【正文】 標(biāo)準(zhǔn)化：隨著CAD技術(shù)的不斷發(fā)展和日益成熟以及各行業(yè)CAD應(yīng)用的不斷深入，CAD標(biāo)準(zhǔn)化工作越來越顯示出了它的重要性。系統(tǒng)始終猜測用戶的設(shè)計意圖,并根據(jù)當(dāng)時的設(shè)計環(huán)境提供不同的人機(jī)交互工具,使用戶感覺非常順手。參數(shù)化：傳統(tǒng)的CAD繪圖軟件都是用固定的尺寸值定義幾何元素，要進(jìn)行圖面修改只有刪除原有的線條后重畫，而新產(chǎn)品的打樣設(shè)計不可避免的要進(jìn)行多次的修改，進(jìn)行零件形狀和尺寸的綜合協(xié)調(diào)、優(yōu)化，而且大多數(shù)設(shè)計工作都是在原有設(shè)計基礎(chǔ)上的改進(jìn)。其次它不僅在二維繪圖處理更加成熟，三維功能也更加完善，可方便地進(jìn)行建模和渲染。實體造型：實體造型技術(shù)(Solid Modeling)是計算機(jī)視覺、計算機(jī)動畫、計算機(jī)虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域中建立3D實體模型的關(guān)鍵技術(shù)。在計算機(jī)輔助設(shè)計中，交互技術(shù)是必不可少的。薩瑟蘭在讀博士時就依靠扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和勤奮的工作，耗時3年時間，開發(fā)出著名的Sketchpad系統(tǒng)，Sketchpad中的許多創(chuàng)意是革命性的，它的影響一直延續(xù)到今天，Sketchpad的成功奠定了薩瑟蘭作為“計算機(jī)圖形學(xué)之父”的基礎(chǔ)，并為計算機(jī)仿真，飛行模擬器，CAD／CAM，電子游戲機(jī)等重要應(yīng)用的發(fā)展打開了通路。進(jìn)入90年代以來,隨著個人計算機(jī)(PC)的飛速發(fā)展,其性能迅速趕上了10年前高檔工作站的性能。1952年,麻省理工學(xué)院(MIT)的伺服機(jī)構(gòu)實驗室完成了數(shù)控銑床的研究,首先將計算機(jī)用于機(jī)械制造。正因為如此，計算機(jī)輔助設(shè)計應(yīng)運而生。一項工程圖的繪制通常是在歷經(jīng)數(shù)遍修改完善后才完成的。在設(shè)計中通常要用計算機(jī)對不同方案進(jìn)行大量的計算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案，CAD 能夠很大程度上減輕設(shè)計人員的勞動，縮短設(shè)計周期和提高設(shè)計質(zhì)量。我才第一次全方位的了解園林計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）。運用蒙版、路徑等工具對效果圖進(jìn)行修飾。就像攝影時使用的過濾鏡頭，能使圖像產(chǎn)生特殊的效果。路徑是可以轉(zhuǎn)換為選區(qū)或者使用顏色填充和描邊的輪廓。通道的種類（1）顏色通道：例如一個RGB模式的圖像，它的每一個像素的顏色數(shù)據(jù)是由Red(紅色)、Green(綠色)、Blue(藍(lán)色)這三個通道來記錄的，而這三個色彩通道組合定義后合成了一個RGB主通道，因此改變R、G、B各通道之一的顏色數(shù)據(jù)，都會馬上反映到RGB主通道中。蒙版一般來說是透明的模版，其覆蓋在圖像上用來保護(hù)被遮擋的區(qū)域。圖層之間相互緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了圖像；圖層之間又相互獨立，可以在不影響其他圖層內(nèi)容的情況下，獨立處理某一個圖層的圖像。課堂小結(jié)：本次課主要學(xué)習(xí)了圖像圖像的一些基本概念，以及圖像修飾所需的常用工具的使用方法。不但我們看物體的顏色時用到了這種減色模式，而且在紙上印刷時應(yīng)用的也是這種減色模式。四、色彩模式RGB模式RGB色彩就是常說的三原色，R代表Red（紅色），G代表Green（綠色），B代表Blue（藍(lán)色）。它采用位映射存儲格式，除了圖像深度可選以外，不采用其他任何壓縮，因此，BblP文件所占用的空間很大?？梢员普娴乇憩F(xiàn)自然界的各種景象，但是圖像放大后會失真。設(shè)備分辨率不能更改。教學(xué)后記：效果圖的后期處理（4學(xué)時）第一次課課題：Photoshop常用工具的使用教學(xué)目的：通過講解、演示讓學(xué)生了解圖形圖像相關(guān)知識，掌握常用圖像調(diào)整工具的使用方法。因為在建立模型或編輯制作材質(zhì)、燈光等階段中，需要隨時觀察當(dāng)時場景中的制作情況或結(jié)果。