教學(xué)隨筆-wenkub.com
2024-10-10 18:15 本頁面
【正文】 也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，僅有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景?！蔽铱隙ǖ狞c了點頭說：“不需要懷疑，你本身就是很棒的。而她小學(xué)的班主任卻不理解她，有時還當著全班學(xué)生挖苦她，打擊她。之后，她對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。這是典型的性格孤僻。我估計，她在其他教師的心目中也是印象不深刻的。其中有一個學(xué)生引起了我的注意。那是2017年的秋季，學(xué)校給我安排了六年級一個班的班主任。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞展開聯(lián)想、想象等，總之，要多方式、多層面、多渠道地訓(xùn)練學(xué)生的語感，從而促進學(xué)生語感的形成和發(fā)展。即基本的感悟語言的能力。即具有熱愛祖國語言文字的感情，學(xué)習語言文字的激情。即具有各種良好的語文學(xué)習習慣。第四篇：教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆通過對三年級語文一個月來的教學(xué)，我認為，我們不能忽視學(xué)生學(xué)習語文的規(guī)律，不能忽視教育教學(xué)規(guī)律，不能忽視課程目標的三個維度。由于兩個班成績差距較大，所以我根據(jù)每個班的情況制定了不同的學(xué)習計劃，努力讓每個學(xué)生都有所收獲。同時，我也會在一定范圍內(nèi)給她們一定的自由，如果管她們太嚴或者是采取強硬的態(tài)度，會讓她們在我身上折射出她們父母的影子，那樣她們只會更加叛逆。只有我們充分的了解了學(xué)生的自身情況，我們才能夠更好的處理學(xué)生身上的問題。5情景教學(xué)激活了兒童的學(xué)習動機，作為教育者，必須充分利用兒童已經(jīng)激起的熱烈情緒，在注重情感時，不忘提倡“學(xué)以致用第三篇：教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆轉(zhuǎn)眼間，一年半的時間已經(jīng)過去，這期間收獲很多，成長很多。情景教學(xué)具有非常大的意義：1情景教學(xué)能創(chuàng)設(shè)親、助、樂的人際情景，縮短教育者和被教育者之間的距離。完成我們培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。利用多媒體、音樂在興趣教學(xué)中的作用 制作精美的有聲有色、圖文并茂的課件讓學(xué)生真正的感受到現(xiàn)代化的立體教學(xué)，更直觀的去感受體育運動的快樂。作為教師，完善生動的教學(xué)語言，熱情奔放的教態(tài)，準確優(yōu)美的示范動作，多層次的組織教法、親切、熱情的指導(dǎo)和感上與青少年溶為一體，定會讓青少年對體育的了解與認識起到潛默化的良好作用，以達到培養(yǎng)學(xué)生的興趣發(fā)展思維和鍛煉身體相結(jié)合的目的。又如：在教學(xué)生快速跑技術(shù)時，為了讓學(xué)生明確用腳前掌著地，不妨讓學(xué)生想象馬跑時的“蹄聲”，與此同時，播放馬蹄聲的相關(guān)音樂節(jié)奏，給學(xué)生創(chuàng)造一種情境，那種身臨其境之感所激發(fā)的興趣，對教學(xué)效果的影響是可以想象的。因為教師的稱贊能使學(xué)生心中喚起強烈的自尊心、進取心是對學(xué)生良好的行為的自我肯定的動力，是學(xué)生對自己才智充滿信心的動力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣教學(xué)活動是師生雙方在一定情境下開展的交往活動。要堅持多正面教育，由于學(xué)生正處于長身體、長知識的時期，其特點是具有很強的可塑性。（三）在體育教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生的體育興趣 興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的主要標志之一。因此，我們在體育教學(xué)過程中一定要把引導(dǎo)學(xué)生對體育發(fā)生興趣和愛好，作為重點培養(yǎng)方向，從而使學(xué)習形成鍛煉的習慣?，F(xiàn)在的學(xué)生見識較多，興趣廣泛。但是我們很多體育老師在教學(xué)中往往都忽視了對學(xué)生興趣，愛好的培養(yǎng)，只顧一味的說教，使學(xué)生被動的接受教育，從而降低了教學(xué)的效果，也同時惡殺了學(xué)生的天性，降低了學(xué)生對體育課的興趣，從而不能很好的完成教育教學(xué)雙邊活動，以及奠定學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)。這樣的做法往往會收到意想不到的效果，既可以使學(xué)生主動鞏固動作，發(fā)揮學(xué)生的主體性，又可以在教學(xué)中積累更多的智慧，有利于可持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量?！绊樋诹铩敝皇墙虒W(xué)的一個輔助手段，不能代表教學(xué)的全部，不能面面俱到而應(yīng)突出重點。比起晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語，順口溜的形式能大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。根據(jù)課的內(nèi)容、要點編寫成便于記憶的押韻的口訣形式，避免了用文字或語言來描述一個復(fù)雜動作時的繁瑣。因此，學(xué)生為了完成某個任務(wù)或達成某個目標，就必須具有協(xié)作意識。小結(jié)：1．在合作學(xué)習中，學(xué)生個人所追求的結(jié)果不僅有益于他自己，而且也有益于小組的其他成員。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為我的課題研究《游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究》提供了良機。事實上，我們教師不可能保證每一個學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都感興趣，這時，教師應(yīng)開動腦筋，尋求激發(fā)孩子們興趣的突破口。鉆研教材，鉆研學(xué)生，為學(xué)生提供親身體驗的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動，積極體驗知識的形成過程、數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用過程及數(shù)學(xué)學(xué)習的情感和態(tài)度等內(nèi)容，讓學(xué)生愛上學(xué)習、愛上課堂、愛上學(xué)校，促進學(xué)生全面、持續(xù)、
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