【正文】 以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。第七、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高。說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要更加努力學(xué)習(xí)，幫老師管理好班級(jí)，輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈！，爭(zhēng)取每周拿上流動(dòng)紅旗，月底評(píng)上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動(dòng)！我的班主任工作沒(méi)有白做，再辛苦也值得。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，如：李樂(lè)樂(lè)，杜文斌，于朋威等。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。第四，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次競(jìng)賽搞得非常成功。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我當(dāng)時(shí)就抓住他們這一個(gè)閃光點(diǎn)找他們談話，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟，不樂(lè)意做，而他們能樂(lè)意承擔(dān)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料引用 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料班主任20091130 16:02引用老黃HNHZL2008 的 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料作為一名青年教師，同時(shí)作為一個(gè)班主任，我想要說(shuō)的是：“當(dāng)一名班主任很辛苦，但當(dāng)一名班主任也很快樂(lè)！” 如今，在這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn)，今天，我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討和交流。最后，平時(shí)多和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。此外，要注重培養(yǎng)班干部。不要什么什么事情都讓學(xué)生去做，自己卻閑的沒(méi)事做。首先，要自己樹(shù)立威信，要有個(gè)老師的樣子。能作為班主任代表之一，我深感榮幸。到那時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛(ài)，他們不但是“孺子可教”，簡(jiǎn)直就是一群小天使，和他們?cè)谝黄?，是多么地幸福和快?lè)。我會(huì)多次在我的學(xué)生面前隆重的贊美我的任科老師，讓孩子對(duì)他們肅然起敬。很多時(shí)候，我會(huì)發(fā)一些具有價(jià)值的文章給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理關(guān)注孩子的教育。擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，達(dá)成共識(shí)，形成合力。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)膶?duì)手，讓他們比學(xué)習(xí)、比思想、比體育，不知不覺(jué)中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚(yáng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣的個(gè)性，充分展示自己的才藝，形成班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力。2015年中考狀元黃莉晴，是一個(gè)各方面得到鍛煉的女生。學(xué)生們朝氣蓬勃，活力四射，有著無(wú)限的潛能，只要是他們能做的，就一定大膽放手讓他們?nèi)プ?。教育學(xué)生要講究衛(wèi)生，我們自己要不亂扔亂丟；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，我也要把字跡寫(xiě)得漂亮規(guī)范；提倡學(xué)生熱愛(ài)閱讀，我會(huì)和他們一起閱讀；指引學(xué)生勤奮向上，我會(huì)以每天的努力工作告訴他們什么是奮斗。教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有世人矚目的壯舉，它有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的永恒。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。6． 對(duì)中等生多博愛(ài)中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。馮哲順有時(shí)候心不在焉、情緒不穩(wěn)定，暗示和提醒是必不可少的。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。當(dāng)他舊病重犯的時(shí)候，我叫我班的猛將孫宇在旁邊來(lái)監(jiān)督他，再加上班規(guī)嚴(yán)厲，違一次紀(jì)要寫(xiě)一篇600字的反思書(shū)，他終于有所顧忌，不敢輕舉妄動(dòng)了。安排座位時(shí)，堅(jiān)持AABBCC搭配，引導(dǎo)優(yōu)生幫助后進(jìn)生；課堂提問(wèn)，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言；班級(jí)活動(dòng)不忘留給他們一展才華、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們給了他更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他參加詩(shī)朗誦、作文競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)，并主持過(guò)班團(tuán)活動(dòng)。今年七月份，我班學(xué)生孫祥南媽媽被湘雅醫(yī)院診斷出患了淋巴瘤，需要幾十萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用，我和馮艷、彭老師馬上把微信里的幾百元紅包捐給了他們，并把她的情況發(fā)在班級(jí)微信群和朋友圈，家長(zhǎng)和朋友們伸出了一雙雙援助之手，給這個(gè)家庭送上了及時(shí)的溫暖。第二期，因家庭困難，母親要外出打工，她只能轉(zhuǎn)到住學(xué)班。在學(xué)生的心中，一個(gè)富有愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具有人格的魅力。是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻放芬芳； 是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎，就要傲嘯山林。”每個(gè)孩子的背后，都牽動(dòng)著一個(gè)家庭的希望，當(dāng)家長(zhǎng)那么信任的把自己唯一的孩子交給你的時(shí)候，我們感受到的是一份沉甸甸的責(zé)任，這時(shí)，我們會(huì)把滿腔的熱情和愛(ài)意傾注在他們身上。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我交流的題目是《濃濃愛(ài)心化春雨 滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》，如果有說(shuō)得不當(dāng)或欠缺的地方，請(qǐng)各位同仁加以批評(píng)指正。我從她眼神中看到了希望，看到了堅(jiān)信，我相信她的未來(lái)會(huì)更加美好。你現(xiàn)在這么做，你覺(jué)得對(duì)的起他們嗎？難不成你這么打扮是不是搞對(duì)象了？”張妍不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。也許，這個(gè)世界很殘酷，也許，每一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有幾個(gè)讓人心疼的孩子，只需要幾句暖心的話，就可以打開(kāi)他們的心扉，改變他們的命運(yùn)，重新塑造他們的人格！二、用熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走出陰霾“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”我望著門口，只見(jiàn)張妍漲紅了臉，低著頭站在門口，“都上課了，怎么不去上課，是不是又犯什么錯(cuò)誤了？”“我！我！”“怎么了，別站在門口，進(jìn)來(lái)說(shuō)話！”張妍手里拿著一個(gè)塑料袋子走到我面前，我問(wèn)“塑料袋子里面是什么東西，拿過(guò)來(lái)我看看！”張妍漲紅著臉把袋子放到我桌子上打開(kāi)，我一看，里面全是化妝用品?！袄蠋熛胨徒o你一句話”我看著他的眼睛，一字一句的跟他說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，很多的名人甚至偉人，在年少的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)苦難和挫折，但他們并沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，而是將苦難作為自己成長(zhǎng)的沃土，不斷的激勵(lì)自己，愈挫愈勇，最終獲得了成功。如果不采取任何措施，不去關(guān)注，他的人生可能會(huì)一直暗淡下去，最終可能會(huì)誤入歧途。我問(wèn)：“孩子，你這么做，你的父母得多失望，就像昨天說(shuō)的，即使到了小康社會(huì)，你的父母也得你來(lái)養(yǎng)啊，父母掙錢就是希望你能出人頭地，你不應(yīng)該自甘墮落，自我放棄自己。第二天我去寢室檢查衛(wèi)生的時(shí)候，一進(jìn)門就聞到一股煙味，當(dāng)時(shí)我很氣憤的推門而入，問(wèn)道：“是誰(shuí)在寢室吸煙？”只見(jiàn)寢室內(nèi)只有劉興強(qiáng)一個(gè)人坐在床上翹著二郎腿悠哉的在那里吞云吐霧。第二篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流用心耕耘，用愛(ài)收獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好，很感謝學(xué)校給我這次與各位同仁交流的機(jī)