當(dāng)攝影機(jī)位置沿著軌跡設(shè)置動畫時可以使用自由攝影機(jī)，與穿行建筑物或?qū)z影機(jī)連接到行駛中的汽車上時一樣。可以設(shè)置目標(biāo)攝影機(jī)及其目標(biāo)的動畫來創(chuàng)建有趣的效果。～60176。標(biāo)準(zhǔn)燈光：泛光燈、目標(biāo)聚光燈、自由聚光燈、目標(biāo)平行光、自由平行光、天光光度學(xué)燈光：目標(biāo)點光源、目標(biāo)線光源、目標(biāo)面光源、自由點光源、自由線光源、自由面光源、IES太陽光、IES天光二、攝像機(jī)的設(shè)置可通過建立和調(diào)整攝像機(jī)來建立所需要的攝像機(jī)視圖，它的操作方式完全可以模擬實際生活中的攝像機(jī)。教學(xué)后記：第三次課課題：燈光、攝像機(jī)、渲染輸出教學(xué)目的：通過講解、演示讓學(xué)生掌握燈光、攝像機(jī)的類型及設(shè)置方法以及場景的最終渲染輸出。U、V、W 代表貼圖坐標(biāo)的三個坐標(biāo)軸，分別平行于三維空間所使用的X、Y、Z坐標(biāo)軸。設(shè)定貼圖坐標(biāo)的常用方法有下面二種：（1）標(biāo)準(zhǔn)貼圖方式在每個標(biāo)準(zhǔn)貼圖的創(chuàng)建參數(shù)卷展欄中，設(shè)置自動生成貼圖坐標(biāo)選項，會自動生成適合的貼圖坐標(biāo)。材質(zhì)和貼圖是可以有多個層次的，但不管處于什么層次，上半部一般保持不變。它可使網(wǎng)格對象在著色時以真實的質(zhì)感出現(xiàn)，表現(xiàn)出如石頭、木板、布等的性質(zhì)特征來。綜合運用多種方法創(chuàng)建園林建筑小品模型。二、3ds max繪圖流程簡介導(dǎo)入設(shè)計方案平、立面圖：在制作效果圖之前，通常需要將設(shè)計方案圖紙作為建模底圖?？梢詫⒗L圖單位設(shè)置為與CAD單位相同的mm或者m等，這樣更利于模型之間的比例協(xié)調(diào)。教學(xué)重難點： 幾種建模方法（參數(shù)化、網(wǎng)格、多邊形、面片、NURBS建模）的使用。這3種類型都有其各自的應(yīng)用領(lǐng)域。不同的國家或不同的行業(yè)，對于尺寸標(biāo)注的標(biāo)準(zhǔn)各不相同。標(biāo)注可以表達(dá)物體之間的遠(yuǎn)近距離和相互位置關(guān)系。文字邊框用于定義多行文字對象中段落的寬度。使用單行文字創(chuàng)建一行或多行文字，通過按 ENTER 鍵來結(jié)束每一行。教學(xué)過程：一、文字標(biāo)注文字樣式設(shè)定CAD圖形中的所有文字都具有與之相關(guān)聯(lián)的文字樣式。教學(xué)后記：Filedia命令的使用第二次課課題：平面圖形的編輯教學(xué)目的：通過講解、演示讓學(xué)生了解圖形修改的方法，掌握常用圖形編輯命令的使用。計算機(jī)輔助園林設(shè)計應(yīng)該是計算機(jī)與園林設(shè)計的緊密結(jié)合，包括園林設(shè)計過程任務(wù)書階段、基地調(diào)查與分析階段、方案設(shè)計階段、詳細(xì)圖設(shè)計階段、施工圖制作階段等，設(shè)計師利用計算機(jī)軟件進(jìn)行輔助園林設(shè)計，把基本資料輸入計算機(jī)，讓計算機(jī)參與分析、計算、設(shè)計的過程，并能夠?qū)崟r進(jìn)行三維效果預(yù)覽并與實景環(huán)境合成，一邊觀察感受效果，一邊創(chuàng)作和修改，設(shè)計過程結(jié)束時輸出相應(yīng)的設(shè)計圖紙，最后做出豐富多彩的設(shè)計報告。五、編程題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題15分，共25分） c:remainder(/s1 s2 s3 n ent)(setq s1(ssget)x s2(ssget)“x”))(if(not s1)(mand “ssget”s2””)(prong(set s3(ssadd)n 0)2.。15:ABBCDABCDACDABD三、是非題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）請在做出判斷后用“”或者“√”符號填寫在題后的括號內(nèi)，選用其他符號代替的或未選均無分。第三篇：《計算機(jī)輔助設(shè)計》復(fù)習(xí)資料答案計算機(jī)輔助設(shè)計 復(fù)習(xí)資料答案一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。第三章 繪圖與修改教學(xué)內(nèi)容： 1基本視圖操作2基本繪圖命令3基本修改命令4邊界操作類命令5文本類6標(biāo)注類7其他教學(xué)要求:掌握AutoCAD的基本圖形繪制命令與修改命令；掌握線性圖形、曲線