小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-08 23:56 本頁(yè)面
【正文】 既需要全才，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗。學(xué)生的缺點(diǎn)，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開(kāi)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的“奴隸〞“教〞為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)〞為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、不是運(yùn)發(fā)動(dòng)，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，才能起到人格感召的作用，、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)〞的觀念，著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，不僅要具有廣博的知識(shí)，?正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話。團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、形成一個(gè)靠得住的抓手，、加強(qiáng)學(xué)校管理，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課〞，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師。有的慷慨陳詞……加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，、尊重、以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，、平等、民主、。也有教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)該是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，才能建立良好的師生關(guān)系，、廉潔從教，嚴(yán)于律己，把廉潔從教作為教師道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，把賺錢(qián)當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料，、私利居次，要抵抗金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占群眾與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，、在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、廉潔自律，自覺(jué)持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，持之以恒，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，作為一名教育工作者，透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為典范，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，我時(shí)刻以德高為師，、以德立教、以身示教，、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)教書(shū)是手段，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠〞，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師.“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生。但凡要求學(xué)生不能做的，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，高尚的人格魅力影響人，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，教者教得愉快，在這種狀況下，透過(guò)學(xué)習(xí)『中小學(xué)教師師德行為標(biāo)準(zhǔn)』，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承當(dāng)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè)，以苦為趣，教師的生活是清苦、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言〞的獨(dú)立感，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，為理想而奮斗，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的開(kāi)展，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，、善待學(xué)生，安于教學(xué)教育學(xué)生，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，“差生〞，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，、熱?ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，它能夠有力的把學(xué)
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