小樹謠教學(xué)案設(shè)計修改后-wenkub.com
2024-10-10 19:44 本頁面
【正文】 挑戰(zhàn)錄音中的朗讀 A、學(xué)生自由選讀最喜歡的小節(jié) B、推薦學(xué)生朗讀（配樂）八、拓展延伸我們從詩中感悟了詩人的思鄉(xiāng)之情。五、初讀詩歌學(xué)生試讀（注意節(jié)奏和重音）整體感知：詩中主要選取的意象是什么？長城詩歌主要抒發(fā)了什么情感？對故鄉(xiāng)的思念之情 梳理：詠物抒懷 長城思鄉(xiāng)之情六、品讀詩歌下面我們就通過品讀詩歌來進(jìn)一步把握詩歌內(nèi)容，感悟詩人的情感。三、目標(biāo)明確俗話說，不到長城非好漢。祖籍內(nèi)蒙古。第五篇：長城謠學(xué)案《長城謠.》合唱學(xué)案一、情境導(dǎo)入多媒體播放專題片《長城》長城，是我們民族的象征，早已成為每一個華夏兒女心中的永恒。它（小樹）召喚，對它（小鳥）說理解“溫暖”生活中還有什么是溫暖的？家、班集體、被窩 溫暖的（）能用它說一個完整的句子嗎？現(xiàn)在我也要做一棵小樹，你們就是一只只愛唱歌的小鳥，你們聽了我的話，會說什么呢？趕緊和同桌說說吧。從這個詞可以看出這是一棵怎樣的小樹？（愿意幫助人、有愛心、善良）師：你們要讓自己長成大樹，讓小鳥們有一個溫暖的家。（4）嘗試背誦填空：小樹在——搖，紅了——，紅了——。哪個字最能體現(xiàn)出小樹的變化？（紅）板書（1）“紅了花蕊，紅了花苞”。學(xué)習(xí)第二節(jié)春天又像一個魔術(shù)師，它的魔術(shù)棒一揮，小樹又有了新的變化。我們來讀好這個“綠”字，師領(lǐng)讀，讀重一點?！本毩?xí)說話。二、初讀課文，整體感知出示文中生字組成的新詞?！毕惹貢r代的宇宙論認(rèn)為，中國由九州構(gòu)成，九州之外為瀛海。葛洪《神仙傳》載神仙麻姑對人說：“已見東海三為桑田；向到蓬萊，水又淺于往日會時略半耳，豈將復(fù)為陵陸乎?”④[遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉]自天上俯視中國，其九州之土如九點煙塵，而周圍的大海只是杯中瀉出的一汪水。然而白天上而看，卻猶如跑馬一般迅速。桂香陌，月宮里長滿桂樹的道路。②[玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞鞏相逢桂香陌]描寫的是滿月皎潔圓潤，如玉輪一般。泣天色，月光初出，光影幽冷如泣。[注]①[老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白]老兔，《太平御覽》卷九O九引《典略》日：“兔者，明月之精。說說這首詩夢幻了什么情景？夢 天 李 賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白①。畫面四：穿著艷麗服裝的仙女，漫步青洲，尋芳拾翠。）五、賞析先思考，再和同學(xué)交流，準(zhǔn)備班級發(fā)言詩歌想像奇特，描繪出了一幅幅畫面，可以看出有哪幾幅畫面？（畫面一：月宮里的桂樹花枝招展，香氣襲人。美麗的秦妃卷起簾子，北窗一片明亮，窗前的梧桐樹上立著小巧的青鳳凰。粉霞紅綬藕絲裙，青洲步拾蘭苕春。李賀虛構(gòu)一個美麗的天宮和仙境，當(dāng)然是寄托的理想。因避父李晉的名諱，不能參加進(jìn)士科考試。他的詩作雖情緒低沉，然想像新奇，境界遼闊，在中國詩歌史上獨樹一幟。２、能夠了解本專題詩人及其作品所代表的風(fēng)格特征。本課要學(xué)的是教學(xué)篇。（二）出示詞語卡片：“長成”、“紅花”、“召喚”、“它們”、“愛護(hù)”、“人間”，學(xué)生開火車讀。：“我”指的是小樹自己，因為這是小樹說的話；“你”指的是小鳥，因為這是小樹對小鳥說的話。（四）區(qū)別兒歌中兩個“它”，分別指的是什么？ “它”：這個字在百花園一中剛剛學(xué)過用法，在此可以引導(dǎo)學(xué)生 復(fù)習(xí)一下，注意筆順，最后一筆是豎彎鉤，不要錯寫成捺。6.“間”：也可用拆字法記憶，即“門”＋“日”＝“間”。2.“對”：右邊是“寸”不是“才”。（四）學(xué)習(xí)生字 “紅” ： 1.“絞絲旁”：這個偏旁的筆順是“撇折、撇折、提”，書寫時要注意寫緊湊些，并將它安排在田字格的左半格； “紅”字組詞并選詞造句。四、學(xué)習(xí)兒歌第二節(jié)（一）學(xué)生自由朗讀，比較第二節(jié)與第一節(jié)結(jié)構(gòu)上的異同。（二）點擊出現(xiàn)文本，學(xué)生自由朗讀。（三）教師帶讀，學(xué)生跟讀兒歌，要求學(xué)生模仿教師的語氣和感情，讀出欣 喜與熱愛的感情。教學(xué)過程：第一課時一、看圖導(dǎo)入（一）（展示課件第二屏）展示兩棵樹的圖片，教師結(jié)合圖片旁白導(dǎo)入：春天 到了，山青了、水綠了，小樹也抽出了嫩芽，多么讓人喜愛呀！今天，就讓我們 來認(rèn)識這樣一棵棵可愛的小樹吧?。ǘ┙處煱鍟n題，學(xué)生一起讀題。重點、難點分析：，以讀為主，從讀中感受小樹的成長，體會小樹的可愛與堅強(qiáng)。了解小樹的蓬勃生長以及對小鳥的 情意，體會小樹的可愛、堅強(qiáng)。）樹有這么多的用處，我們應(yīng)該怎樣對待它？引導(dǎo)學(xué)生愛惜樹木，保護(hù)環(huán)境。指名讀這一節(jié)，思考這小節(jié)講的是什么？畫出小樹對小鳥說的話，反復(fù)讀一讀。三、再讀感悟理解一、二小節(jié)。再讀課文，讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。同桌互相認(rèn)讀畫出來的字，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯音。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入說起春天，我們就會想起無數(shù)優(yōu)美的詞語和詩句去贊美它，你能說說描寫春 天的詩句或詞語嗎？誰來說說你眼中的春天是什么樣子的？出示掛圖：春天來了，沉睡了一冬的小樹發(fā)芽了，它在高興地唱著歌呢。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，引導(dǎo)學(xué)
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