優(yōu)秀班主任自薦材料-wenkub.com
2024-10-13 13:16 本頁面
【正文】 作為一名班主任，與學生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。后進生的轉化。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。作為班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場面嗎？因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。如自己從不遲到、早退；堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付；大掃除時，親自動手和學生一起干。二、努力做到“為人師表”孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論要搞好班主任工作,就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。作為班主任，我充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。8．生活無小事，處處是關心。開展“一助一”學習互助小組工作。（我先后與班上95%的家長取得過聯(lián)系）6．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。我班楊生父親說“羅老師，你的電話一來，我就知道孩子肯定出了問題，因為我知道我孩子壞毛病多。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。用發(fā)展的眼光去看待每位學生，當學生犯了小錯誤時，冷靜處理；對于大錯，以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系（比如楊生、李寶、陳軍等同學，我先后五次與他們家長取得聯(lián)系），爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。學生的人格尊嚴是平等的。在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我的真誠去喚起學生思想上的共鳴。我對待學生不僅要注重成績，更注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。為了改變這種現(xiàn)狀，我做了大量仔細的調查，多次拜訪了以前的班主任教師和科任教師，取得了大量的第一手材料。我相信團結就是力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任齊心協(xié)力，互相合作一定會把班級管理的更好。每天放學我上拓展課時會和同學們一起打掃衛(wèi)生，一點一滴的告訴他們如何掃地拖地。吃飯后，有序的將餐具放入門口的桶中，并且教育他們不要浪費糧食，盡量將碗里的飯菜吃完。從帶著個班起，我從排隊，行走去食堂，排隊打飯，在食堂用餐，一個個的教他們。我沒有放棄他，我抓住他愛畫畫的特別經(jīng)常鼓勵他是個聰明的孩子，而且手把手的教他用右手寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。及時的提醒他們做到良好的習慣，慢慢的好習慣就養(yǎng)成了。覺
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