【正文】 （1）先讀一讀。⑥展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。第五筆是“月”里邊第一個小橫，寫在靠近橫中線位置。電腦“撇”變紅色后，“橫、撇”閃2下。①電腦出示帶田格的“有”字。④學(xué)生獨(dú)立書寫，寫后與范字進(jìn)行比較。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。4．讓學(xué)生提出難寫的字。）四、正確規(guī)范地書寫生字。有：yǒu，上下結(jié)構(gòu)。在書中讀buacute?？冢簁ǒu，獨(dú)體字。組詞：天上，天空，天安門……門：meacute。3．四個人為一組互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙，組的詞最多。同學(xué)們就說：“開開猜錯了，請你想一想……”三、學(xué)習(xí)生字的形，了解生字意思。一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。1．借助漢語拼音自己讀讀生字和會認(rèn)字。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會6個生字，并能正確書寫。（4）同桌互背，相互糾正。（）到了，小樹給爺爺（）。（1）看著填空練習(xí)背誦。爺爺（）。（6）同桌互讀，相互糾正。3．學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。）（8）出示填空練習(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。（4）教師范讀，你聽出了什么？教師范讀時，突出“暖和的衣裳”。2．學(xué)習(xí)第二自然段（1）自己出聲讀第2段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。1．自己讀讀第一段（1）提問：讀后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己嗎？（2）聽老師范讀，你聽出什么了？（教師范讀時把“我、門口、小”這幾個詞讀得突出些。3．同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。三、初讀課文，讀通課文。教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。附：板書第五篇：小學(xué)一年級語文《爺爺和小樹》教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會6個生字，認(rèn)識9個字。⑥展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。第五筆是“月”里邊第一個小橫，寫在靠近橫中線位置。電腦“撇”變紅色后，“橫、撇”閃2下。①電腦出示帶田格的“有”字。④學(xué)生獨(dú)立書寫，寫后與范字進(jìn)行比較。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。4．讓學(xué)生提出難寫的字。）四、正確規(guī)范地書寫生字。有：yǒu，上下結(jié)構(gòu)。在書中讀b口：kǒu，獨(dú)體字。組詞：天上，天空，天安門??門：m233。3．四個人為一組互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙，組的詞最多。同學(xué)們就說：“開開猜錯了，請你想一想??”三、學(xué)習(xí)生字的形，了解生字意思。一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。1．借助漢語拼音自己讀讀生字和會認(rèn)字。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會6個生字，并能正確書寫。（4）同桌互背，相互糾正。（）到了，小樹給爺爺（）。（1）看著填空練習(xí)背誦。爺爺（）。（6）同桌互讀，相互糾正。3．學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。）（8）出示填空練習(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。（4）教師范讀，你聽出了什么？教師范讀時，突出“暖和的衣裳”。2．學(xué)習(xí)第二自然段（1）自己出聲讀第2段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。1．自己讀讀第一段（1）提問：讀后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己嗎？（2）聽老師范讀，你聽出什么了？（教師范讀時把“我、門口、小”這幾個詞讀得突出些。3．同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。三、初讀課文，讀通課文。教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。第四篇：小學(xué)一年級語文爺爺和小樹1[人教版]教學(xué)設(shè)計(jì)示例 2．爺爺和小樹 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會6個生字，認(rèn)識9個字。這兩個概念都是相對而存在。因?yàn)樯淌切?shù)。就說甲數(shù)能被乙數(shù)除盡。例如：表示：已知一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。例如：24247。簡稱“包含除法”。a247。b=(a247。c)除法的運(yùn)算性質(zhì):商不變性質(zhì),兩個數(shù)相除，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或者縮小相同的一個數(shù)（0除外），商的大小不變。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加（或相減）。在減法中，被減數(shù)減去若干個減數(shù)，可以把這些減數(shù)先加，差不變。這叫做加法結(jié)合律。除法是乘法的逆運(yùn)算。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個加數(shù)叫“差”。常說“滿十進(jìn)一”，這種以“十”為基數(shù)的進(jìn)位制，叫做十進(jìn)制。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。（二）分?jǐn)?shù)：表示把 “單位1”平均分成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。(8).無限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分有無數(shù)個數(shù)字（不包含全為零）的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。但是不能說小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。(2).自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的0、10……叫做自然數(shù)。0是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。數(shù)是由數(shù)字和數(shù)位組成。）2．你有什么想提醒小朋友要注意的？師范寫。）五、復(fù)習(xí)鞏固看到你們學(xué)得這么好，老師有一份禮物要送給你們，瞧，他們來了。）