幼兒園語(yǔ)言教案：神奇的小火車-wenkub.com
2024-10-12 12:32 本頁(yè)面
【正文】 大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《神奇的小火車》含反思這篇文章共4655字。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問(wèn)幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問(wèn)題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說(shuō)說(shuō)。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。當(dāng)神奇小火車第三次停下來(lái)的時(shí)候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開(kāi)心地爬了上去。奇怪!從車上下來(lái)的，不是一個(gè)小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。問(wèn)：“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車，下車時(shí)表演出變化后的角色。請(qǐng)幼兒講述繪畫內(nèi)容。(故事講至“毛茸茸的小雞”)(同時(shí)出示小青蟲(chóng)和男孩)問(wèn)“還有(停頓)……要上車。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事39?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程并愿意通過(guò)圖畫、游戲等形式表達(dá)。⒊故事中消失的幾個(gè)變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同種類的事物的變化，不是停留在動(dòng)物的生長(zhǎng)變化過(guò)程上?；顒?dòng)反思：⒈在活動(dòng)中，幼兒可以被故事好玩的情節(jié)吸引，樂(lè)觀思索、想象、猜測(cè)故事的情節(jié)，通過(guò)故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注四周事物變化的愛(ài)好。要求幼兒想好自己扮演的角色。小男孩不情愿做大胡子叔叔，你有什么方法來(lái)關(guān)心小男孩呢?(倒著開(kāi)!)假設(shè)你是小男孩，你會(huì)哭嗎?為什么?(3)這是一列奇妙的火車，你想不想坐坐?假設(shè)你上去會(huì)變成什么呢?，用嬉戲的形式表達(dá)事物的變化。(2)教師同時(shí)出示小青蟲(chóng)和小男孩。觀看背景圖片小火車，引導(dǎo)幼兒：這是一列奇妙的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么奇妙的本領(lǐng)?它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事?奇妙的小火車??；顒?dòng)預(yù)備：：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲(chóng)、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。一個(gè)大胡子叔叔從車上走下來(lái)，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒(méi)有當(dāng)夠呢!”好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開(kāi)了一圈。它們排著隊(duì)，一扭一扭地上了車。小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了神奇小火車的第一位乘客。小火車上還有許多車廂空著呢！神奇的火車又要開(kāi)動(dòng)了，我們也去坐坐吧！請(qǐng)帶上它們?nèi)プ』疖嚢?？我們?lái)看看小火車會(huì)把它變成什么？請(qǐng)你們用肢體動(dòng)作表示，他們變成了什么？游戲《開(kāi)火車》聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)帶上火車票上車，到站后提醒幼兒用肢體擺出動(dòng)作。出示雞蛋、青蟲(chóng)、小孩子提問(wèn)：圖片有什么？你們覺(jué)得這些東西上了火車以后，會(huì)有什么神奇的變化呢？出示圖譜雞蛋——小雞；青蟲(chóng)——蝴蝶；小男孩——叔叔小結(jié)：在我們生活周圍有許多東西都在發(fā)生變化，非常神奇?。ㄟ@一環(huán)節(jié)是整堂活動(dòng)的重點(diǎn)，主要解決目標(biāo)1理解故事內(nèi)容，感受神奇的變化）三、完整欣賞故事，啟發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程（放課件）欣賞故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：聯(lián)系到周圍其他事物的變化。關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程，并愿意在同伴
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