【總結】第七課讓我們的耳朵醒來7.1《傾聽的魔力》P77是“聽”字。傾聽讓人增長德行和智慧。?故事《兒子還是車子》一位汽車推銷員,有一次向顧客推薦一種新型車,他熱忱接待,并詳盡地為客人介紹了車子的性能、優(yōu)點??腿撕軡M意,準備辦理購買手續(xù)。豈料,從展廳到辦公室,短短幾分鐘,客人的臉色卻越來越難看,突然決定
2024-11-26 20:12
【總結】第七課共奏和諧樂聲自主學習?么?些????,如何正確處理與他人的關系?板塊一:個人意愿與集體規(guī)則圖書館要求我們保持安靜,為我提供了一個可以安靜讀書的環(huán)境。我想帶手機上學,可是學校不允許。:①在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一
2024-11-26 20:20
【總結】高興憤怒、傷心害怕、恐慌預習目標、復雜性。??高興憤怒、傷心害怕、恐慌在成長的歷程中,我們會置身于各種各樣的情境,自然會產(chǎn)生不同的情緒感受。我們對某些事的反應不是單一的,許多不同的情緒往往糾結在一起,有時悲喜交加,有時愛恨交織,甚至百感交集。人的情緒是多樣
2024-12-08 05:27
【總結】了解合作思想驛站?想一想?農(nóng)夫為什么要把果子分給鄰居?如果不分會有什么后果??這個故事蘊含了什么道理??在我們身邊有哪些蘊含同樣道理的故事?什么是合作??合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。?是指兩人或兩人以上為了一個指定的目標而相互幫助達成的方式。
2024-12-08 07:34
【總結】第3單元生活離不開規(guī)則第7課面對公共生活理解公共生活知識整理知識概覽角色或身份。伴隨日后的學習、生活和工作,我們擔當?shù)纳鐣巧c日俱增。每個角色都有一份應盡的責任。該做的事,從身邊的小事做起,對我們的成長非常有益。,需要良好的自我控制能力。我們需要努力做好事,避免做明知是壞的事,在各種環(huán)境中控
2025-06-12 04:06
【總結】看社會辨是非情境導入:生活中有是非善惡課前預習檢查生活鏡頭生活小劇場小明的一天互動感悟鏡頭一:第一節(jié)課課間,小明在上廁所的路上撿到了一個錢包,里面有120元錢,他主動交給了老師。鏡頭二:課間操時,班主任孫老師號召全班同學伸出援助之手幫助學校里的貧困生小
2024-12-08 09:59
【總結】2021年12月24日閱讀P117的事例,并回答問題:1、小女孩為什么會突然變得活潑開朗?2、自信在哪里?在我的字典中沒有不可能的字眼。——拿破侖一、自信就在我們自己的心中。有了自信,任何人都不能
2024-12-08 03:34
【總結】1、影響學習的因素有哪些?2、如何搞好學習?看到這個人不同時期的照片,都有什么變化?最大的變化是什么?隨著年齡的增長,人的能力提高了,角色變化了,承擔的責任也相應發(fā)生了變化。1、什么是社會角色?2、隨著我們的成長,我們的發(fā)生變化?3、中學生在生活中都要承擔哪些責任
2024-11-30 15:48
【總結】第3課培養(yǎng)高雅的情趣第1站情趣使生活更美P29什么是高雅情趣??積極的人生始終與高雅的情趣相伴。?高雅情趣,表現(xiàn)為積極向上的生活態(tài)度、健康樂觀的心理狀態(tài),以及對美好事物的執(zhí)著追求。?總的來說高雅情趣是健康、科學、文明、向
2024-12-01 01:28
【總結】第3課培養(yǎng)高雅情趣P28,從良好的興趣愛好開始。①高雅的情趣,都是建立在一定的興趣和愛好基礎之上的。②在生活中,我們會有很多愛好,應從中選擇一些有利于成長和發(fā)展的愛好,使其逐漸穩(wěn)定下來,最終上升為高雅的情趣。一、怎樣培養(yǎng)高雅情趣:沉溺于網(wǎng)絡游戲利用網(wǎng)絡學習正當?shù)膼酆?/span>
2024-12-08 14:12
【總結】《體察情緒》教學設計教學目標通過學習使學生懂得:情緒具有積極和消極兩種作用使學生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義培養(yǎng)學生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力,建立起控制情緒的初步意識。教材分析理解情緒的含義,認識消極情緒和積極情緒對人的不同作用教學過程教師二次備課內容(一)導入新課:同學們,你們此時此刻的情緒
2024-12-08 17:46
【總結】第11課善于合作第1站了解合作課題了解合作教學背景分析?本課時教學內容的功能和地位合作,是一種集體活動,在這種活動中,人們互相協(xié)作,以期達到某個共同的目標。合作的意識和能力,是一個人在現(xiàn)代社會中所必須具備的基本素質。同時,合作是青少年社會化的重要內容,在社會化過程中,青少年能否合理地運用合作技能與他人進行有效的合作
2024-12-08 09:07
【總結】第5課跨越代溝第2站孝敬長輩課題孝敬長輩教學背景分析?本課時教學內容的功能創(chuàng)設情境,力求在課堂中還原生活場景,教育、引領學生通過自身的感受與思考,體會父母對自己的關愛之情,認同中華文化中“孝”的價值觀念,樹立孝敬父母的意識,進而引導學生學會孝親敬長。在不斷擴張的社會生活中,初中學生逐步
【總結】第二課開始新學習第1站學習的理由自讀課文,P16-22找重點內容:;;學習的理由:知識的殿堂,進步的階梯.,我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質,培育自己的能力.義務教育,是每個中國公