名校名師送課下鄉(xiāng)體會-wenkub.com
2024-10-13 11:39 本頁面
【正文】 在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的更好更快發(fā)展提供更大幫助。通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程中就會引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預(yù)設(shè)的思考。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們 的更好！因此，在教學(xué)過程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。由于課前已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，所以整節(jié)課教學(xué)過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求解過程中可能出現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點(diǎn)。整體教學(xué)過程如下：，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課。因為歷史不是靠死記硬背，而是需要拓寬學(xué)生的思維，在理解的基礎(chǔ)上記憶與思考，才能得到真正的提高。我們有時要站在學(xué)生的角度來看問題，也就是換位思考，因為老師能理解掌握的東西學(xué)生不一定也能掌握和理解，站在學(xué)生的角度分析問題有助于我們更好地進(jìn)行教學(xué)。在難點(diǎn)的突破上主要用了圖表法和合作探究法結(jié)合的方式，比如講到近代化探索的過程時用到了圖表。它把每課的重點(diǎn)都涵蓋其中，當(dāng)學(xué)生回過頭來復(fù)習(xí)的時候也能一目了然，而不用再次花時間去整理。崔老師是個很好的歷史老師，在備課中已經(jīng)將教材挖透，體現(xiàn)了深厚的功底，他非常清楚如何更好地去突出重點(diǎn)，并且形成了一套自己的教學(xué)方法去突破難點(diǎn)，取得了較好的教學(xué)效果。這一復(fù)習(xí)課的內(nèi)容十分充實(shí)緊湊，重點(diǎn)和難點(diǎn)也很多，要在短短四十五分鐘結(jié)束課程并讓學(xué)生基本掌握所有知識點(diǎn)，對授課老師來說本身就是個挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這一切還是要建立教師的綜合素質(zhì)、精心備課、設(shè)計課堂和學(xué)生的積極互動的基礎(chǔ)上，畢竟，高效課堂的主體是學(xué)生，現(xiàn)在的教學(xué)就是以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，只有調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂效果才能達(dá)到預(yù)期的效果。要想當(dāng)一名好老師，就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念和文化知識，努力提高自身的整體素質(zhì)。體現(xiàn)了學(xué)生在玩中學(xué)，在動中學(xué)，在做中學(xué)的教學(xué)新理念。老師語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師不失時機(jī)地予以指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要條件。四、挖掘?qū)W生自主探究，為學(xué)生營造課堂上學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)方法。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學(xué)習(xí)。課堂上孩子們個個生龍活虎，向老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。在預(yù)備鈴響以后，向老師用錄音磁帶帶領(lǐng)大家一起唱英文歌曲《Apple round, apple red》，并用不同的節(jié)奏和大家一起唱，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織……尤其是教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。向老師及其他幾
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