【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過(guò)兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。三、計(jì)劃書(shū)展示 計(jì)劃一：今天我當(dāng)家我的計(jì)劃在星期六，早晨７∶００起床后，我要做這樣一些事情： １．疊被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．買(mǎi)菜、洗菜；５．蒸米飯；６．洗碗。視頻展示儀展示計(jì)劃，全班評(píng)議。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀(guān)察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃）。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見(jiàn)的，還有一些工作是我們無(wú)法在家里看見(jiàn)但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢(qián)、為勤儉持家精打細(xì)算等。３、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。同時(shí)美化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。（4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？ ，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。九：作業(yè)展評(píng)：展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡它！如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？ 十：總 結(jié)：扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長(zhǎng)大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。老師提問(wèn)：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的 圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。大家表現(xiàn)都很棒，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出一張又一張的染紙作品設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒下課后，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的感到驚喜的。（七）小結(jié)。先請(qǐng)各小組的優(yōu)秀作品的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行解說(shuō)，然后學(xué)生之間互評(píng)，最后老師點(diǎn)評(píng)。（板書(shū)：制作染紙作品的過(guò)程：折、剪、染、點(diǎn)、展開(kāi)。）學(xué)生總結(jié)失敗的原因：一、紙?zhí)?；二、水太少；三、筆的力度；四、速度的快慢等等。（師生共同操作）（板書(shū)：點(diǎn)染法）（３）學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。（板書(shū)：一朵花的折疊步驟：折、剪、展）４、學(xué)習(xí)染紙方法：（出示課件）（板書(shū)：染法）（１）浸染法。師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說(shuō)的嗎？ 生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了！師：如此精美的染紙作品，其實(shí)制作起來(lái)方便快捷，而且操作過(guò)程簡(jiǎn)單。（出示課件并配樂(lè)）這里共有５幅作品。因此，這家美化設(shè)計(jì)公司，就是想開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)美化日常生活的物品。（出示范圖）你們瞧，這是什么畫(huà)呢？ 生：哇！很漂亮。師生問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，組織好課堂紀(jì)律，檢查學(xué)具。學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤(pán)，生宣紙，水。二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。七、展示評(píng)價(jià)把學(xué)生作品張貼黑板，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨(dú)創(chuàng)性的作品?！笆种刚婺墚?huà)畫(huà)嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用指尖和指面壓印手指畫(huà)的方法，體驗(yàn)用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫(huà)的過(guò)程。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)，完成作品后，取一個(gè)好聽(tīng)的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫(huà) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：吸管 水粉 范例 教學(xué)過(guò)程：一、激情引入：同學(xué)們，高老師給大家看幾張畫(huà)，在看的時(shí)候同個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)們要注意，這幾幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？（出示范例）、觀(guān)察。教師巡視輔導(dǎo)。三、探究出示其他班學(xué)生畫(huà)的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來(lái)的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。二、討論1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極性。水中倒影 教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫(huà)，使學(xué)生了解對(duì)印畫(huà)畫(huà)畫(huà)法及特點(diǎn)。印印玩玩是學(xué)生喜愛(ài)的一種游戲方式，學(xué)習(xí)難度低，方法簡(jiǎn)單，在繪印出的圖形進(jìn)行添畫(huà)的過(guò)程中，完全憑借學(xué)生的想象來(lái)創(chuàng)造，隨意強(qiáng)，適合本年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。：了解各種繪畫(huà)工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫(huà)棒、印泥等。二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。）