【正文】 總之，語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能局限在狹窄的圈子里閉門(mén)造車(chē)，而應(yīng)回復(fù)自己的生動(dòng)和精彩。語(yǔ)文學(xué)科既有鮮明的獨(dú)立性，又具有廣闊的兼容性。同時(shí)，在教學(xué)中要注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以此建立在教師點(diǎn)撥下以學(xué)生自讀為主的“自讀”機(jī)制。要求教師要少講，教師的首要任務(wù)不是講授課文，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。板書(shū)要正確、工整、清楚、精練，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程，體育課場(chǎng)地布置合理有效。教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的`統(tǒng)一，語(yǔ)言的表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并注意新舊知識(shí)的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書(shū)育人卓有成效。二、組織教學(xué)教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動(dòng)有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動(dòng)。每周至少要寫(xiě)一篇課后反思，反思要真實(shí)反映自己在教學(xué)中的得或失。準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)3教師備課一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。藝體及其他學(xué)科：1藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時(shí)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。測(cè)試：三至六年級(jí)每單元至少一次?？茖W(xué)作業(yè)以《新課程體驗(yàn)與探究》為主；品德與（生活）社會(huì)的作業(yè)以二級(jí)主題為單位，即每一個(gè)二級(jí)主題做一次作業(yè)。，加大激勵(lì)政策的力度。 、信度與力度。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。、實(shí)用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。、發(fā)散性與可操作性。、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。任何學(xué)校不得無(wú)故延拖或棄權(quán)。每次測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)，錯(cuò)題要用不同顏色筆訂正并及時(shí)復(fù)批。（3）書(shū)面作業(yè)錯(cuò)題要訂正并及時(shí)復(fù)批。（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建生態(tài)高效課堂。（2）能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；探究過(guò)程要做到層次分明。二、上課教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實(shí)提高教學(xué)效益。備課時(shí)數(shù)一至四年級(jí)每周4課時(shí)；五、六年級(jí)每周5課時(shí)，要超前三課時(shí)。月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)理解運(yùn)用情況。3．考過(guò)的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)展評(píng)，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。3．三—六年級(jí)每單元寫(xiě)習(xí)作1篇，二年級(jí)每單元進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。（四）作業(yè)布置與批改1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。5．認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)反思。2．小學(xué)語(yǔ)文提前三課時(shí)備課，杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂上課。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。四、教師提高教師聽(tīng)課每周不少于2課時(shí)。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過(guò)程要符合要求。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正。課堂練習(xí)必須具有針對(duì)性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話(huà)。課堂教學(xué)符合新課改精神。教師施教中應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，精神飽滿(mǎn)，堅(jiān)持講普通話(huà)，必須注重知識(shí)的落實(shí)。課件的制作和選擇要具有實(shí)用性。書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂。一、課前準(zhǔn)備各學(xué)科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合《教師教學(xué)用書(shū)》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。教師要積極聽(tīng)課，要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課，并做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、有記錄。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開(kāi)放性的參與，使記錄的情況典型、客觀(guān)、真實(shí)。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。作業(yè)批改①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時(shí)，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。A、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)ABC三個(gè)等級(jí)的作業(yè)。輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。1教師上課必須堅(jiān)持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合新課程要求，并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智。教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀(guān)等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)不同類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的調(diào)整，使用后要寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)。備課形式不拘一格，給教師留有空間。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)1為了能夠全面貫徹和落實(shí)：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實(shí)施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。鼓勵(lì)老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專(zhuān)家”。成長(zhǎng)檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀(guān)察和評(píng)價(jià)，來(lái)自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。評(píng)語(yǔ)要多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。（2）、聽(tīng)寫(xiě)本：每周3次。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。數(shù)學(xué)科要求（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（10）讀書(shū)筆記：每周至少寫(xiě)兩篇以上。（7）閱讀測(cè)驗(yàn)：每?jī)芍芤黄删毩?xí)也可作為考試用。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。（3）語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。各科作業(yè)安排：語(yǔ)文科要求： 一年級(jí)：（1）寫(xiě)字本：抄寫(xiě)生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開(kāi)始授課。寫(xiě)好課后反思。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。對(duì)概念、定義的表述；對(duì)原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無(wú)疑的。上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教案和課件普查兩至三次。（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書(shū)和學(xué)生活動(dòng)安排等。教師可以采取拿來(lái)主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時(shí)間放用的地方，給教師更多研究思索的時(shí)間。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。二、備課備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過(guò)程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂?；顒?dòng)實(shí)踐課要寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。要全批全改。品德與（生活）社會(huì)：以三級(jí)主題為單位，每一個(gè)三級(jí)主題備一課時(shí)教案。，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報(bào)全鎮(zhèn)。，批改規(guī)范、及時(shí)。，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。、全面性與啟迪性。、公平性、適切性與實(shí)效性。、新穎性及適切性。深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計(jì)的廣度、深度上多下功夫。五、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比要求優(yōu)秀教案與課件各校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。單元測(cè)試教師全皮全改，要體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范分。（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對(duì)性和實(shí)效性）。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯(cuò)誤分析記錄。作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。課外作業(yè)。教學(xué)基本功熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話(huà)，教態(tài)親切、自然；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書(shū)工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評(píng)價(jià)及時(shí)到位、多元。（1）課題引入要簡(jiǎn)明扼要，能根據(jù)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)（或連接點(diǎn)）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用課件。課型要齊全。（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫(xiě)詞語(yǔ)，背誦課文、積累詞句。2．每次單元測(cè)試，教師寫(xiě)清出卷人姓名、出題時(shí)間。5．對(duì)學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2．配套練習(xí)冊(cè)（中高段）和同步探究練習(xí)冊(cè)（低段）作為課堂作業(yè)。5．教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課3．教師衣著整潔，上課必須說(shuō)普通話(huà)。教師備課須寫(xiě)下水文。（二）備課1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級(jí)的教師書(shū)寫(xiě)必須使用正楷字。在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。把測(cè)試的效能發(fā)揮到極大化。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測(cè)試卷，該類(lèi)測(cè)試試卷中要標(biāo)出命題人。課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。不得影響正常的課堂教學(xué)。板書(shū)工整、規(guī)范，板書(shū)內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫(xiě)錯(cuò)別字。二、課堂教學(xué)教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。在備課過(guò)程中切記不要忘記備學(xué)生。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書(shū)和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。