【正文】 尤其是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生提問和科技發(fā)明舉例，讓不少教師為之一驚，尤如春雨。從學(xué)生方面看，看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲取以及交流合作等諸多方面?！　∪唇處熓欠癜芽茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念落實到課堂中?！　÷犝n和評課是學(xué)員平常而又困惑的事，尤其是對小學(xué)科學(xué)這門知識綜合性較強的科目。同時加強小組合作學(xué)習(xí)的方式和習(xí)慣的培養(yǎng)。明確的活動要求是指引學(xué)生順利完成探究的保障。課前活動準(zhǔn)備做到充分全面，也就是探究活動需要多少實驗材料，做到充足而不多，到恰到好處，同時，實驗教師在課前要親自實驗，做到心中有數(shù)，保證實驗的順利進行。　　二要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究習(xí)慣。不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我們要選擇不同的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)策略，才能使教學(xué)恰到好處?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，我們知道一堂好課的教學(xué)設(shè)計可從以下幾個方面下功夫。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程?！　∫弧⑻岣邔πW(xué)科學(xué)新課標(biāo)的理解，為今后開展教學(xué)活動找到了理論指導(dǎo) 通過對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們知道科學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)公民科學(xué)素質(zhì)的重任。送教下鄉(xiāng)心得體會10　　通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，我們在教育教學(xué)方面接受了一次深刻的洗禮，受益非淺,不妄此行。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。　　音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學(xué)會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。”真的，張園長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習(xí)慣的訓(xùn)練，還有口號：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等?！　≡谶@五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學(xué)活動中缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力，就及時指導(dǎo)和親自上課。每一位老師都會向往這樣的課堂：教學(xué)語言凝練優(yōu)美、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、漂亮機智的評價語、緊貼學(xué)生實際的教學(xué)、 緊貼文本的教學(xué)反思我們每一節(jié)的常規(guī)課 ，距離這樣的境界何其遠？是否我們照搬了這些名師的教學(xué)設(shè)計就圓滿了呢？我想：沒有創(chuàng)造力的模仿，那也是失去了靈魂的教學(xué)！唯有我們不斷地學(xué)習(xí)、反思，才能建構(gòu)自己的思想，有了思想支撐的課堂，它一定是豐盈的、引人入勝的，更是學(xué)習(xí)力與生命力共度提升的美好歷程。沒有太多的微笑，沒有漂亮機智的評價語，沒有創(chuàng)造過多的與學(xué)生交流心得的機會看了名師們的課，我才知道不是學(xué)生不乖，不注意集中精力，實在是我的課堂不夠有趣，沒有吸引住學(xué)生。而彭老師的講座就像那火種，點燃了師者思想的火花，大家的“火花”碰撞在一起，因彭老師關(guān)于什么是信息技術(shù)　　與幼兒學(xué)科的融合，為什么要融合，怎樣融合，步步深入的解析而逐漸明晰、鮮活。因此，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時刻秉持終身學(xué)習(xí)的理念，多聽，多思，多練，努力提升自己的語文素養(yǎng)。猶記得培訓(xùn)中教師團隊那每一張認(rèn)真的面容，記得老師們說過的每一句鼓勵，記得那一堂堂精彩絕倫的示范課，記得學(xué)員們的精彩的觀課感言，師訓(xùn)教研中心彭老師那集高度、深度和廣度為一體的專題講座，以及師訓(xùn)教研中心李老師那如詩如畫的點評參加此次培訓(xùn)，我真是獲益匪淺。教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，教學(xué)參考書又依據(jù)課標(biāo)、教材而編寫的。平時的教學(xué)中，教師對要求的背誦的課文，在背誦熟練程度上檢查的次數(shù)不夠，對容易混淆的地方?jīng)]有進行加強的訓(xùn)練。此題重在考查學(xué)生對必背課文內(nèi)容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強對低段學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。　　四題、給字加偏旁組字，再組詞?！　《}我會給帶點字選擇正確的讀音?！　∪⒃囶}各題的得分率統(tǒng)計　　試題各題的得分率統(tǒng)計可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)字詞掌握情況較好。在這方面的思考與實踐，試卷合理，重點突出，整張試卷成為檢測學(xué)生綜合能力真正的樂園。閱讀能力的考核是根據(jù)課改精神設(shè)計的,主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力，要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。尤其是潘瑾居然考了47分，不及格?！　】傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。而劉老師講授的《稱象》，讓我豁然開朗，心想：這一課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊。　　首先，兩位老師語言親切和藹，取消了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學(xué)生自己能解決問題，老師急著講，不給學(xué)生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導(dǎo)，放手讓學(xué)生自己去學(xué)，那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜的！張敏老師執(zhí)教的《認(rèn)識幾分之一》為我們做了這方面的指引。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢重方法的傳授。　　重朗讀教學(xué)。下面我就講幾點學(xué)習(xí)期間的體會?！　∮∠笞钌畹氖呛蚶蠋熯@節(jié)課，她講的是三年級Lesson14 My body ?一開始是視頻播放26個字母歌曲，把學(xué)生帶入一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后是師生之間相互問候，拉近了師生之間的距離，在新授課中，老師采用多種形式，巧妙設(shè)計情境，運用直觀法、情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽、說、讀、寫、玩、演等饒有興趣的活動中，學(xué)習(xí)英語、發(fā)展能力、激發(fā)興趣?！　「袆印　∶康揭惶帲钦麧嵉男@，那設(shè)計巧妙的標(biāo)語、板報，總會吸引我的目光，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。　　總之，時代的發(fā)展逼迫我們必須學(xué)習(xí)，新課改要求我們必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培養(yǎng)出合格的人才，才能無愧教師的光榮稱號和使命?！　≌n前只有把教材研究透徹，才能設(shè)計出好的教學(xué)方法，制作出合適的教學(xué)課件，反之，你的教學(xué)方法將會偏離教材，把握不好教學(xué)的重難點，教學(xué)效果也就不言而喻了，三節(jié)觀摩課的成功已充分證明了這一點，三位教師對教材重難點的把握非常到位，并能根據(jù)教材內(nèi)容進行合理的二次開發(fā)和延伸?！　】傊?，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?！　〉谌?，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，盡量真實，這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進；尊重學(xué)生個性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展語文學(xué)習(xí)與運用；組織生動活潑的課外活動，促進語文學(xué)習(xí)；不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。送教下鄉(xiāng)心得體會4　　我參加了縣研訓(xùn)中心組織的送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了四位老師的課，使我對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進一步的認(rèn)識和了解，對我今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)?！　∽詈筮M修學(xué)校蔡老師組織大家一起學(xué)習(xí)《如何組織好集體教學(xué)活動》的專題講座，更