【正文】 你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥募敝侥莾喝ッ?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。它們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。另外印度大詩(shī)人泰戈?duì)栆矊戇^(guò)不少優(yōu)秀的兒童散文詩(shī)，像《金色花》、《紙船》、《花的學(xué)?！?、《當(dāng)我送你彩色玩具的時(shí)候》等。你從中獲得的勝利快感，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵償它給你自己所帶來(lái)的痛楚。二十六愛(ài)情這個(gè)孕婦，懷的是痛苦之胚胎，卻生出了詩(shī)的花朵。所謂的自作聰明，大概就是指你這樣的行為吧，我的傻瓜！二十二三十歲，在自己犯下的種種罪行中懂得了寬容，不再非白即黑、是非分明。我不再愛(ài)你了。十九在你的快樂(lè)面前，我為自己的痛苦感到難堪。十八我的夢(mèng)是一朵盛放在暗夜的花?？赡阏娴某霈F(xiàn)在我面前時(shí)，我反而沉默了?？偸且诤芫弥螅也艜?huì)有同樣的感受。在你解釋之前我已經(jīng)替你找到了種種的理由；你還沒(méi)道歉我就已經(jīng)不生氣了。而我的指尖正是因?yàn)橛|摸著你的心，流淌出的色彩才更絢爛，也更深沉?！鞍盐耶嬤M(jìn)去了沒(méi)？把我畫進(jìn)去了沒(méi)？”恐怕你仍舊要失望，我愛(ài)。你知道，我是善于歌唱的。我聽得到你無(wú)聲的訴求：“不要太過(guò)傷我，我很疼。我知道你也愛(ài)我，因此也同樣善于捕捉我愛(ài)你的每一個(gè)證據(jù)，盡管我將它們藏了又藏。這么雙手空空的我，怎么配讓你只愛(ài)我一個(gè)？于是我拿起了久違的畫筆，重新為我的人生勾勒線條，并且涂滿了希望的色彩——只是為了讓你再看見我時(shí)眼前一亮，永難忘懷。那會(huì)減低我對(duì)你的愛(ài)。曖昧，有時(shí)比愛(ài)更傷人。六你悔改了罷，親愛(ài)的！我原諒你假裝和別人親熱來(lái)傷害我，因?yàn)槲乙卜高^(guò)同樣的錯(cuò)。可是以后呢？當(dāng)時(shí)間和空間的距離把你我長(zhǎng)久地隔開？當(dāng)你的生活走出封閉的環(huán)境，從此進(jìn)入五光十色的伊甸花園？我想請(qǐng)求你答應(yīng)我不要忘記我，永遠(yuǎn)只愛(ài)我一個(gè)。我在心里和你對(duì)話，把心事都說(shuō)給你聽。四你說(shuō)，你就是我，我就是你。愛(ài)我，就請(qǐng)珍惜眼前。沒(méi)有奇香，也注定無(wú)果。當(dāng)春天來(lái)臨，帶來(lái)了又一輪四季循環(huán)，我仍舊開在新的蓓蕾枝旁，然后凋謝在百花怒放之前。也許、我們只是擦肩而過(guò)，相逢然后別離，人來(lái)人往，只是匆匆過(guò)客，簡(jiǎn)單的慰問(wèn)，短暫的情緣，誰(shuí)都不會(huì)為誰(shuí)永遠(yuǎn)停留?；蛟S、每個(gè)繁華的背后，都會(huì)隱藏著許多的傷痛，如此風(fēng)光，回憶起來(lái)，卻是許多懷念與痛楚，就像我們的故事，已過(guò)去許久，想起來(lái)有幾分溫暖又有幾分寂寞.....曾經(jīng)、你牽過(guò)我的手，越小路，踏草坪，看荷塘魚兒戲水；拉過(guò)我的手，奔跑著，超近路，看煙火；緊握我的手，過(guò)小河，翻山嶺，看鴻雁展翅翱翔；夕陽(yáng)下我們肩靠著肩，花草擁鏃，蝶飛蜂舞，鳥語(yǔ)花香，對(duì)影成雙。你眉目如當(dāng)年、流轉(zhuǎn)我心間暖陽(yáng)的照撫，柳梢微顫撩動(dòng)心弦，心頭泛一陣苦澀的漣漪。只嘆自己，對(duì)過(guò)去始終放不下，太傻，太傻多少次午夜夢(mèng)醒傷泣，只因夢(mèng)里，你轉(zhuǎn)身不見，身影漸漸走遠(yuǎn)，直至模糊在眼前。戀上憂傷、靜觀世俗的蒼茫，看那粒塵埃最后飄落的向往。情亦斷，癡心不遷，可那淺笑的容顏漸行漸遠(yuǎn)，直至云邊。那一季，是誰(shuí)的離別，讓他幽夢(mèng)被驚。蒼白了誰(shuí)的容顏？訴說(shuō)著誰(shuí)的感傷？寒梅為雪已碎，輕嘆雪的薄情。群花爭(zhēng)艷，獨(dú)留一樹梅花淺立寒冬。終于定局，黯然淚下的走出了東岳......