化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)設(shè)計(jì)(二)-wenkub.com
2024-10-13 12:28 本頁(yè)面
【正文】 （2）新鮮的水果和食物保存在冰箱里能存放得更久。[教師] 適時(shí)的遞過(guò)去兩根帶火星的木條(棉簽桿)。[學(xué)生]分組討論5分鐘，初步擬定方案。[教師]剛才同學(xué)們都說(shuō)溫度、催化劑等對(duì)反應(yīng)速率有影響，下面就請(qǐng)大家親自動(dòng)手做一番探究實(shí)驗(yàn)。[教師]先不做評(píng)價(jià)，而是播放了一段堿金屬與水反應(yīng)的視頻，讓學(xué)生回顧舊知識(shí)，討論觀(guān)看到Li、Na、k、Rb、Cs與水反應(yīng)的現(xiàn)象明顯不同的原因。[教師簡(jiǎn)要說(shuō)明]：化學(xué)反應(yīng)速率無(wú)論用反應(yīng)物或生成物濃度的變化表示習(xí)慣上均取 正值。L1，求：（1）該反應(yīng)用NHNH3表示的化學(xué)反應(yīng)速率。時(shí)間1）[隨堂練習(xí)]：例2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，25℃時(shí)，一份雙氧水樣品經(jīng)過(guò)2h， mol（LA、生成物物質(zhì)的量的增加?！盵教師]：“為什么反應(yīng)速率較慢生成的氣體卻較多？”[學(xué)生討論后得出結(jié)論]：“因?yàn)榇笾г嚬苤醒b的反應(yīng)物物質(zhì)的量多。L1NaHCO3溶液，往大試管中加10ml 據(jù)地質(zhì)學(xué)家考證，這些美麗的巖溶洞風(fēng)光是經(jīng)過(guò)了億萬(wàn)年歲月的沉淀哪！[視頻播放] 炸藥爆炸的過(guò)程[學(xué)生思考]：化學(xué)反應(yīng)是有快慢之分的。利用學(xué)生實(shí)驗(yàn)（或?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)）使學(xué)生建立起對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析來(lái)提升學(xué)生對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的認(rèn)識(shí)；在分析化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育，學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題、收集事實(shí)、處理事實(shí)、分析事實(shí)得出結(jié)論、應(yīng)用結(jié)論解決新問(wèn)題。限時(shí)練習(xí)可以給予學(xué)生更多的緊迫感，是一種非常好的方法，以后應(yīng)該多加以應(yīng)用。教學(xué)反思化學(xué)反應(yīng)速率是需要不斷的進(jìn)行應(yīng)用才能夠理解的內(nèi)容，所以本節(jié)課內(nèi)容不在于知識(shí)點(diǎn)講解多少，在于讓學(xué)生自己多加練習(xí)，從而學(xué)會(huì)并理解化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法。反應(yīng)2SO2+O2?2SO3經(jīng)過(guò)5s后。 如果該密閉容器體積為V L，N2減少了的物質(zhì)的量為_(kāi)_______同時(shí)消耗H2的物質(zhì)的量為_(kāi)________。 提出子問(wèn)題，以幫助學(xué)生思考？。 教學(xué)實(shí)施 提出化學(xué)反應(yīng)速率主導(dǎo)問(wèn)題 在我們的生活中，跑步、走步都擁有速率；在化學(xué)世界當(dāng)中，同樣有對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率，但我們之前僅僅“快慢”來(lái)形容化學(xué)反應(yīng)的速率。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角，去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的問(wèn)題。第四篇：化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)速率內(nèi)蒙古包頭市蒙古族中學(xué)化學(xué)組 高宇摘要高二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)速率是化學(xué)反應(yīng)原理當(dāng)中化學(xué)反應(yīng)的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，在高一階段必修II的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)反應(yīng)速率以及平衡的簡(jiǎn)單知識(shí)，所以在這一部分當(dāng)中，我們只需要簡(jiǎn)單的了解化學(xué)反應(yīng)速率的一些關(guān)聯(lián)。表達(dá)式：?jiǎn)挝唬簃ol/(L設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，也使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體。也突破了本節(jié)課的第一個(gè)難點(diǎn)。s)、mol/(L【教師】化學(xué)中因很多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，因此化學(xué)反應(yīng)速率通常用物質(zhì)的量濃度在單位時(shí)間內(nèi)的改變量來(lái)表示。設(shè)計(jì)意圖：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”。