憫農(nóng)(二)-教學(xué)教案-閱讀頁(yè)
2024-10-10 18:56本頁(yè)面
【正文】 想到了什么？ ？你是怎么看出來(lái)的？這一幕被唐代的詩(shī)人李紳看到了，就寫(xiě)了一首詩(shī)，還給這首詩(shī)起了個(gè)名字，叫《憫農(nóng)》，板書(shū)課題：憫農(nóng) 齊讀課題三遍。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。）4．今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩(shī)——《憫農(nóng)》。（師寫(xiě)，生書(shū)空。三、學(xué)習(xí)生字 1．聽(tīng)范讀 小朋友們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，要聽(tīng)清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰(shuí)最認(rèn)真？2．指名讀詩(shī)。這首詩(shī)里，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？指名問(wèn)，指名答。4．小老師們教得真好！請(qǐng)你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來(lái)嗎？（出示詞語(yǔ)：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰(shuí)知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。四、再讀課文，理解詩(shī)意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩(shī)，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x這首古詩(shī)，從古詩(shī)中你知道了什么？ 2．抽生答。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。聽(tīng)了老師讀古詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)讀古詩(shī)是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（糧食來(lái)之不易，同學(xué)們愛(ài)惜糧食）2．詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來(lái)讀讀吧！（幻燈出示）3．通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們知道了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。板書(shū)設(shè)計(jì)憫農(nóng)農(nóng)民——種田辛苦我們——珍惜糧食第五篇：憫農(nóng)教案憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：能自然地，有感情得演唱《憫農(nóng)》，體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂(lè)。用古詩(shī)新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩(shī)的魅力。今天啊，蔣老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些圖片，我要考考同學(xué)們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩(shī)呢？你又對(duì)這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)，全詩(shī)共四句，寫(xiě)了鵝的樣子，游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，歌曲中的一拍的切分及后附點(diǎn)節(jié)奏 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。）請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試看，思鄉(xiāng)的時(shí)候是什么樣的心情呢？大家一起跟音樂(lè)讀。提醒口型，聲音。師：同學(xué)們，我們的旋律都掌握的差不多了，下面讓我們將詞試著填進(jìn)去唱一唱，先聽(tīng)老師唱一遍，同學(xué)們可以在心里和老師一起唱，注意，是在心里面！師：好，請(qǐng)同學(xué)們坐端正，鋼琴一句，同學(xué)們一句 師：我們完整地來(lái)一遍，好嗎？師：同學(xué)們，我們來(lái)和音樂(lè)和一遍，但是啊，這一次同學(xué)們邊唱要邊動(dòng)腦筋，看看第一部分又可以分為幾句話，這幾句話有哪些相同有哪些不同？（跟音樂(lè)唱）分析，學(xué)知識(shí)：同頭換尾 師：再完整來(lái)一遍師：：同學(xué)很聰明，下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)第二部分，看歌譜，找找看，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的節(jié)奏型，也找一找，第二部分你不認(rèn)識(shí)的節(jié)奏，覺(jué)得難唱的地方。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴一起來(lái)把第二段用lu完整地唱一遍，輕聲唱師：同學(xué)們，你們能夠把詞填進(jìn)去了嗎？這次啊，我想請(qǐng)同學(xué)們啊，老師彈一句，同學(xué)們填一句，好嗎？師：：我們一起完整地把第二段的詞唱一唱3師：：同學(xué)們，我們下面跟著音樂(lè)一起來(lái)把這首歌來(lái)唱一唱。歌曲會(huì)唱了老師要表?yè)P(yáng)同學(xué)們，但老師還要提一要求，就是要唱好，怎么唱好，有沒(méi)有同學(xué)可以告訴老師？ 生：。我們?cè)僖黄鸶撉賮?lái)一遍，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們看，（反復(fù)記號(hào)）再跟著音樂(lè)來(lái)一遍，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)整首歌曲的演
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