【正文】 。學(xué)習(xí)部的工作職責(zé)1．制定本部門的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。4．負(fù)責(zé)校自管會(huì)主辦或承辦的各類活動(dòng)的保衛(wèi)工作。5．積極配合其它部門開展工作。衛(wèi)生督查部的工作職責(zé)1．制定本部門的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。2．組織開展豐富多彩、形式多樣的文藝體育活動(dòng)，豐富課余生活。4．按時(shí)公布校自管會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果及校自管會(huì)負(fù)責(zé)承辦的各活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。6．配合其他部門開展各項(xiàng)工作。以及對(duì)學(xué)工信息員的考核。、審核工作及各類活動(dòng)獎(jiǎng)狀及聘書的打印工作。，包括工作總結(jié)、工作計(jì)劃、各類活動(dòng)材料并整理存檔。4．定期走訪各個(gè)公寓，通過各種形式了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，尋找存在問題的根源，把事態(tài)消滅在萌芽狀態(tài)。主席、副主席的工作職責(zé)1．主席負(fù)責(zé)本委員會(huì)的組織、協(xié)調(diào)工作；對(duì)外代表本委員會(huì)參加各種活動(dòng)和會(huì)議，對(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)處理各種日常事務(wù)、調(diào)節(jié)各部門工作；分管辦公室；和副主席一起對(duì)各部部長進(jìn)行考核。6．制止各種違紀(jì)行為及外來人員進(jìn)樓經(jīng)商或進(jìn)行非法活動(dòng)，負(fù)責(zé)本樓（層）宿舍異常情況的匯報(bào)，協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理。2．遵守校紀(jì)校規(guī)，倡導(dǎo)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，營造文明、健康、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,使學(xué)校各項(xiàng)制度和措施能夠有效貫徹落實(shí)。維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，動(dòng)員和組織全體學(xué)生為建設(shè)和諧校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，在班級(jí)管理中主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性能力。四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力正處于青少年時(shí)期的初中生，年輕氣盛不服輸，而競(jìng)爭(zhēng)剛好與他們的性格相適應(yīng)。當(dāng)然作為班干部不管能力如何強(qiáng)他始終是學(xué)生，因此在處理學(xué)生問題時(shí)不能像班主任那樣直接去批評(píng)學(xué)生，這樣的話只會(huì)越來越糟，應(yīng)該采取委婉的態(tài)度、應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，這樣才有可能解決問題。對(duì)于操行量化積分高的同學(xué)則授予三好學(xué)生、美德少年、文明學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)量化積分抵的同學(xué)則罰他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)，如打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾等。每天由值日班長對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行計(jì)分，做得好的加分，做得不好的減分，如做好事、學(xué)習(xí)進(jìn)步加分，違反紀(jì)律、勞動(dòng)不積極等減分。在管理工作中，取得絕大多數(shù)同學(xué)的支持、響應(yīng)和配合，從而促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力的形成。也只有通過活動(dòng)才能使那些有才華有能力的同學(xué)脫穎而出。因此選拔班干部、組織班委會(huì)是班主任接手班級(jí)后的首要工作目標(biāo)。一、選拔培養(yǎng)得力的班干部，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的基本條件 班干部是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的得力助手?！娟P(guān)鍵詞】 自我管理 班級(jí)管理 班主任 班干部班級(jí)管理工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)管理工作的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的成敗。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。有專家研究表明，70%以上的管理工作是在溝通中完成的，70%以上的管理問題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，可見溝通?duì)于管理者的重要意義。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。物質(zhì)自我管理我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。這一模式使班級(jí)管理逐步由班主任管學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生依靠集體力量進(jìn)行自我管理。他們?cè)诎嗉?jí)開展系列化的教育活動(dòng)中共同參與班級(jí)各層次的管理，并擔(dān)任滿意的角色，班級(jí)給他們提供了鍛煉能力的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會(huì)。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事，班級(jí)相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。3．靈活多樣的自治小組讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。2．設(shè)立值周班長為了學(xué)生的全面發(fā)展，給每個(gè)學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會(huì)。我的做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會(huì)，班委會(huì)民主選舉班長的做法。若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。其次，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人。對(duì)于中學(xué)生來說，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來臨。這句話說得非常有道理。敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面：良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型韓國語高級(jí)人才的需求。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個(gè)方面結(jié)合