三、課間操。）7．小樹看見爺爺和丁丁這么快樂，它會想些什么呀？（指名說）這個夏天爺爺很快樂，小樹也很快樂，讓我們也快快樂樂地來讀一讀這兩句話吧（齊讀）。）5．那你們想想在這把綠色的小傘下，爺爺會想些什么？說些什么？還可能做些什么？（你可以選一樣來說一說）把你的想法和同桌交流一下指名說（啊，你說得真好，就好像你自己也在樹蔭底下一樣，那就請你來讀一讀這兩句話吧，把你的舒服，把你的高興讀出來）看到你讀得這么高興，我心里真癢癢，也真想來讀一讀，你們愿不愿意支持我？如果你覺得我讀得好，可以送給我掌聲，如果你對我的朗讀不滿意的話，你也可以站起來讀。）你們明白了嗎？（指名回答。你們還記得今年的夏天是怎么過得嗎？（指名說。春天到了，小樹長出了嫩嫩的新葉，它多高興呀。）2．上一節(jié)課，我們了解到，在冬天，小樹一開始——（哭了），是因?yàn)椤ㄌ淞耍髞硇洹ㄐα耍?，是因?yàn)椤敔斀o小樹穿上了衣服）。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．這一節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第5課——爺爺和小樹（學(xué)生）。2．開小火車讀讀其他幾個生字。樹哥哥有點(diǎn)冷。樹哥哥落葉飄。（1）學(xué)生找到這句話。4．練習(xí)想象說話：如果你就是這棵小樹，冬天，樹葉落光了，在寒風(fēng)中光著身子會怎么樣，閉上眼睛做做看，爺爺給你穿上了衣裳，現(xiàn)在你感覺怎樣？請你們讀讀這段話，把你剛才的感覺說出來。（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)句子：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。（5）指名讀課文，評議。（1）說說課文大意：小朋友會讀這個故事了，能用自己的話說說這個故事嗎？（同桌說說故事大意。教學(xué)過程第一課時一、談話揭題。2．情感目標(biāo)能讀通課文，讀懂讀好課文第12自然段。一個自然數(shù)，不存在是否倍數(shù)與約數(shù)。又如：10247。整除可以說是除盡，但除盡就不能說一定叫整除。（四）整除與除盡(1).整除：甲數(shù)除以乙數(shù)（甲、乙為自然數(shù)），商是整數(shù)，余數(shù)為零。3，表示24是3的多少倍？ 把一個數(shù)平均分成若干份，每份是多少？簡稱“等分除法”。例如，24247。b247。c)247。a247。這叫做乘法分配律。a –b(b + c)(8).乘法的交換律：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變，叫做乘法的交換律。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時加上或者減去一個數(shù)，差不變。其中“積”叫做“被除數(shù)”，已知的一個因數(shù)叫做“除數(shù)”，求出來的另一個因數(shù)叫做“商”。(3).乘法：求n個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。(1).加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，叫做加法，其中兩個數(shù)都叫“加數(shù)”，結(jié)果叫“和”。（三）十進(jìn)制：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是世界各國常用的一種記數(shù)方法。(1).真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。(10).純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從十分位就開始的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定都是循環(huán)小數(shù)。(5).混小數(shù)（帶小數(shù)）：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。簡單說就是大于等于零的整數(shù)。00是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。(1).0的意義：0既可以表示“沒有”，也可以作為某些數(shù)量的界限。理解句子，能放在課文中想意思，這樣學(xué)語文才能學(xué)得又快又好，真正的讀懂課文。(2)試默八個生字詞，不會的字可以看板書寫，做出不會寫的記號。提示“真”字的里邊是三橫，“冷”字最后一筆是點(diǎn)。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個。下邊的四點(diǎn)底，一個點(diǎn)向左，三個點(diǎn)向右，兩邊點(diǎn)大，中間的兩點(diǎn)小，四點(diǎn)要寫得和上邊部分一樣寬。(1)先告訴學(xué)生“熱”字下邊是個新偏旁，叫四點(diǎn)底，然后指名學(xué)生說說怎樣記字形：重點(diǎn)提示右上的“丸”不要丟點(diǎn)。，讓學(xué)生再看課題想一想：人和樹有什么聯(lián)系，讀完課文你知道了嗎？教師要根據(jù)學(xué)生的回答作簡單小結(jié)：人和樹是有密切聯(lián)系的，爺爺保護(hù)了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。請你用這個方法想句子的意思，然后說說。三、理解第三自然段“爺爺真好，小樹真好”。讀的時候把小樹為什么要給爺爺撐開傘，撐開什么樣的傘讀清楚。②句子中的“綠傘”指的是什么？要引導(dǎo)學(xué)生讀句子想，因?yàn)榫G傘是小樹撐開的，所以它應(yīng)該是長在樹上的密密層層的枝葉，即樹冠。幾年以后，小樹長得怎樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讀的時候要把為什么要給小樹穿衣裳，穿什么樣的衣裳讀清楚。告訴學(xué)生要想知道“衣裳”在句子中的意思，就要認(rèn)真讀句子，在句子中找答案?！n中休息——三、指導(dǎo)理解第一自然段，注意全段有幾句話？(兩句)在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳?！摆ⅰ焙汀耙隆弊值钠厕嘁獙懙靡粯訉?。先告訴學(xué)生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點(diǎn)往右下點(diǎn)，右點(diǎn)變成撇。(2)出示生詞“衣裳”①指名讀詞，說明“裳”要讀輕聲。，指名認(rèn)讀全課八個生字。，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。教學(xué)過程：一、出示課題，談話激趣。，背誦課文。第二篇：小學(xué)語文：《 爺爺和小樹 》2教案(北京版一年級上)爺爺和小樹教學(xué)要求，教育學(xué)生要愛護(hù)小樹，從小要為綠化祖國出力。這兩個概念都是相對而存在。因?yàn)樯淌切?shù)。就說甲數(shù)能被乙數(shù)除盡。例如：表示：已知一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。例如：24247。簡稱“包含除法”。a247。b=(a247。c)除法的運(yùn)算性質(zhì):商不變性質(zhì),兩個數(shù)相除，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或者縮小相同的一個數(shù)（0除外），商的大小不變。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加（