程中，幾乎沒有出現(xiàn)量詞使用不當?shù)默F(xiàn)象。中班語言教學反思9開展《小兔子開鋪子》的語言活動，幼兒都能通過觀察圖夾文的形式，自主的學習兒歌。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小豬現(xiàn)在有說什么呢？————————開心地說。小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。來。材料準備：動物、食物圖片、場景。中班語言教學反思7活動目的：在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。雖然這一活動目標并不注重定要學會兒歌，但孩子們還是很快地熟悉了，也同時了解了海洋的生物生長環(huán)境方式，因此創(chuàng)編兒歌孩子們的興趣很大，這與活動中的表演、創(chuàng)編環(huán)節(jié)是相聯(lián)的，非常好。在孩子們操作時，老師朗讀著兒歌作為背景，等孩子們看完、聽完后，一套兒歌變很順口地從他們嘴里溜出?；氐交顒拥那耙画h(huán)節(jié)。師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?““好，我們一起《出海》三、學習仿編詩歌師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢?根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒仿編。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實際，用拋出問題進行討論來學習，當