【正文】
( 2分鐘) 必做:熟讀課后的小故事。 我的同學( )不喜 歡這三種動物:( )( )( ) 我喜歡本單元中的一句話是:( )。 設計意圖: 在這部分教材并沒有涉及到句型的練習,老師在這里進行了擴展,使學生對本單元的句型有了進一步的認識,并且為完成第二項練習作了鋪墊。 預設:榜樣的作用是無窮的,抓住小學生好勝的心理,對學生進行學習策略的教育。 看多媒體課件,讓學生給故事配音。 指名用自己的話講一講故事。依次出示教學卡片,問學生:“ Do you like tigers?”,學生回答:“ Yes’ I do 或者 No, I don’t ”,再問其他學生:“ Does she\he like tigers? ”,學生回答:“ Yes ,she