【正文】 二是制定教書育人隊伍建設的各項制度和措施，規(guī)范教書育人第三節(jié) 管理育人隊伍建設所謂管理育人，就是在管理的過程中培育學生正確的思想道德觀念與良好的行為習慣，堅持管理育人是強化高校育人環(huán)境，實現(xiàn)高校育人目標的重要途徑一、管理育人隊伍的素質要求一、高校管理人員，主要是黨政機關人員，擔負著學校黨務，行政方面的管理工作，是組織協(xié)調實施學校各項工作的重要力量其次，管理人員要加強思想修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng) 再次，管理人員要提高業(yè)務素質和管理能力二、管理育人隊伍建設的主要方式強化管理人員的育人意識，是管理育人隊伍建設的前提管理人員一定要樹立管理是手段，育人是目的的觀念，把管理與育人結合起來提高管理人員的素質，是管理育人隊伍建設的關鍵高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的園地，擔負著實施科教興國與人才強國戰(zhàn)略的艱巨任務其次，加強對高校管理人員的職業(yè)道德訓練，提高道德修養(yǎng)水平再次，加強專業(yè)理論與文化知識學習，提高業(yè)務素質和管理能力建立健全規(guī)章制度，是管理育人隊伍建設的保障管理育人的落實，制度建設是保證，管理育人制度建設主要有，一是建立健全高校管理育人隊伍建設的領導體制和工作機制，明確領導分工和工作歸口，建立責任制，二是健全管理育人的檢查考核和評估制度，組織學生教師對管理部門，管理人員的工作 作風形象效率進行評議咨詢和質疑，三是建立管理育人激勵制度，對提供優(yōu)質管理，促進學生全面健康成長的管理部門與管理人員，進行表彰與獎勵，對管理失誤并在學生和教師中造成不良影響與嚴重后果的管理部門和管理人員，進行批評和處罰。以黨員為突破口。安排學生干部、黨員留意關心。高校團組織一方面圍繞學校培育人才這一目標展開思想政治教育，體現(xiàn)先進性，另一方面，又要從廣大青年學生的特點出發(fā)，采取學生喜聞樂見的方式，為學生的現(xiàn)實需要和成長成才服務，具有群眾性 首先，以服務大學生成長成才為目的，把思想政治教育擺在突出位置，高等學校培養(yǎng)的人才，既要具備較高的科學文化素質，健康的身體心理素質，更應具有良好的思想道德素質 其次，以加強團組織自身建設為重點，堅持以黨建帶團建 最后，結合青年學生特點，寓思想教育于各種活動之中 團組織應正確指導，大力支持學生組織積極開展各種主題鮮明，導向正確并適合學生特點的活動，如各種青年志愿者活動，文體競賽，演講比賽，三下鄉(xiāng)活動，挑戰(zhàn)杯活動等，把廣大學生緊密地團結起來，寓思想教育于各種活動之中一、班級、學生會組織建設中的思想政治教育大學生在校學習、生活，離不開班級，班級是學校根據(jù)教育，管理的需要而組建起來的基本組織形式，是大學生自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，因此，加強班級班風和學風建設，發(fā)揮班集體在大學生思想政治教育中的作用，十分重要班集體建設，主要是班風和學風建設，做好班級，學生會組織建設中的思想政治教育要掌握以下要點第一，確立班級共同目標，班級共同目標反映了全班同學共同的期望和追求，是激勵全班同學前進的方向與動力第二，加強班級制度建設，建立健全班級制度，是實現(xiàn)共同目標的保障，也是實現(xiàn)班集體自我管理，自我約束的途徑第三，發(fā)揮班干部帶頭作用，班干部是班級的核心，在建設良好班風中具有重要作用第四，發(fā)揮活動導向作用，學生活動是進行大學生思想政治教育的重要載體，班級活動是學生活動的主要形式，是培養(yǎng)學生思想政治素質尤其是培養(yǎng)集體主義精神的有效的途徑高校的學生會是在高校黨的領導下，團組織的指導下，大學生自我教育，自我管理，自我服務的群眾性組織，也是推動大學生思想政治教育的依靠力量第二節(jié) 社會實踐活動中的思想政治教育一、大學生社會實踐類型一是軍訓。第三，要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的作用二、哲學社會科學課程負有思想政治教育的重要職責深刻認識哲學社會科學課程在高校思想政治教育中的地位和作用充分發(fā)揮哲學社會科學課程在大學生思想政治教育中的作用三、高等教育各門課程都擔負有育人的功能深刻認識高等學校各門課程的育人功能所有的教師都負有育人功能要充分發(fā)揮各門課程的育人功能 第一，加強科學精神與科學態(tài)度教育第三，強化教師的課程育人觀念，積極探索各門課程實現(xiàn)育人功能的途徑和藝術第四，建立健全有利于各門課程和所有教師都認真踐行育人職責的制度和機制第二節(jié) 高校隱性課程育德的主導方式一、隱性課程概念及其特點隱性課程是指那些難以預期，伴隨著正規(guī)教學內容和教育教學目標的課程，隱性課程是指那些難以預期，伴隨著正規(guī)教學內容隨機出現(xiàn)的，對教育對象起潛移默化作用的教學內容，它蘊涵在學校的各種情境中，如校園環(huán)境，學生課外活動，教師人格，師生關系，同學關系，教師組織，學生組織，規(guī)章制度等教育內容的滲透性教育目的的潛隱性教育方式的“非正規(guī)”性教育對象接受的自主性二、開放隱性課程是實現(xiàn)高校輔導員工作專業(yè)化的重要方式 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育與管理工作的組織者和實施者和指導者，輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。