六、小結(jié)：今天我們又為童話(huà)王國(guó)添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。五、展示交流，評(píng)議欣賞。３、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開(kāi)你們的想像吧。今天，我們就根據(jù)你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。在《難忘的童話(huà)故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了釣魚(yú)的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘啊！今天我要給大家?guī)?lái)一位森林小衛(wèi)士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。（二）、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。（四）評(píng)價(jià)讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹自己的作品，介紹祖國(guó)美麗的風(fēng)光，抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情景。（二）探索制作，小導(dǎo)游應(yīng)該有哪些道具。重點(diǎn)：掌握手工制作的方法，提高動(dòng)手能力。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來(lái)嗎? 第18課京九小導(dǎo)游一．教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)行綜合探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課與它學(xué)科知識(shí)的融合。板書(shū)欣賞彩扎花燈作品，提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾個(gè)部分組成嗎？三、方法指導(dǎo)老師這也有一個(gè)花燈，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)將它一步一步的拆開(kāi)，其他的同學(xué)要仔細(xì)觀(guān)察然后說(shuō)御淑堂減肥組合曬后控油補(bǔ)水產(chǎn)品很好最安全的減肥藥?kù)疃皇裁磁谱拥氖萆砗门判邪窈糜醚勰ぴu(píng)價(jià)說(shuō)花燈的制作過(guò)程。評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)： 最神氣的公雞 最生動(dòng)的公雞 最好斗的公雞 色彩最美的公雞第17課 花燈教學(xué)目標(biāo)：了解元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史，以及各類(lèi)花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、欣賞導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生欣賞大家課前收集到的公雞圖片，了解公雞的外形特征。二、課型：造型、表現(xiàn)。（四）、課后拓展可以用類(lèi)似的方法，制作其他蔬果，使教學(xué)內(nèi)容得到延伸。教師指導(dǎo)大家一起來(lái)“種南瓜”，以回味當(dāng)年紅軍在井岡山下種南瓜的艱苦生活——教師板題。四、教具準(zhǔn)備：水粉畫(huà)用具，紙球，范例，圖片。大家來(lái)評(píng)：誰(shuí)的“船”浮得好、誰(shuí)的“船”最牢固、誰(shuí)的“船”最生動(dòng)有趣、誰(shuí)的作品最棒。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、觀(guān)察導(dǎo)入師用不同的體積、重量的物體放入水中，讓學(xué)生觀(guān)察其沉浮情況，使學(xué)生明白：水是有浮力的。二、課型：造型、表現(xiàn)、綜合、探索。（五）、課后拓展教師可以對(duì)此課進(jìn)行拓展，提示學(xué)生聯(lián)想到美化瓶子以外的東西，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的瓶罐，利用各種材料、工具，進(jìn)行想象、造型。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、興趣導(dǎo)入教師利用帶來(lái)的范例，講個(gè)小故事，將學(xué)生的注意力和興趣到教師手中的“人物”上來(lái)。通過(guò)對(duì)瓶罐的巧妙設(shè)計(jì)與利用，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)。（三）、指導(dǎo)創(chuàng)作教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理，色彩來(lái)進(jìn)行聯(lián)想、美化。四、教具準(zhǔn)備：各種石頭，石頭制成的裝飾品，圖片。尋找輔助材料，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。（五）、作品展示看看誰(shuí)的畫(huà)面有趣，人物動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，畫(huà)面構(gòu)圖最飽滿(mǎn)。以及跟他們?cè)谝黄鸬摹捌媛勅な隆?，也可同時(shí)展示照片，紀(jì)念品，小禮物等。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受生活情趣，并用繪畫(huà)形式大膽表現(xiàn)自己身邊的伙伴。小記：學(xué)生在體驗(yàn)當(dāng)“小主人”的感受，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)作出具有生活情趣的作品來(lái)。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演做家務(wù)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，由教師和學(xué)生比賽，快速畫(huà)出該動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條描畫(huà)，最后評(píng)比誰(shuí)的動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣，誰(shuí)的流暢。五、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面人物動(dòng)態(tài)的描繪，室內(nèi)空間的布置。培養(yǎng)主人翁的意識(shí)和勤儉，愛(ài)勞動(dòng)，體貼家人的好品質(zhì)。（四）、作品展示 學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。再看同伴制作的賀卡，其感人及與眾不同之處。二、課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)，嘗試設(shè)計(jì)制作“生日賀卡”。小記：把學(xué)生扎染的作品拼合在一起，組成一幅美麗的畫(huà)。C畫(huà)面效果。引導(dǎo)學(xué)生捏、揉、貼、推塑等方法，展開(kāi)聯(lián)想，塑造出與眾不同的形象。