【正文】 有位考生別出心裁，由眾人對(duì)一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，對(duì)比鮮明，反映了很有社會(huì)意義的深刻主題。六、反向式構(gòu)思。（例P254）。例三、小說體寫小說，允許虛構(gòu)，但應(yīng)該基于現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，否則就是荒誕不經(jīng)，但又要高于生活。必髯要用第一人稱。一、日記體用日記的形式來寫文章，表達(dá)主題。中考總復(fù)習(xí)——作文的表達(dá)與構(gòu)思獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格”。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。相信你能擬出有一定深度、一定新意的論點(diǎn)型標(biāo)題來。有的批評(píng)老師教育方法不對(duì)，過于嚴(yán)厲，擬題為“要有利于孩子身心發(fā)展”。根據(jù)上述材料，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?，并把看法濃縮成論點(diǎn)型標(biāo)題。[1—1] 一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。如《下周我不回家》這個(gè)題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會(huì)之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事；《第四號(hào)戒令》從側(cè)面來寫老師對(duì)學(xué)生的過分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。生動(dòng)幽默這類標(biāo)題清新俏皮，詼諧幽默，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。含蓄優(yōu)美有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。同時(shí)，一個(gè)富有懸念的題目，也會(huì)讓你覺得有話可說。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣？！再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來班長(zhǎng)為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。2000年江蘇一考生以“101=??”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。借用符號(hào)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。（12）仿擬 《我是服務(wù)的小行家》（湖北武漢）《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。（8）設(shè)問 《錯(cuò)？對(duì)！》（江蘇南京）先問后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（4）比擬 《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》（山西長(zhǎng)治），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。修辭法修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。中考總復(fù)習(xí)——作文擬題技巧畫龍點(diǎn)睛 精心擬題知識(shí)要點(diǎn)：標(biāo)題是作文的眼睛。把句子倒裝一下。把名稱記得具體些。至于倒敘、插敘是必須掌握的。正如海涅說的：“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)非常合適地連接起來。朱自清先生的《背影》一文即是這方面的典范，好好讀讀它，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟其內(nèi)容之美。比如寫一篇有關(guān)母親的作文，除了《我的母親》《我和母親》外，你還可以擬定為《為了母親的微笑》《望著媽媽頭上的銀絲》《媽媽的“百寶箱”》《并不溫柔的母愛》等等，文章的題目盡量做到新穎、醒目，把自己的感情，人物的特征、動(dòng)作的細(xì)節(jié)或文章的主題融合在題目中，考試時(shí)如要自擬題目就一定要努力做好，平時(shí)練筆更應(yīng)該講究擬題，這對(duì)提高審題能力和寫作水平也不無好處。題目是文章的眼睛、窗口。這類作文的特點(diǎn)是圍繞某一話題，可自由發(fā)揮。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。因?yàn)樵掝}作文具有文體不限，選材廣泛，寫法不限的特點(diǎn)，可以借助記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體、散文體、小說體、分標(biāo)題，用寓言等表現(xiàn)形式寫作。即要有時(shí)效性，能反映時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題最好；要有別具—格的特點(diǎn)，將那些極普通、極不為人注意的人和事的相異點(diǎn)寫細(xì)，寫具體。③以等式、標(biāo)點(diǎn)的方法擬標(biāo)題。2．話題作文的擬題方法話題作文一般要求學(xué)生自擬標(biāo)題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬不要把話題當(dāng)作文的標(biāo)題，如果照搬活題作標(biāo)題作文，其文必定平庸、因此在擬標(biāo)題時(shí)要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行，并借助下列方法：①以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)(你確定的寫作重點(diǎn))的修飾、限制或補(bǔ)充性的問語。注意：話題作文一般雖不限文體，但并不是不要文體，而是自由選擇文體。)如“習(xí)慣”、“禮遇”、“變”這類話題，只有相關(guān)要求即是。小敏因多讀課外書沒多做課外練習(xí)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款100元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是“傻子”；工程隊(duì)挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。如以“音樂”為話題，寫一篇文章。不要為增加文采而矯揉造作否則會(huì)弄巧成拙，失去自我。天冷時(shí)的問候，病床前的照顧；書桌前的關(guān)心，臨走時(shí)的叮嚀；高興時(shí)的分享，郁悶時(shí)的談心；成功時(shí)的喝采，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，籠罩著我，滋潤著我?！笨梢娬Z言表達(dá)在作文中所占的分量。也許圍繞一個(gè)話題，同學(xué)們會(huì)有相同的立意，但如何更好地表達(dá)，卻是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題?！?cái)富是一分一分積攢起來的，智慧是一點(diǎn)一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實(shí)地走出來的。選取具有時(shí)代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)文章的說服力?！比⑦x材考場(chǎng)作文選材，要注意以下兩點(diǎn)：（一）貼近自身生活?！??面對(duì)這一切（指學(xué)業(yè)上所遇到的艱難痛苦），我想逃避，但看到父母眼中閃爍著期待的目光，我又不忍心這樣做。敘述生活，卻不能深層次地挖掘生活中潛隱的哲理；三是立意不新?；蚪栌眯揶o，或巧用詩句，或展開聯(lián)想，例如，以“夢(mèng)”、“夢(mèng)想”為話題，下面這些題目都令人耳目一新。