那么，對(duì)于一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否也有快慢呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么描述化學(xué)反應(yīng)的快慢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素及其規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá)式，認(rèn)識(shí)外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響規(guī)律。本節(jié)課就是從定量的角度，提出化學(xué)反應(yīng)速率的概念，并總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，使學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)更深入和全面。結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，高中化學(xué)課堂教學(xué)要圍繞“收獲者”即學(xué)生為中心展開(kāi)，體現(xiàn)“以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。我們對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的研究才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們沿著科學(xué)家的腳步，永遠(yuǎn)在路上，繼續(xù)前行。Part 4 科學(xué)手段測(cè)量化學(xué)反應(yīng)速率過(guò)渡：科學(xué)改變世界，速率影響生活，對(duì)于化學(xué)反應(yīng)速率測(cè)定技術(shù)的研究也在如火如荼進(jìn)行！可以利用溫度傳感器測(cè)溫度變化，PH檢測(cè)儀測(cè)溶液中氫離子濃度，電導(dǎo)率儀測(cè)電導(dǎo)性、分光測(cè)色儀測(cè)顏色深淺等。氣體適用恒容密閉容器中。請(qǐng)看視頻 方案一：；； ，：，并檢查氣密性；,通過(guò)分液漏斗分別加入40ml1mol/L和40ml4mol/L硫酸溶液； 。接下來(lái)請(qǐng)看到教材P18，看看同學(xué)們的想法和科學(xué)家的想法有沒(méi)有高度的相似了？一起閱讀這段：化學(xué)反應(yīng)的速率.....Part 2 化學(xué)反應(yīng)速率的測(cè)定師：通過(guò)閱讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的方法有很多，接下來(lái)我們從同學(xué)們提供的方法中選擇一種簡(jiǎn)單易行的方法：測(cè)產(chǎn)生相同體積氫氣所需時(shí)間。師：哪位同學(xué)愿意分享你的實(shí)驗(yàn)成果？問(wèn)1：哪種濃度的酸與鎂條反應(yīng)快？你的依據(jù)是什么？生：2mol/L硫酸反應(yīng)較快，因?yàn)榉懦鰵馀荻?，溫度更高，鋅溶解更快.....師：同學(xué)們同意嗎？非常好，請(qǐng)坐。過(guò)渡：接下來(lái)，同學(xué)們?cè)覆辉敢馔ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)再一次感知同一反應(yīng)在不同條件下的快慢了？ 實(shí)驗(yàn)感知：師：接下來(lái)我們以鋅與不同濃度硫酸反應(yīng)為例。PPT展示三個(gè)科學(xué)家學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法。到目前為止，化學(xué)反應(yīng)原理依然是化學(xué)領(lǐng)域中最具有魅力和挑戰(zhàn)性的。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的喜悅，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)研究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作、求實(shí)精神。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)的速率。min）C．用N2表示的反應(yīng)速率為0．2mol/（Ls）C．v（NO）=0．0010mol/（L3．溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響當(dāng)其它條件不變時(shí)，升高溫度，可以增大化學(xué)反應(yīng)速率。影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件還有什么？ ［設(shè)問(wèn)］為什么在補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中選擇長(zhǎng)短、粗細(xì)大致相同的金屬？ ［回答］因?yàn)楣腆w顆粒的大小對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率也有影響。［板書(shū)］2．壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)，增大壓強(qiáng)，可以增大化學(xué)反應(yīng)速率。濃度越大、溫度越高、使用催化劑，則化學(xué)反應(yīng)速率越快。［實(shí)驗(yàn)2－3］H2O2的分解反應(yīng)（2－2）現(xiàn)象：在加入1mol/L鹽酸的試管中有大量的氣泡冒出，在加入0．1mol/L鹽酸的試管中氣泡產(chǎn)生得很慢。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在三只試管里
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