【正文】 ”作為一名教師，我們任重道遠，應不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。遵循課時安排的高頻原則，保證教學質量和效果。尊重學生個性，以學生為主體，拓展學生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識。第三，新課改也對教師的教學方法提出了一些教學建議，在教學過程中，教師要面向全體學生，鼓勵學生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的態(tài)度。辦學方式由封閉式轉換成開放型。XX數學送教下鄉(xiāng)培訓心得體會 我校全體小學語文教師參加了區(qū)教體局組織的在益民小學舉行的全區(qū)小學語文送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了諸葛平老師的《我是什么》和王恒英老師的《落花生》，使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進一步的認識和了解，對我們今后的教育、教學工作有很大的幫助和啟發(fā)。第三點，教師能創(chuàng)設寬松的學習氛圍，為學生留有充分的學習時間與空間。教師的表情很到位，課堂氣氛非常有活躍，讓幼兒愛好很高?；顒娱_始她以一首好聽的兒歌帶領孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情，導入活動，一步步進入主題。這樣活動中的師幼互動能更為生動，也有利于幼兒進一步理解感知散文。教師也可以用自己的體驗、自己的情緒去帶動幼兒，以美的姿態(tài)去感染他們。有了知識經驗的豐富，在第一環(huán)節(jié)中就進行了提問“聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧。一共聽了2節(jié)活動，此次觀摩的課程內容是語言領域和音樂領域活動。培訓結束后，參訓教師深有感觸的說：“本次送教活動是最接地氣的，比以往任何一次培訓效果都好，對我們基層一線教師來說真的是一個暨難得又難忘的經歷，也是一次絕佳的學習機會。二是聽課教師圍繞名師課的優(yōu)點、自己受到的啟發(fā)、意見和建議等方面進行評課。本次活動按照“同課異構”的思路，采取“兩輪兩課兩提升”的形式進行，即由第一輪的“診斷教學案例研討示范教學”和第二輪的“匯報展示交流感悟專題報告”組成。此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識和教育教學技能方面有了新的認識，對我更是一次心靈的洗禮。(四)溫老師不光注重學生對文本的理解，更注重學生寫作方法的滲透，課文的布局謀篇，他都在教學中體現出來了。然而在這節(jié)課中，我看到了溫老師將“邀”字的書寫規(guī)則巧妙的潛心指導，其中“攵”的寫法學生將會永生難忘。(一)因為本單元的教學主題就是“親近大自然”，所以溫老師在教學內容的解讀上，在教學方法和策略上，都遵循了自然之道。尤其是一個全新的概念的建立，它是需要教師的講解、示范和學生的不斷實踐來完成的。在這里，我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，真是受益匪淺。這次的聽課培訓學習讓我受益無窮，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。鄉(xiāng)村學校的學生都很實在。使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。聽課老師們細致入微的評課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗?，F代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。我想，今后在自己的課堂也要有幾個獨特的小游戲能夠及時的緩解學生們的壓力，開動他們的小腦筋讓孩子們上課不會感覺累，最大限度激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。課前包括備學生、備教材。作為一名來參加學習的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的聽課，帶給我的體會卻是很多很多。這次的聽課培訓學習讓我受益無窮，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。鄉(xiāng)村學校的學生都很實在。使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。聽課老師們細致入微的評課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗。其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。通過這次聽課，我深刻的體會專家老師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契??在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。五、在以后的教學過程中，我要善于調動學生的學習積極性，要多鼓勵學生，鼓勵學生的每一個發(fā)言，鼓勵學生的每一種想法，讓學生樂于表達，樂于鉆研，讓學生真正的發(fā)自內心的喜歡語文這門學科。三、在課堂上要注意細節(jié)。具體有以下收獲：一、在上課前必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學生在學習的過程中就會少走彎路。這些課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感?，F代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。注意學生的學習氣氛、學習興趣，傳統(tǒng)的教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學時昏昏欲睡。二、必須做好充分的課前準備。讓我領略到了專家老師們的課堂風采，也讓我從中發(fā)現自身在課堂教學方面的淺薄與不足。27日早上是阿元勇老師的《合理探究，提高小學數學“統(tǒng)計與概率”教育教學效益》。她對探究式教學法的發(fā)展、特征及其基本模式做出講解，在以信息和技術為基礎的社會里，數據日益成為一種需要的信息，為了更好地理解世界，人們必須學會處理各種信息，尤其是數字信息。她對小學數學“統(tǒng)計與概率”教學的現狀做了分析：長期以來，隨著社會的迅速發(fā)展和科學技術的不斷進步，統(tǒng)計與概率的知識越來越多的被應用于社會生活和實踐之中。使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感?，F代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。注意學生的學習氣氛、學習興趣，傳統(tǒng)的教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學時昏昏欲睡。二、必須做好充分的課前準備。我覺得這是一個非常好的提高學生自主學習，增強學生自身素質的方法。這節(jié)課不僅讓我領略到了專家老師課堂風采，也讓我從中發(fā)現自身在課堂教學方面的淺薄與不足。深化小學數學課堂教學改革，需要每一位老師的努力，而歸根究底我們教師能做的就是把每一節(jié)課上好！17日下午是南昌市紅谷灘育新分校的劉克群老師的示范課《折線統(tǒng)計圖》。17日午是宋顯慶老師的講座《十大核心概念案例解讀》與 《執(zhí)行力：深化課堂教學改革，我們