名師工作室第一次活動(dòng)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-13 11:39 本頁(yè)面
【正文】 名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。三、在聆聽(tīng)中進(jìn)步名師工作室活動(dòng)豐富多彩。二、在鍛煉中提高名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái)。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、??成了案頭?？?。盤(pán)點(diǎn)幾次的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：一、在讀書(shū)中成長(zhǎng)作為一名數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū)，就如同結(jié)交一位好友。第五篇：參加名師工作室心得體會(huì)參加名師工作室心得體會(huì) 遵義市第五十一中學(xué)：張?jiān)医?jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。二、腳踏實(shí)地做研究，做一名智慧型教師。基于目標(biāo)，為教師的教學(xué)提供方向；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí)，教師心中更加明確；基于目標(biāo)，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo)，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué)，使教學(xué)更加有效。評(píng)價(jià)的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程，在不斷的完善中追求卓越?；跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。教會(huì)學(xué)生知識(shí)？知識(shí)是教不完的。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)習(xí)效果?！庇谑牵淌依镬o悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在積極思考。（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會(huì)如何處理呢？ 在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是多元的，個(gè)性突出，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師，我們遇到這種情境時(shí)，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考，在思考中找到解決問(wèn)題的策略。第四篇：名師工作室培訓(xùn)心得體會(huì)一、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，做一名研究型教師。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個(gè)有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。她們的教學(xué)方法，讓我深深體會(huì)到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角集合》兩節(jié)示范課。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽(tīng)了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問(wèn)管尤躍老師，盤(pán)龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。那么我所能把握的，是眼前的每一天，每一節(jié)課上的每一分鐘。今天，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，是一趟夢(mèng)想之旅，看著臺(tái)上臺(tái)下的青年教師，中年教師，老教師，每一個(gè)從大學(xué)學(xué)堂出來(lái)的青年教師，都會(huì)因此而思考自己，思考教學(xué)，思考學(xué)生。今天的課和評(píng)課和講座，共同的特點(diǎn)是深沉，是實(shí)在，是耐得住寂寞的，特別是公老師，給了我們一條平凡的路，一條讓人能從點(diǎn)滴中找到學(xué)校生活真諦的路——追求當(dāng)下的認(rèn)真，當(dāng)下的優(yōu)秀；哪怕是把一個(gè)題目，
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