美術(shù)老師教學隨筆-wenkub.com
2024-09-25 12:40 本頁面
【正文】 因為，讓身體健康的活著，和心理健康是每個孩子應(yīng)有的權(quán)利。哪個時候，理科成績好，才能成為同學羨慕的好學生，而文科再好，在班上也抬不起頭來。她在許多文章中，都以自己多年從事美學教育的實踐為題材，闡述了全面發(fā)展和個性化學習的教學理念?！ ∵\用故事導(dǎo)入 學生喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣?！ ∵\用謎語導(dǎo)入 生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。? (二)、興趣激發(fā)法 心理學研究證明：最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣,只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學生的求知欲。如何解決這些煩惱，讓美術(shù)課上的輕松，筆者在教學中進行了一些嘗試，在這里同各位進行交流。老師們會說：不帶用具的學生多。新課標確認美術(shù)課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程……， 于是要求我們每一位美術(shù)教育工作者在美術(shù)教學方法上力求創(chuàng)新，使學生在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課課程綜合性和多樣性不足。不同地區(qū)的教師可根據(jù)實際情況和條件，選擇和采納這些教學活動建議，甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學活動方式，從而使教師的教學活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性。 到底怎樣才算是一堂成功的美術(shù)課呢?下
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