【總結(jié)】制取氧氣——用氯酸鉀或高錳酸鉀分解制氧氣一、實驗室制法原料：氯酸鉀（白色固體)或高錳酸鉀（紫黑色固體）方法：在一定條件下加熱1、加熱氯酸鉀制取氧氣，常加入催化劑二氧化錳。閱讀：［實驗1－6］［實驗1－7］［實驗1－8］加熱氯酸鉀可緩慢產(chǎn)生氧氣，但二氧
2024-11-30 02:46
【總結(jié)】鐵的用途?建筑?橋梁?器械?車輛、飛機、艦艇?生活用具?其它——鐵的性質(zhì)金屬鐵專題鐵概述鐵在自然界廣泛存在，并有極為普遍的用途鐵在地殼中的含量約為5%，占第四位在地殼中鐵通常以化合物狀態(tài)存在在日常生活中見到的通常也不是純
2024-12-08 15:02
【總結(jié)】2、鹽的溶解性情況1、在常溫下，大多數(shù)鹽是白色晶體。不同的鹽，其溶解性不同（P109）鹽的物理性質(zhì)溶解性口訣K、Ca、Na、Ba堿可溶K、Na、銨、硝鹽都溶鹽酸鹽除AgCl硫酸鹽除BaSO4碳酸鹽溶K、Na、銨———書：P1092、鹽的溶解性情況1、在常溫下，大多數(shù)鹽
2024-11-30 09:00
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的實驗室制法1、使學(xué)生掌握實驗室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理；了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。2、了解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。3、使學(xué)生對催化劑的概念有一個大致印象。實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。一、氧氣的實驗室制法?在實驗室里，通常采用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀方法來制取氧氣
2024-11-19 11:05
【總結(jié)】化學(xué)一層化學(xué)實驗基礎(chǔ)記憶內(nèi)容 記憶方法理解真題 理解模擬題 理解訓(xùn)練題應(yīng)用真題 應(yīng)用模擬題 應(yīng)用訓(xùn)練題記憶內(nèi)容記憶方法一、可通過歸納法進行總結(jié)性學(xué)習與記憶。二、可通過分類對比法強化概念之間的聯(lián)系。三、可通過相關(guān)習題練習進行概念強化。理解真題
2025-06-19 04:45
【總結(jié)】初中化學(xué)《氧氣的性質(zhì)和用途》說課稿各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《氧氣的性質(zhì)和用途》下面我從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個方面談?wù)勛约簩@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一、說教材：（一）、教材分析：粵教版三年制初中化學(xué)第三章第一節(jié)的內(nèi)容是《氧氣的性質(zhì)和用途》，本節(jié)教材分成：氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途三部分。這三部分應(yīng)以氧氣的性質(zhì)為中心，因為物質(zhì)的用途
2025-06-15 20:45
【總結(jié)】課題2氧氣的性質(zhì)和用途?氧氣的物理性質(zhì)是一種氣體,溶于水比空氣略降溫至-183℃變成-218℃變成無色無味的不易重STP時ρ(氧氣)=ρ(空氣)=淡藍色液體(液氧)淡藍色固體(固氧)
2025-07-21 12:37
【總結(jié)】課題三：氧氣的實驗室制法導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】：1、初步學(xué)會制取氧氣的方法，學(xué)習鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實驗基本操作。掌握實驗室制取氣體的一般思路。2、了解催化劑概念，培養(yǎng)人為改變化學(xué)反應(yīng)速率、改造自然的意識。【學(xué)習重點】：實驗室制取氧氣的方法；用實驗推得催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率?！緦W(xué)習難點】：通過實驗室
2024-12-08 23:35
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的實驗室制法1.氧氣的實驗室制法：（1）藥品：氯酸鉀（另加二氧化錳）或高錳酸鉀。（2）反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳加熱??????高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱??????（3）發(fā)生裝置：給固體加熱裝置
2024-11-19 08:36
【總結(jié)】濟南市歷城三中王燕取，A試管中加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。
【總結(jié)】性質(zhì)活潑的氧氣（第一課時---氧氣的性質(zhì)和用途）的說課林貽愛一、教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡析（一）教材的地位和作用性質(zhì)活潑的氧氣是九年級化學(xué)上冊第二章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容,選擇氧氣作為初中化學(xué)接觸元素化合物知識的開端,因為在此之前,學(xué)生在小學(xué)自然課中對氧氣的知識已有初步接觸,而且它在自然界中分布極廣,是自然界中維持生態(tài)平衡的重要條件。
2024-11-19 22:28
【總結(jié)】1羅山楠桿初中楊秀云上升的氫氣球壯觀的蘑菇云同學(xué)：你想知道氫氣為何能發(fā)揮這么大的作用嗎？請用手邊用品做“氫氣燃燒的實驗”。注意：針筒始終保持豎直向上，針頭對著無人的方向。我來告訴您，老師：純凈的氫氣在空氣里能___________，發(fā)出_________，將一只干冷的燒
2024-08-25 01:50
【總結(jié)】常見的酸和堿酸和堿的通性1、什么叫酸？由氫離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫酸.2、什么叫堿？由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物叫堿。思考問題：如:硫酸鹽酸硝酸.
2024-11-30 08:59
【總結(jié)】第三章原子元素第1節(jié)原子一.原子:原子是化學(xué)變化中的最小粒子?原子是化學(xué)變化中的最小粒子，那原子是否可以再分呢？原子是由哪幾部分構(gòu)成的？你心目中的原子是什么樣的？書36頁原子結(jié)構(gòu)模型的演變1803年湯姆生原子模型1911年玻爾原子模型
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】2021/1/61第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火2021/1/62燃燒造福于人類燃燒給人類帶來災(zāi)難2021/1/632021/1/64一、什么是燃燒？通常的燃燒是指可燃物與空氣中氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。2021/1/65
2024-11-30 14:08
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