憫農(nóng)(二)-教學(xué)教案-wenkub.com
2024-10-10 18:56 本頁面
【正文】 我們再一起跟鋼琴來一遍，好嗎？師：請同學(xué)們看，（反復(fù)記號）再跟著音樂來一遍，請你說說整首歌曲的演唱順序。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著鋼琴一起來把第二段用lu完整地唱一遍，輕聲唱師：同學(xué)們，你們能夠把詞填進去了嗎？這次啊，我想請同學(xué)們啊，老師彈一句，同學(xué)們填一句，好嗎？師：：我們一起完整地把第二段的詞唱一唱3師：：同學(xué)們，我們下面跟著音樂一起來把這首歌來唱一唱。提醒口型，聲音。今天啊，蔣老師給同學(xué)們帶來了一些圖片，我要考考同學(xué)們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩呢？你又對這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時候?qū)懙囊皇自?，全詩共四句，寫了鵝的樣子，游水時美麗的外形和輕盈的動作，歌曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏 表達了詩人對鵝的喜愛之情。板書設(shè)計憫農(nóng)農(nóng)民——種田辛苦我們——珍惜糧食第五篇：憫農(nóng)教案憫農(nóng)教學(xué)目標：能自然地，有感情得演唱《憫農(nóng)》，體會農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。重點指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認真聽，聽他哪個字音讀準了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。這首詩里，你們有不認識的字嗎？指名問，指名答。（師寫，生書空。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。教學(xué)重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。天（）拉（）一顆（）夫（）粒（）一棵（）２、背誦古詩（1）自己練習(xí)背誦（2）指名背誦板書設(shè)計：忙碌春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。抒發(fā)了詩人對社會不平的強烈憤慨，以及對勞動人民的的真摯同情。（１）“春種”“秋收”概括了什么？（２）從“一粒粟”化為“萬顆子”寫出了什么？（３）從前三句中，你讀出了怎樣的畫面？（４）可農(nóng)夫的結(jié)果又是什么？（５）議議：這真是觸目驚心！一個“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰剝奪了他們的勞動成果，陷農(nóng)夫于死地呢？（學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀，讀出悲憤與同情）（６）體會：從這首詩中，你又讀出詩人怎樣的情感？（學(xué)生回答）四、對比感悟１、對比讀。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。師生共同介紹作者：李紳是唐代詩人。閑：無事可做；空閑。（小組合作）理解詞語的意思：（同桌交流）粒：像米一樣細小而成顆粒狀的東西。（2）借助工具書，理解意思。３、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（在學(xué)生讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上，引入時代背景、鏈接相同寫法的詩句，意在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌語言特點，有利于學(xué)生進一步理解詩句表達的情感。用自己喜歡的方式讀古詩，試著讀懂詩句的意思。配樂范讀古詩。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、聯(lián)系舊知導(dǎo)入復(fù)習(xí)《憫農(nóng)（一）》板書課題，學(xué)習(xí)“憫”字。教學(xué)重難點嘗試自讀，想象詩歌所描繪的情景，體會作者對勞動人民深切的同情。詩歌通俗易懂，意在激發(fā)學(xué)生對勞動人民的同情，教育學(xué)生尊敬勞動者。四、練習(xí)鞏固完成書中的第4題。）三、朗讀古詩配樂聽老師范讀并評議誦讀情況。提問：讀懂了詩的意思，你有什么感受？（1）學(xué)生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。教學(xué)過程
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