繪本想吃蘋果的鼠小弟課后反思5篇可選-wenkub.com
2024-10-12 02:13 本頁面
【正文】 五、結(jié)束活動請小朋友們回家把這個故事分享給家人聽，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。，請幼兒認真聽并思考：（1）你最喜歡哪個小動物？如果你是其中的一個小動物，你看見了鼠小弟，你會怎么做？教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動物一樣有本領(lǐng)，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會遇到像海獅這樣的好朋友，有時一個人做不到的事情，可以請好朋友來幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會取得成功，變得很快樂的。故事的內(nèi)容是怎樣的呢？讓我們快走進這個故事吧。如果鼠小弟去撞樹行不行？（不行），你猜猜會出現(xiàn)什么動物呢？（幼兒自由發(fā)揮），它能拿到蘋果嗎？我們以前看過海獅表演的時候，想一想它有什么本領(lǐng)？海獅和鼠小弟合作會成功嗎？鼠小弟拿到兩個蘋果會怎么樣？（幼兒自由發(fā)揮）（四）揭示道理，小結(jié)。（二）、出示封面，揭示書名，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果。這樣，我們大家都會變得很快樂的！四、拓展延伸：我們的這節(jié)課就上到這兒，向你們推薦《可愛的鼠小弟》之《鼠小弟的生日》第四篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》活動目標：結(jié)合動物王國這個主題，知道各種動物的長處。）鼠小弟和海獅合作，讓鼠小弟拿到了兩個蘋果。哇！一起來看看，你們猜對了嗎？瞧，你看到什么了？ 他們在干什么？（海獅把鼠小弟拋了起來。鼠小弟很著急。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。（1）咦！來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。）（2）長頸鹿（），就吃到蘋果。它想（）。播放PPT，大象吃蘋果。）（2）猴子是怎么拿到蘋果的？（猴子會爬樹，爬上去就拿到了。）（2）它是怎么拿到的？（讓孩子按照自己的理解大膽講述）（3）鼠小弟看到小鳥吃到了蘋果，它在想什么呢？（要是我也有翅膀……）（4）瞧，它又在做什么？請觀察它的動作、神態(tài)，說一說。怎么辦呢？二、走進故事，了解故事內(nèi)容。《可愛的鼠小弟》系列作品是日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作的不朽經(jīng)典作品，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰。出示封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并引入課題。課件。鼠小弟，就是活脫脫的一個小寶寶，它的視角就是孩子的視角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，這樣一只小小的鼠會是孩子的摯愛，這樣一個個簡單得不得了的故事，會讓孩子看了一遍又一遍。三、完整欣賞故事四、提問 你如果也想吃蘋果，可是樹很高，你會用什么方法呢？第三篇：《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教案2016——2017學(xué)第二學(xué)期課題展示課《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：洪芬芳2011年3月15日《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計【活動目標】通過師生對繪本的形象解讀，讓學(xué)生主動地參與聽故事和說故事。師：這時來了一只動物甩著長長的鼻子，它是誰呀？它會用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測）出示畫面后提問：大象用長長的鼻子卷走了蘋果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會怎么做呢？閱讀理解圖四：師：蘋果的香味又會引來誰呢？聽，重重的腳步聲，是誰呢？（出示畫面）師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰來試試？（個別或集體模仿）師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？閱讀理解圖五：老師交代閱
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1