第五是榜樣教育法。一、說服教育主要辦法說服教育方法，也稱為之以理服人的方法，包括以真理、事理、情理服人 首先是疏導教育法，就是廣開言路，暢所欲言，集思廣益，就是在疏通的基礎上對正確的意見和思想觀點，加以肯定和支持，促使其進一步發(fā)展，就是通過民主討論，說服教育，批評與自我批評的方法，把不正確的意見和思想觀點引導至積極健康正確的方向上來。2．大力建設校園文化。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。一，以理想信念教育為核心通過理想信念教育引導大學生正確認識個人理想和社會理想的關系，認識遠大理想是與民族、國家的社會理想相聯(lián)系的，個人的生活目標如果脫離了民族，國家的發(fā)展實際是難以實現(xiàn)。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務能力”；二是要能建設“具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學學科和教材體系。共青團龍泉驛區(qū)委員會2011年5月10日不妥之處請第五篇：大學生思想政治教育216輔導員工作的重要性：大學生思想政治教育之所以顯得突出和重要，主要是一是大學生成長的需要，大學生雖然獨立性，自主性強，但他們畢竟涉世未深，社會生活經(jīng)驗有待豐富，因而需要正確的思想政治教育引導他們把握成長的方向，啟發(fā)他們進行合理的選擇，幫助他們解決成長過程中的困惑與困難二是人才強國的需要，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人，具有重大而深厚的戰(zhàn)略意義。第四篇：大學生思想政治教育充分發(fā)揮青年作用 建設“三增”幸福社區(qū)之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學生義務家教方案一、活動目的為充分發(fā)揮共青團團結、凝聚和服務青年的職能作用，扎實全力落實 “三增”幸福社區(qū)，建設“三最”龍泉、實現(xiàn)跨越發(fā)展的目標。[2] 《鄧小平文選》第三卷第290頁，人民出版社1993年版。它不只是個人的理想或修養(yǎng)，而且還是一種終極關懷和精神價值的追求與體現(xiàn)，是人們的一種精神取向。在人文文化中，最重要的是人文知識、人文思想方法和人文精神。要不斷更新教育思想和觀念，拓寬教學的新視野，開辟教學的新思路，不斷進行教學的改革和創(chuàng)新，努力把思想性、理論性和知識性有機地結合起來，增強教學的吸引力和說服力。例如，對大學生來說，教師既是普通人，又是領導、權威；既是園丁，又是導師、顧問；還要兼學者、思想家、演說家、節(jié)目主持人等多重角色，需要具備良好素質和多種才華才能適應。“兩課”教師的業(yè)務素質是指教師本人要有較高的教學水平和先進的教育理念。高尚的師德來自于堅定的教育信念，來自于教師的精神追求和奮斗目標，它集中表現(xiàn)為教師對教育工作的高度責任感和強烈的事業(yè)心。因此 “兩課”教師的素質在很大程度上決定著大學生思想政治教育的實效，進一步提高“兩課”教師的素質是加強和改進大學生思想政治教育的關鍵。三、進一步提高“兩課”教師的素質課堂教育是大學生思想政治教育的主渠道，政治理論課教學是大學生思想政治教育的主陣地。第四，以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育，促進大學生全面發(fā)展?！熬礃I(yè)奉獻”要求公民要具有高尚的職業(yè)道德和強烈的社會責任感?！罢\信”就是誠實守信，以誠待人，以誠取信于人，它是公民思想道德建設的重點。第三，要以思想道德建設為基礎，對大學生深入持久地進行以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為主要內容的公民道德教育，引導大學生認真思考“做什么人”、“怎樣做人”的問題。中華民族在歷史發(fā)展的長河中，形成了優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和民族精神，是中華民族寶貴的精神財富，它作為一種歷史積淀傳承至今，對中國人的價值觀念、社會生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響。在全球化時代，各種思想文化相互交流和碰撞，特別是近年來西方國家在文化上加緊對我國實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略，對民族文化形成嚴重沖擊，對一部分大學生產(chǎn)生了消極影響。理想信念教育就是要通過教育和實踐不斷堅定大學生的社會主義理想信念，堅定其建設中國特色的社會主義和實現(xiàn)中華民族偉大復興的信念，深刻認識走中國特色社會主義道路是歷史和人民的唯一選擇，中國共產(chǎn)黨是領導中國特色社會主義事業(yè)的核心力量，從而增強大學生對黨和政府的信任。