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、欣賞導(dǎo)入老師出示幾幅紙漿畫(huà)，讓學(xué)生看一看，摸一摸，猜一猜這種能產(chǎn)生凹凸感，似浮雕的畫(huà)面是用什么材料做成的，摸上去有什么特殊感受？教師小結(jié)，板書(shū)，課題。二、課型：造型、表現(xiàn)。九：作業(yè)展評(píng)：展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡它！如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？ 十：總 結(jié)：扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長(zhǎng)大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。老師提問(wèn)：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。小記：學(xué)生能夠了解紙張材料的特性，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生具有豐富的想象力。（3）學(xué)生染紙。A師示范，在顏料水中滴入3滴酒精——增強(qiáng)顏料的染透力。（4）師揭示課題——板題。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)折紙方法及染紙技藝。第6課：染紙多奇妙一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)染紙工藝知識(shí)?？梢詥为?dú)創(chuàng)作，也可分組合作。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、欣賞導(dǎo)入欣賞各種形式的手印畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，質(zhì)疑，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。采用趣味作畫(huà)的方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求異的靈感思維。（四）、完美添畫(huà)討論、評(píng)析，大家的吹畫(huà)作品可以添畫(huà)成什么？學(xué)生再次創(chuàng)作——添畫(huà)。（二）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)生參與演示老師演示，師生共同探究吹畫(huà)法的方法及其要領(lǐng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在作品中是否表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)意。小記：在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性時(shí)，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)不斷的交流，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。師示范： A將長(zhǎng)紙對(duì)折B構(gòu)思，構(gòu)圖，注意與底色的色彩對(duì)比 C對(duì)印D添畫(huà)、補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)觀(guān)感，找出畫(huà)中的特點(diǎn)——有美麗的倒影。二、課型：水粉畫(huà)三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的方法，用水粉顏料表現(xiàn)：水中的倒影。小記：學(xué)生在活動(dòng)中獲得了成功的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，基本掌握了壓抑與拓印的方法。（2）可以重復(fù)拓印，重疊拓印，更換顏色。（3）豐富學(xué)生視覺(jué)，觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)過(guò)程：欣賞探究（1）看不同紋理效果的畫(huà)面，想想像什么？是怎樣做出來(lái)的？鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)其自己尋找答案。對(duì)印出的形象進(jìn)行添畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。（1）舉辦一個(gè)畫(huà)展，讓學(xué)生共同欣賞眾多美麗的童話(huà)形象，學(xué)生在相互交流的過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)也隨之展開(kāi)。四．準(zhǔn)備：讓學(xué)生手機(jī)一些童話(huà)故事的圖片，教師準(zhǔn)備一些相關(guān)圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野。2． 在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的新形象。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：大師的作品中用了什么材料？他們畫(huà)的東西你都看得懂嗎？ 小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫(huà)面，而且有些很抽象，看不懂。（師生互議）六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍?zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！第十課 我也是藝術(shù)大師 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。欣賞書(shū)本范圖及線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。）讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。教具學(xué)具：蜻蜓觀(guān)賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入新知導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。學(xué)會(huì)用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計(jì)）、色彩的搭配？（二）發(fā)展階段：教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線(xiàn)的一邊，畫(huà)出一半的內(nèi)容。教具學(xué)具：對(duì)稱(chēng)的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱(chēng)的，對(duì)稱(chēng)就是以一條中心線(xiàn)為準(zhǔn)、左右對(duì)稱(chēng)或上下對(duì)稱(chēng)、對(duì)角對(duì)稱(chēng)，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱(chēng)的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。能夠用印的方法表現(xiàn)23幅作品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。做成漂流瓶，讓江河大海