探索反比例函數(shù)的性質(zhì)2-wenkub.com
2024-11-26 16:28 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生由于成了課堂的主人，所以在課堂上保持了高漲的熱情，因此這堂課的效果也較好。 總評(píng) ：本節(jié)課很好的反映了新課程的一些理念，首先，就是將數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體教學(xué)進(jìn)行了很好的整合，尤其是采用了 Z+Z智能教育平臺(tái)進(jìn)行 教學(xué)，在本節(jié)課從進(jìn)入課堂到結(jié)束，始終有多媒體教學(xué)的參與，如在講解反比例函數(shù)的性質(zhì)時(shí)運(yùn)用多媒體展示可以給學(xué)生以直觀的感受，并給學(xué)生留下深刻的印象，教師也能熟練地操作電腦，可以看出教師扎實(shí)的基本功。 五、想一想，談收獲 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生甲：我今天知道了怎樣畫反比 例函數(shù)的圖象。 點(diǎn)評(píng) ：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，既讓學(xué)生動(dòng)手操作，又讓他們分組交流，這樣既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 題目：（ 1） 拖動(dòng) k，使 k 變化，觀察 k不斷變化過(guò)程中，矩形面積的變化情況，討論得出結(jié)論。 （ 3）當(dāng) k＞ 0 時(shí)，在每一象限內(nèi)， y 隨 x的增大而減小，當(dāng) k＜ 0 時(shí)，在每一象限內(nèi) ， y 隨 x 的增大而增大。 生：我發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象的變化與 k 的值有關(guān)：當(dāng) k＞ 0 時(shí)，在每一象限內(nèi)， y 隨 x的增大而減小，當(dāng) k＜ 0 時(shí)，在每一象限內(nèi) ， y 隨 x 的增大而增大。 生 2： y=4/x 的圖象的兩條曲線分布在一、三象限內(nèi)，而 y=－ 4/x 的圖象的兩支曲線分布在二、四象限內(nèi)。 二、作圖象，試比較 （打開 Z+Z 智能教育平臺(tái)） 師：請(qǐng)?zhí)顚戨娔X上的表格，并開始在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，連線。 生乙：一次函數(shù)的圖象是一條直線。 （ 2） 重點(diǎn)：會(huì)作反比例函
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