二、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務 中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要一代又一代大學生為之努力奮斗。因此，高校要花大力氣加強教師隊伍建設，全面提高“兩課”教師的綜合素質。加之當代大學生生理成熟期普遍前移，而心理成熟期普遍后移，導致心理矛盾增多、心理壓力加大、心理問題多發(fā)，更使得當代大學生思想政治教育問題復雜化。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和三個代表重要思想，充分信賴以胡錦濤為總書記的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心?！保?）根據(jù)鄧小平關于“兩手抓，兩手都要硬”的思想，江澤民同志高度重視思想政治教育特別是高校政治理論課建設，要求各高?！耙槍Ω母锖徒ㄔO過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷加強和改進學校的思想政治工作和政治課教育”?！保?）“文化大革命”嚴重損害了對青少年的文化知識教育和思想道德教育。深入學習和全面貫徹這一文件精神，對于開創(chuàng)大學生思想政治教育新局面，全面推進高校各項工作，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。進入新世紀以來大學生思想政治教育雖然取得了長足的發(fā)展，大學生思想政治教育實效性不強有待于提高，呼喚思想政治教育實效性理論為思想政治教育實踐提供指導。不足：思想政治教育實效性概念沒有形成統(tǒng)一完整的概念。有的學者認為應該從新媒體入手增強思想政治教育實效性。有的學者認為應該與時俱進，認識高校學生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)、確立新思路、探索增強實效性新舉措。有的學者認為思想政治教育實效性不強源于家庭、社會、學校、學生個體四個方面?？傊挥屑訌娨陨线@幾點，才能夠更好的完善和改造我們當代的大學生，社會才能更快更好地發(fā)展，才能有機地統(tǒng)一起來！第二篇：思想政治教育實效性研究大學生思想政治教育實效性研究一、研究現(xiàn)狀：進入新世紀以來大學生思想政治教育實效性問題得到了黨和國家的高度重視，思想政治教育理論和實踐工作者紛紛撰文探討思想政治教育實效性問題。首先就對兩課教師提出了更高的要求，只有當教師樹立了正確的思想政治教育理論課的方法，培養(yǎng)學生綜合素質理念時，教師才會自覺地圍繞大學生素質的培養(yǎng)觀，進行教學內容的整合，教學方式的調整，教學模式的改革，除了具備從事教學所必須的專業(yè)知識和技能外，還應有比較廣博的知識底蘊，很強的語言文字表達能力。第二：充分發(fā)揮黨聽模范事跡報告，能夠較好的增強大學生愛國愛民的責任感，形成學楷模，樹立理想的良好風氣。在理論聯(lián)系實際中提高學生的綜合素質。黨和民族的利益考慮的比較少，特別是在這個信息化信念二是社會變革,體制轉軌。面對新形勢新情況,思想政治教育在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,其教育的內容、形式、方法、手段、機制等方面都要進行改進創(chuàng)新,才能提高思想政治教育工作的針對性、實效性、主動性,開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。所以，高職院校應確立思想政治素質教育是最重要的。智體應 大力加強和改進大學生思想政治教育工作，不能只是表面上的，應付諸于實際行動。當前影響大學生群體變化有兩個重要的因素:一是我國高等教育體制發(fā)生了變化。我國正處在社會變革、體制轉軌的新的歷史時期,社會思想觀念、文化形態(tài)、生活方式、經(jīng)濟結構、信息傳播都發(fā)生了很大的變化,龐大的大學生群體處在這一新的社會背景下,必然受到影響,使當代大學生的思想觀念、活動方式、就業(yè)方式發(fā)生變化。意識比較淡薄，對個人價值網(wǎng)絡化的時代，學生能從網(wǎng)上第一時間獲取社會的負面新聞，對學生的思想造成負面影響，還有一些消極的社會言論等，有時，學生甚至會對老師的正面引導的可信性表現(xiàn)出選擇的態(tài)度，社會環(huán)境的負面影響對高校思想政治教育的抵消作用越來越大，這種原因，增加了高校對生進行思想政治教育的難度，相對于本科學院而言，高職高專的情況更加復雜，學生成績差，無理想，思想放任，因此，做好思想政治教育工作刻不容緩。增加社會實踐的教學時數(shù)，把社會實踐作為第二課堂，結合教學具體情況，在鞏固原有活動內容和活動形式的基礎上，進一步完善活動機制，強化其素質培養(yǎng)的功能，讓學生在其中獲得經(jīng)驗，學得知識，還可適當增加社會實踐中參觀考察內容，如通過參觀工廠，能使學生對體制改革也可以通過對社會熱點問題，如社會再就業(yè)團和學生組織的優(yōu)勢，擁有覆蓋面廣，體系完整，深入基層的黨，團和學生組織是我們開展思想政治教育特有的優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，使學生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，要