但常常見到話題作文的考卷上，或因粗心不寫題目；或因懶于思考直接用原話題；或缺乏創(chuàng)新，擬定的題目千篇一律，毫無新意。詠喇叭》《長(zhǎng)歌行》《長(zhǎng)相思》《約客》《聞官軍收河南河北》《回鄉(xiāng)偶書》、《虞美人》《漁家傲有——《登飛來峰》《望岳》《觀滄?！贰督亲印贰朵较常ㄌK軾）》《行路難》《破陣子有——《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》四 ：邊塞生活多描寫將士戍邊、戰(zhàn)斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風(fēng)光。有—— 《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《白雪歌送武判官歸京》《送別》《淮上與友人別》二：思人古人抒發(fā)對(duì)親人朋友思念之情的詩作。例：《中國人失掉自信力了嗎》 ③通過駁倒對(duì)方的論據(jù)來駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。③并列式。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。格式：使用了道理論證的論證方法，深刻有力地論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更有說服力。1論證方法作用。4補(bǔ)充論據(jù)。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明 與被證明的關(guān)系。對(duì)策：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中的，分析論據(jù)，加以概括。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。議論文議論文以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張一種文體。對(duì)策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象或說明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。③綜合歸納。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。考點(diǎn)五、說明語言類型加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）說明了事物的特征或事理。邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結(jié)果（4）由整體到部分（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)（6）由特點(diǎn)到用途 考點(diǎn)四、說明順序類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？對(duì)策：答題格式，文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。說明方法的作用：方法+關(guān)鍵詞+具體說明內(nèi) 容。列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。分類別：條理清楚清晰地說明了事物的特點(diǎn)。事物說明文指出被說明事物即可 如果題目是個(gè)比喻等形象化的說法，說明對(duì)象須寫出它的本體；說明對(duì)象應(yīng)該是陳述語氣，不能用設(shè)問。2根據(jù)表達(dá)方式分⑴平實(shí)性說明文－－語言平實(shí)。解題類型大體有以下幾種：概括說明對(duì)象及其特征分析說明方法及其作用。(2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名人名校園。多少追夢(mèng)的身影，奔跑身擁抱和希望。（2）、除詩歌外，文體不限。（4）、字?jǐn)?shù)不得少于600字。請(qǐng)以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔?，最后從?yīng)征的八萬封來信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外科醫(yī)生。（2）、寫出真情實(shí)感。（2）、不得少于600字，文中不得使用真實(shí)的姓名、校名和地名等。努力：①把力量盡量使出來。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整。（3）、字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。根據(jù)材料，文成作文：生活中處處存在規(guī)則。請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。1請(qǐng)以“跳動(dòng)的青春”為題目，寫一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“善良” 為話題，寫一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“征服”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“滿足”為話題，寫一篇不少于600字的作文。從這三篇文章來看，各有千秋，各有特色。題外延伸：第一篇文章構(gòu)思其實(shí)并沒有特別之處，批判一些人“崇洋媚外”的思路應(yīng)該是比較容易想到的，那么大家在構(gòu)思時(shí)如果能夠合理布局，在問題的引入、分析、聯(lián)系、總結(jié)這四部分內(nèi)容能夠做到表述清晰、透徹，事例典型、針對(duì)性強(qiáng)，那么這篇文章基本就沒有問題了。本文行文大氣而灑脫，余秋雨與泰戈?duì)柺侵型馍⑽慕绲拇蠹?，他們的作品都為世界人民帶來了寶貴的精神財(cái)富財(cái)富。在我的面前擺放著《文化苦旅》和《飛鳥集》，擺著《復(fù)活》，擺著……我會(huì)微笑著捧起所有的文化經(jīng)典，不管是中國文化還是外國文化，不管是古代的還是現(xiàn)代的。另一個(gè)給予世界人民一滴露水，一絲云彩般的永恒感情，抒發(fā)著自由和愛精神，流露著和諧之美。余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)，穿越時(shí)空，彼此有了親密的接觸。文章的意境高遠(yuǎn)，“牛郎織女”、“貴妃醉酒”、“屈原投江”等中國古文化的典型事例，小作者信手拈來，足見小作者古文化底蘊(yùn)的深厚。不知道有誰還能靜靜地聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……傳統(tǒng)文化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個(gè)人。在記憶深處消逝從小聽大人講“牛郎織女”的美麗故事，看紙鳶飛翔于藍(lán)天的動(dòng)人畫面，聽“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇篇銘文，心靈上毫無保留地接受著東方文化的洗禮。我認(rèn)為，凡事都該有個(gè)度，我們是中國人，是炎黃子孫，我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格，干嘛非要跟在“時(shí)尚”后面跑呢？你以為麥當(dāng)勞很有營養(yǎng)嗎？脂肪多那也叫健康食品？你以為圣誕節(jié)是干什么的？是慶祝他們“祖宗”生日的，你一個(gè)中國人跑去瞎摻合，不是忘了自己的祖宗嗎？你以為迪斯科又怎么怎么的棒，那還不是別人的創(chuàng)意？你一個(gè)中國人怎么不去發(fā)明新的啊……要知道，很多國家也很崇拜中國文化呢！站穩(wěn)了，堂堂正正的中國人，走你自己的路吧！點(diǎn)評(píng)分析：這位小作者把這個(gè)話題寫成了議論文。我了解外國的許多歌劇，卻連京劇的“四大名旦”也列舉不出，更別說聽都沒聽過的另一些文化傳統(tǒng)了。第一組詞語是我國的傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣或傳說等，代表著中國文化；第二組詞語是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣或傳