初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言-wenkub.com
2024-10-13 12:13 本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)、各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育；建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問(wèn)題未過(guò)分重視，應(yīng)試技巧培訓(xùn)滲透較少。本次考試內(nèi)容為識(shí)字一至語(yǔ)文園地二，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，試題難易程度中等。保持清醒頭腦，認(rèn)真尋找差距，撲下身子，靜下心來(lái)?？傊?，我們要以本次月考為契機(jī)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)反思，擼起袖子加油干。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在問(wèn)題，及時(shí)會(huì)商研究解決。要引導(dǎo)學(xué)生抓薄弱學(xué)科。要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅和退步的憂慮。教育學(xué)生總結(jié)得失，調(diào)節(jié)自己的情緒，以最佳狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成教育和規(guī)范的形成將使學(xué)生受益終生。信其道，才愿受其教。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績(jī)也就上去了。我們無(wú)法改變學(xué)生的智力，但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀不努力，還有我們自身教學(xué)方面的不足，都是可以通過(guò)后天努力改變的。空談?dòng)杏?，?shí)干不足，在家長(zhǎng)面前虛夸自己，在各類考試中抄襲摻水，弄虛作假。松散懈怠、渾渾噩噩，作業(yè)拖拖拉拉，今天的事推到明天，行動(dòng)總比別人“慢半拍”，缺乏雷厲風(fēng)行、立行立改的勁頭。既面臨基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)實(shí)，又要盡快擺脫落后，追趕先進(jìn)，目標(biāo)任務(wù)仍十分繁重。知識(shí)遷移運(yùn)用不夠靈活，不少學(xué)生始終沒(méi)有形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的瘸腿學(xué)科更是普遍存在，有的學(xué)生無(wú)一門及格，存在多門弱科。少數(shù)學(xué)生甚至存在消極厭學(xué)情緒。憂患激勵(lì)斗志、催生動(dòng)力?？v向比，比出了進(jìn)步；橫向比，比出來(lái)不足。當(dāng)前，二年級(jí)文科九個(gè)班已成你追我趕，爭(zhēng)先恐后之勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。二（11）班的本次成績(jī)可以說(shuō)是差強(qiáng)人意?，F(xiàn)在我向大家匯報(bào)一下我的一些心得體會(huì)。最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為初一年級(jí)組教育教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)管理再上新臺(tái)階而努力吧！七年級(jí)組2013年10月17日第四篇：在高二年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言在高二年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā) 言淮濱二高二（11）班班主任 申云生()各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好。抓好班級(jí)日常管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)管理。針對(duì)各科作業(yè)整潔度不高，上交不及時(shí)的問(wèn)題，還需咱班主任辛苦一下，對(duì)課代表加以培訓(xùn)，驗(yàn)收作業(yè)時(shí)要把住關(guān)。摸清每個(gè)學(xué)生情況，各科輔導(dǎo)要加強(qiáng)。語(yǔ)言不文明，臟話太多。早到學(xué)校的學(xué)生自覺(jué)性差，好習(xí)慣未養(yǎng)成，表現(xiàn)在在老師沒(méi)來(lái)之前，不知干什么，有些同學(xué)坐在座位上發(fā)愣。不認(rèn)真審題。語(yǔ)文，英語(yǔ)老師早讀抓的嚴(yán)。其他班級(jí)多多益善。對(duì)學(xué)生帶手機(jī)，欺負(fù)人的要反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，一抓到底。變換思路，讓家長(zhǎng)會(huì)有實(shí)效。堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試，科任教師之間要精心研究試卷命題，盡量做到出題切合考點(diǎn)，又關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生能通過(guò)考試明確自己的疏漏和欠缺，以便在今后及時(shí)彌補(bǔ)。班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)科之間存在差異的原因，一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣，二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣，輔導(dǎo)的程度不一樣。大多比各科前二十名標(biāo)準(zhǔn)分低10分之內(nèi)，個(gè)別學(xué)生差距較大，120班張俊陽(yáng)英語(yǔ)54分，121英語(yǔ)王格54分123班季浩明英語(yǔ)52分，124王天鑫金紅瑤英語(yǔ)45分40分，劉澤華數(shù)學(xué)50分，125王倩格56分。如118班英語(yǔ)第三名，119班均是第五名；119班數(shù)學(xué)第4名，118班第7名。生物第五名。同學(xué)科班級(jí)之間存在差異。二 學(xué)生成績(jī)分析整體情況較好，大多數(shù)學(xué)生較初二期末有很大的進(jìn)步，如118班徐振星 楊洋 溫浩 孔樂(lè)何俊飛119班 白建 李佳寧李偉成 劉備 120班王小玉 張瑜 魏海星 馬小玉 孟為超 121班王怡 王莎李夢(mèng)佳 袁海明 張建平122班楊濤 朱小萌 龍璐 何少帥 劉航 123班李威 李可心 陳海龍 薛淑超 李建 124班王天鑫 劉洋 125班朱炎 牛家輝 劉鎮(zhèn) 何敏 楊憲峰總分良好人數(shù)25人，低于初三年級(jí)良好生人數(shù)27人。數(shù)學(xué)試卷題目較為簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況較好。你站起來(lái)談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”被表?yè)P(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來(lái)說(shuō)：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”第二篇：初二年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析八年級(jí)月考質(zhì)量分析時(shí)光飛逝，本學(xué)期已開(kāi)學(xué)
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