【正文】 六、活動延伸，沒有玩的小朋友，區(qū)域活動時可以玩。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。1）這首歌好聽嗎? 2）這首歌聽起來有什么感覺？3）你喜歡歌里的哪一句？（多提問幾個小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。四、小結(jié)這么美麗的景色，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那么剛才我們用非常深情的語言表達(dá)了我們對祖國媽媽的熱愛，那么下面就讓我們用歌聲來表達(dá)我們對祖國媽媽的贊美之情。謝謝媽媽，媽媽我愛你！師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”。師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？ 生：樹林、大地、海洋。傾聽歌曲《我的好媽媽》。教學(xué)重、難點重點：體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。六、小結(jié) 師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達(dá)你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風(fēng)暴雨，聽！播放雷雨聲 風(fēng)來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了，它開心的笑了。（二）新授歌曲 1．故事導(dǎo)入故事師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢！今天就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方?？窗自贫嗳彳?，瞧太陽多明亮，望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。媽媽是藍(lán)藍(lán)的港灣，我是離港遠(yuǎn)航的船帆，您用祝福和期望，為我鋪出前進(jìn)的航道。啊，媽媽，將來不論飛到哪里，我都不會忘記，這翠綠的林梢。悄悄深夜語，悠悠寒月輝。落葉 王建陳綠向參差，初紅已重疊。——肖楚女題落葉 司空曙霜景催危葉，今朝半樹空。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！嚑柲嵫┓蛩够锷?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！障＝稹锶擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——華羅庚★人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。附：散文詩《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。過渡語:小朋友都說得真好，下面，我請小朋友把大家仿編的詩表演出來好嗎？ 規(guī)則：①同伴間協(xié)商分配角色（落葉、小動物、朗誦者）后再開始游戲。（2）出示仿編卡，幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象，仿編語句。b讀到“小動物把落葉當(dāng)成（）時”，我們用快樂的聲音來朗誦，讀出小動物快樂的心情。所以小燕子一看到落葉，就像知道秋天來到了，要飛往南方了，詩歌里是這樣告訴我們的：“樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。這些小魚真是太可愛了。③小結(jié)作品中擬人與夸張的內(nèi)容。過渡語：一片片樹葉從樹上飄落下來，小樹葉會飄到哪里去呢？ 發(fā)散性思維，讓幼兒想象并說出自己的想法。（1）播放畫面1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樹葉的變化。今天，老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來聽一聽?；顒与y點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。帶著孩子在與秋葉的游戲中，想起這首散文，我愿沉醉其中，更喜歡讓孩子們也來體會這種美的意境。本教材中童話般地將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，使孩子們在欣賞時容易產(chǎn)生身臨其境的感覺。秋天來了，幼兒園草地上、花壇邊??到處彌漫著秋的氣息。風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲。樹葉落在（），（）爬上來，（），把當(dāng)作（）。這樣把詞句與生活實際結(jié)合起來想，就好理解了。課文通過燕子的話，生動地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。出示投影：樹葉落在（院子里）。第4段：默讀課文，思考回答：出示投影：落葉落在（河里）。把它當(dāng)作（船）。（小蟲）看見了，（爬散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 來）?！耙黄笔墙佣B三地，紛紛揚揚地飄落。今天，我們就來學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。3．學(xué)會朗讀課文。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。說教學(xué)程序：幼兒交流導(dǎo)入活動：讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗春夏秋冬的樹葉及特征。動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。?知識準(zhǔn)備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 陸江鵬原話記錄：老師說這篇散文很優(yōu)美，讀給小朋友們聽，我還聽了錄音，然后就會背了?！毙淙~在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安下了家。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經(jīng)長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年生出許多小娃娃。二、引導(dǎo)：初步理解課文內(nèi)容?！靶淙~由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定為第一個目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。完整欣賞散文