【正文】 運用這些分析技巧，來分析毛澤東的《卜算子詠梅》拓展：你喜歡那種香草作為自己品格的象征？為什么？寫一段文字表達(dá)。表達(dá)的梅怎樣的品格〉？明確：孤芳高潔、堅強不屈的品格。誦讀，注意讀的感情（教師指導(dǎo)）同學(xué)評價。所以說：不同時代，人們賦予了梅花的不同的品質(zhì)，但唯一不變的是人們梅花的喜愛和對真善美七、作業(yè)卜算子詠梅陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會本文融情于景、托物言志的抒情方式鑒賞全詞比喻、擬人、烘托等多種手法背誦中把握作者感情。同時是描寫梅花，但在陸游的眼中是這樣的：在郊外的驛站旁，破損的斷橋，有一株梅花孤獨寂寞的開放著，既無人去欣賞，也沒人來顧憐。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（一）、內(nèi)容理解:聽朗誦，思考“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”中“反其意”的意思？下面就讓我們嘗試對比的方式學(xué)習(xí)兩首詞，來體會它們的不同？（課件交代時代背景）學(xué)習(xí)詞的上半部分：（課件朗讀），體會兩首詞中梅花的不同生活環(huán)境。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件作者、作品的相關(guān)資料。、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時的心境等等不同，詞所表達(dá)出來的情感就有很大的不同。梅花即使片片飄落被碾成灰塵，它的高雅香氣在世間依然存在。雖美好卻不與百花爭春，只把那春的消息來預(yù)報，等鮮花開滿山野的時候，梅花在花叢中搖曳含笑。，畫出能夠表明他們對春天態(tài)度？無意苦爭春俏也不爭春一種性格決定一種命運，它們都是怎樣的命運？零落成泥輾作塵，只有香如故。今天我們就來學(xué)習(xí)兩首描寫、贊美梅花的詞，作者是我們十分熟悉的毛澤東和陸游。四、教學(xué)難點：感悟兩位作者在詞中所賦予梅花不同的品性和精神。這個社會里，傲骨如梅的人又有幾個？哪日，碰到個懂你的人，那是今生最大的福份，又何必計較…最怕，懂你的人要找的不是你，那時，何時，還會再有一個人，能夠讓你不再獨自凋零？人生，就是充滿無奈！不是我悲觀，也不是看盡滄桑、不入紅塵，確是那一些時日，用情至深，些許明白，其實生活中你覺得重要的，恰恰什么都不是，所有的心和意就像流水，不珍惜的，就是你破碎了的心…不是不開心，只是太貪心！生活，很浪漫，浪漫的連呼吸都覺得溫暖、幸福，讀后感《《》讀后感》。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂觀。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點?！边@昭示著梅花獨領(lǐng)風(fēng)騷的品位?！边@梅花是清麗淡雅的，寄托了他“妻梅子鶴”的隱逸情趣。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這首詞以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美 德。梅花長在偏僻的“ 驛外斷橋邊”，“寂寞開無 6 主”，它不是由人精心栽種的，它寂寞地開放著。無意苦爭春，一任群芳妒。陸游以他飽滿的愛國熱情，譜寫一曲曲愛國主義詩篇，激勵了、激勵著一代又一代人，真可謂——雙鬢多年作雪，寸心至死如丹?！盁o意”“苦爭”不正是詩人“位卑未敢記憂國”的感情的自然流露么，這不也正象這梅花雖先百花而放，卻不為爭早斗寵嗎？“一任”寫出了梅的孤傲拔俗，堅貞自韌，“零落成泥碾作塵，只有香如故”是說即使凋堆成為泥土。同時也反襯了詩人“寧為玉碎，不為瓦全”的堅貞。詞的開篇，便推出了一組凄清的鏡頭，冷清的驛站旁，自開自落……一“外”字，一“邊”字，讓我們不難體會到詩人縱有滿腹才華，卻無人賞識的落寞。盡管如此，但是詩人憂國憂民的情懷，不從俗媚的節(jié)操沒有絲毫的改變。讀罷此詩，我們也不禁會生出“天下可憂非一事，書生無地效孤忠”的感慨來。驛外斷橋邊，寂寞開無主。本文選其詩十一首：《游山西村》、《劍門道中遇微雨》、《病起書懷》、《關(guān)山月》、《夜泊水村》、《書憤》、《臨安春雨初霽》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《沈園二首》、《示兒》；其詞五首：《卜算子》（驛外斷橋邊）、《夜游宮》（雪曉清笳亂起）、《訴衷情》（當(dāng)年萬里覓封侯）、《鵲橋仙》（茅檐人靜）、《釵頭鳳》（紅酥手）；其文一篇：《游小孤山記》。陸游是愛國主義詩派的一個光輝代表。毛晉《放翁詞跋》說：“楊用修（慎）云：?放翁詞纖麗處似淮海（秦觀），雄慨處似東坡。前期多為愛國詩，詩風(fēng)宏麗、豪邁奔放。他一生創(chuàng)作了大量作品。后被劾去職，歸老山陰故鄉(xiāng)。直到秦檜死后三年（1158）才出任福州寧德縣主簿。家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。而這“盡節(jié)”的得以“想見”，正是由于此詞運用比興手法，十分成功，托物言志，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。但作者的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇引起人們的同情；從寫作手法說，仍是鋪墊，是蓄勢，是為了把下句的詞意腿上最高峰。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，這是第三層。把梅花的“獨標(biāo)高格”，再推進(jìn)一層：“零落成泥碾作塵，只有香如故”?；緹o情，花開花落，是自然現(xiàn)象，說“爭春”，是暗喻?！翱唷闭?，抵死、拼命、盡力也。“萬木凍欲折，孤根暖獨回”（齊己）；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”（張謂）?！保ā崔ワL(fēng)詞話〉）就是說，詞人描寫這么多“景物”，是為了獲得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于寫景”（田同之《西圃詞說》）?！案边@兩個字力重千均，寫出了梅花的艱困處境，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是“開”了！它，“萬樹寒無色，南枝獨有花”（道源）；它，“完花敢向雪中出，一樹獨先天下春”（楊維楨）。它孓然一身，四望茫然，——有誰肯一顧呢，它是無主的梅呵。陸游曾經(jīng)稱贊梅花“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”（《落梅》）。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨?！睂懗鏊约簩φ斡邢纫姡慌麓驌?，堅持正義的精神，是陳亮自己整個人格的體現(xiàn)?！保纤蚊C泰來《霜天曉角我們讀他這首詞，聯(lián)系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的縮