【正文】 作為我們美術(shù)教師，應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，在教學(xué)工作中，就應(yīng)積極使德智體美勞相互滲透，把全面教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更應(yīng)充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，不僅要使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，而且要使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。最后，充分利用作品展評(píng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作品做充分的肯定，讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣。在學(xué)生選擇手形進(jìn)行描畫(huà)的環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生伸出可愛(ài)的小手，通過(guò)玩手、掰手、擺手、變手等做出不同的手形，選擇自己喜歡的手形并把它描繪下來(lái)。學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題都能積極的動(dòng)腦去回答，學(xué)生在游戲中去學(xué)，效率極高。教學(xué)反思 在設(shè)計(jì)本課教案時(shí)，我充分利用了一年級(jí)教材可挖掘性強(qiáng)、拓展性強(qiáng)的特點(diǎn)，以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：我們一雙手，十個(gè)手指頭，雖然長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣，但他們只要相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能相得益彰。設(shè)計(jì)意圖：充分利用作品展評(píng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作品做充分的肯定，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)要求“把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成有趣的形象”，顯而易見(jiàn)，一年級(jí)小朋友完全可以做到，既沒(méi)有超出學(xué)生實(shí)際也沒(méi)有降低難度。以課本幾幅范圖和課件中的作品欣賞為載體，通過(guò)觀察思考、合作交流，師生互動(dòng)等形式，揭示手形添畫(huà)的作畫(huà)步驟和基本方法，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的創(chuàng)作過(guò)程，鮮明地體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的三個(gè)維度的目標(biāo)。欣賞評(píng)述師：來(lái)，我們看看這些小朋友由描畫(huà)的手形想到了什么？他們是怎樣添畫(huà)的？生：欣賞課件中學(xué)生優(yōu)秀《手形添畫(huà)》作品。師：好，請(qǐng)看看我前面的手形圖，看你想到了什么？（播放課件）生：回答。通過(guò)搜索引擎充分利用互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于描畫(huà)手形的視頻，讓學(xué)生感知可采用直接描畫(huà)；也可采用一人比劃，另一人寫(xiě)生等形式描繪；還可以采用直接寫(xiě)生的方式??此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠大膽嘗試去做自己喜歡的手勢(shì)。師：看來(lái)，同學(xué)們都有表現(xiàn)自己魔力手的方法了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用最快的速度把你剛剛變的神奇手形描下來(lái)。通過(guò)玩手，啟發(fā)了學(xué)生在玩中感受作出各種手形的樂(lè)趣，并由此對(duì)自己手形輪廓進(jìn)行觀察，為手形描畫(huà)及想象拓寬了思路，且真正把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來(lái)了。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜索引擎充分利用互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于手的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的手的作用開(kāi)始，了解我們的手本領(lǐng)大，既是勞動(dòng)的手、學(xué)習(xí)的手，還是美麗的手、創(chuàng)作的手，由此讓學(xué)生對(duì)小手產(chǎn)生關(guān)注并再次感知手的結(jié)構(gòu)。我們還要經(jīng)常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這樣才衛(wèi)生。觀察并探究手形和結(jié)構(gòu)師：看完手影表演，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 生：發(fā)表自己的想法。師：來(lái)，伸出你們的小小手，讓我們一起呼一遍：“食指、拇指碰碰，食指、中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師”。（手）師：（板書(shū)：手。那這節(jié)課，我也希望老師和同學(xué)們、咱們同學(xué)與同學(xué)之間相互配合，共同學(xué)習(xí)好這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，有信心嗎？律動(dòng)：《小手拍拍》師：好，讓我來(lái)考考你們，看誰(shuí)配合的最好。教學(xué)流程（一）活動(dòng)手指，猜謎導(dǎo)入：湊十拍手：師：我們先來(lái)玩一下拍手游戲，游戲規(guī)則是：老師拍幾下，你們接著拍幾下，我拍的加上你們拍的合起來(lái)要等于“10”，懂了嗎？生：高興地回答“懂了”。難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使其對(duì)自然手形有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手??），了解手的作用；并能自主地?cái)[出各種手形、產(chǎn)生聯(lián)想，且能掌握描畫(huà)手形的方法和想象添畫(huà)的方法，能對(duì)手形想象添畫(huà)。有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手形的充分認(rèn)識(shí)，也拓展了表現(xiàn)空間，使兒童對(duì)手形狀的認(rèn)識(shí)和把握沒(méi)有停留在一般的常識(shí)上。很明顯，手只是本課教學(xué)的導(dǎo)入，更重要的是對(duì)手形的想象和描繪添畫(huà)。造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它的具體要求是：通過(guò)看看、玩玩、想想、畫(huà)畫(huà)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然手形有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生對(duì)手描繪的興趣；在學(xué)生對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)的過(guò)程中，讓他們的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。培養(yǎng)好孩子們良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)孩子們有創(chuàng)造美的想法，從而鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手繪畫(huà)涂鴉、創(chuàng)作，鋪墊良好的美術(shù)學(xué)習(xí)素養(yǎng)與技能。并了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫(huà)成好朋友。引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。播放歌曲《小手拍拍》，認(rèn)識(shí)“小小手”。第四篇：《手形添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《手形添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)東鎮(zhèn)西街小學(xué)寧李然教學(xué)目標(biāo)：對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象；在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，一人或兩人一小組把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成有趣的圖形。通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。（1）提問(wèn)：這些手形，像什么？（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。在我們的生活中做什么事都離不開(kāi)手，那老師問(wèn)你們手都會(huì)做些什么呢？（生舉例說(shuō)：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它??）你們說(shuō)，手是不是很能干??？小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。師總結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。四、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生回