流沙砌城，轉(zhuǎn)身即塌塵世凄華，流沙迷眼淚下，一世情緣亦真亦假。我無(wú)意在地上瞥見一枚細(xì)針，便拾起在亭柱上刻著“我會(huì)伴爾至白頭，愛(ài)侶永遠(yuǎn)不背叛，魏碑刻下為證詞。時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，我們?cè)絹?lái)越水乳交融。彼此有歸心欲離時(shí)，相約了明天在此再會(huì)，方才作別，各自離去。在船只中，我無(wú)意想起一句詩(shī)、而吟著：百年修得同船渡，千年修得共枕眠；你、一笑置之。那日過(guò)午，孤身的我，枯坐于艷陽(yáng)斜照的河岸邊。那邊緣上的青苔，依然青翠；那河里流著的水，依然清澈；卻看那亭柱，當(dāng)初伊人目視我為她刻下的詩(shī)篇，字字還是如此清晰......這里的一切，是那么的使人低回，不忍離去?？?、寒夜桂魄下，花卉早已凋，葉片猶自落，人寥若晨星，貌似荒之地。夜、一如既往的深沉，面對(duì)著那些記載過(guò)去的文字，心情說(shuō)不說(shuō)的復(fù)雜，細(xì)數(shù)著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，模糊的雙眼對(duì)著自己說(shuō)道：該放手了，一切也都該過(guò)去了，愛(ài)你，就該讓你飛，你若成風(fēng)，我便化云，永遠(yuǎn)在背后默默的守護(hù)也就夠了。消逝的時(shí)光倒影著曾經(jīng)的片段，望著天邊的啟明，新的一天又將來(lái)臨，破碎的清夢(mèng)，蒼白了我成熟的臉，耳邊聽著的是昨天的離歌，迎接來(lái)的卻是明天的嘆息。就這樣、只能讓一滴滴暖暖的淚水，用一行行冰冷的文字，結(jié)束了我迷離的夢(mèng)，這也許就是故事，這大概就是結(jié)局。記不清、途中出現(xiàn)過(guò)的風(fēng)景，看不到、何處才是漂泊的盡頭。記得去年相思吟，真心他人不勝醉，彩妝不復(fù)，花容天國(guó)生香處。荒涼的塵世間冷清得只剩煙酒的陪伴。對(duì)愛(ài)的執(zhí)著超越生死的束縛，飄飛的雪花重現(xiàn)腦海的彷徨。靜靜流淌的心事在幽靜的鄉(xiāng)間蔓延開來(lái)，變得有些浮躁。文/幾孤風(fēng)月漫天風(fēng)雪盤旋紛飛，輕舔寒冬的安恬，貫穿草木的枝影，橫棲入地。板書設(shè)計(jì)：荷葉母親冰心三看紅蓮：雨前紅蓮、雨打紅蓮、葉覆紅蓮三種情緒：煩悶、不適意、不寧心緒散盡第四篇：散文詩(shī)精選散文詩(shī)精選你若安好，便是晴天一紙肝腸斷，魂殤九泉。母親是荷葉，“我”是紅蓮，“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)我們度過(guò)人生路上那道道坎坷與磨難的人，母親是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。三看紅蓮：雷雨到來(lái)之前的紅蓮——雨打紅蓮——荷葉覆蓋的紅蓮。第三環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)老師讓每組的組長(zhǎng)從以上各題中抽題，根據(jù)所抽題目每組選派代表回答問(wèn)題，其他小組可以補(bǔ)充。小組內(nèi)通過(guò)交流對(duì)這首散文詩(shī)的朗讀情感達(dá)成一致意見。（可讀某一節(jié)也可讀全文）聽讀后，臨近的兩個(gè)小組之間相互評(píng)價(jià)打分。輕聲讀一遍課文，完成下列任務(wù)：【1】邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)在課本上做上標(biāo)記。冰心（1900—1999），現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。母子情深。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。）【2】(7)(金色花，印度圣樹，開金黃色碎花。）【2】(4)（回報(bào)媽媽的關(guān)愛(ài)，給媽媽帶來(lái)一些幸福。）【2】(2)（為了實(shí)現(xiàn)自己小小的愿望：為媽媽做點(diǎn)事，給媽媽帶來(lái)一些幸福。第二環(huán)節(jié)——合作釋疑與小組伙伴交流你對(duì)上述問(wèn)題的理解，并虛心請(qǐng)教小組伙伴，修改