【正文】 (4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫(huà)全，側(cè)面花宜過(guò)半，背面花交界下方及花蕾的下方點(diǎn)花萼。在畫(huà)時(shí)可以留空，在空白處待會(huì)添加梅花。老師相信，只要通過(guò)大家的不懈努力，未來(lái)的畫(huà)家一定會(huì)在你們中間誕生的。（出示范畫(huà)）1當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過(guò)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋€(gè)有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫(huà)。你們看到過(guò)的金魚(yú)還有哪些顏色？金魚(yú)的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫(huà)一條，還可以畫(huà)幾條，甚至一群金魚(yú)。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來(lái)畫(huà)一條色彩鮮艷的金魚(yú)。畫(huà)好它要用到國(guó)畫(huà)中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）請(qǐng)你再仔細(xì)觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機(jī)顯示各部分的用筆）用筆方法要正確，用色方法也很關(guān)鍵。（出示謎面）大家都說(shuō)是金魚(yú)，那我們就來(lái)看看究竟是不是？（播放金魚(yú)錄象）鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚(yú)真象一朵水中的鮮花。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：國(guó)畫(huà)也稱為中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一塊瑰寶。操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運(yùn)筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。（2）保持畫(huà)面、桌面、地面的干凈。（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）；二、講授新知識(shí)：1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表見(jiàn)解后，教師點(diǎn)評(píng)。四、畫(huà)葉梗，花蕾和花朵。那下面讓我們一起來(lái)體會(huì)一下國(guó)畫(huà)的“借物寓意”吧！活動(dòng)三：體驗(yàn)與練習(xí)課堂臨摹荷花，教師講解步驟?；ò谔锾锖扇~之間，有一種“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)畫(huà)中的荷葉以厚重的塊面繪出，塘底的漣漪以細(xì)勁的線條繪出。出示朱耷的《荷花水鳥(niǎo)圖》筆墨精練，含蓄蘊(yùn)藉，自成一格，取枯枝敗葉，孤影怪石，表現(xiàn)他心中那種高傲、冷漠和仇視現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)。正所謂“藝術(shù)源于生活，又高于生活”。請(qǐng)同學(xué)們感受這首詩(shī)的寓意是什么？表露畫(huà)家淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。柿子和白菜是生活中很常見(jiàn)的蔬果，氮化鎵就是借它們來(lái)表達(dá)自己的精神追求和氣節(jié)的。今天，進(jìn)入新課“借物寓意”。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的方法表現(xiàn)荷花的情趣；教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)畫(huà)家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。④畫(huà)里畫(huà)外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫(huà)里與畫(huà)外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀者通過(guò)畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫(huà)面有限而意境無(wú)窮的效果。③立體感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。白描的特點(diǎn)?)白描：也稱雙勾。(2)進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫(huà)出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫(huà)在一起，使畫(huà)面更為豐富。帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正四、巡回指導(dǎo)突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來(lái)學(xué)習(xí)蘿卜的畫(huà)法。今天，讓我們先來(lái)欣賞一位大師的畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意蔬菜畫(huà)的技巧。國(guó)畫(huà)《蘿卜》一、教學(xué)目的：了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫(huà)家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)畫(huà)欣賞圖片，范例、墨等工具 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣）出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國(guó)畫(huà)的魅力二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)西瓜和葡萄提問(wèn)：畫(huà)西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)占紙面積大的地方，最后畫(huà)零小的部分）引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？三、學(xué)生作畫(huà)，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。教師示范。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞櫻桃三、交流櫻桃的生物性。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。教師示范。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞櫻桃三、交流壽桃的生物性。畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富。步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。）二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）師：看到了嗎？長(zhǎng)在哪里？怎么樣的？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生有畫(huà)枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。）齊白石的動(dòng)物用筆簡(jiǎn)潔概括，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻十分生動(dòng)。他畫(huà)過(guò)很多的小動(dòng)物，其中最?lèi)?ài)的是蝦。（示范刺猬和蛇）邊畫(huà)邊說(shuō)如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。讓我 們?cè)賮?lái)試一試（多蘸點(diǎn)水畫(huà)一筆）看看這次有什么不同嗎？為什么會(huì)這樣呢？總結(jié)：水份的多少會(huì)讓墨色發(fā)生變化。b．讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲，比比哪組“栽種”的樹(shù)的種類(lèi)最多、最美。（老師在示范時(shí)向?qū)W生介紹一些畫(huà)樹(shù)的小竅門(mén)，如先從主干或大枝條畫(huà)起等）c．揭題：《水墨畫(huà)樹(shù)》。(5)畫(huà)辣椒；用大紅色畫(huà)辣椒，盡量一筆完成。（1）畫(huà)菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫(huà)。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）。拓展：通過(guò)欣賞歷代國(guó)畫(huà)大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”的國(guó)畫(huà)作品，揭示國(guó)畫(huà)的人文情懷，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)畫(huà)的蘊(yùn)含的中華民族精神。C、通過(guò)欣賞古今國(guó)畫(huà)大師的荷花作品，讓學(xué)生感受畫(huà)家筆下的荷花的美，重點(diǎn)介紹張大千、齊白石、八大山人的畫(huà)，對(duì)他們的 風(fēng)格、題材及用筆用墨進(jìn)行比較，感覺(jué)國(guó)畫(huà)托物寄情的功能。學(xué)生間互相答疑。顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。試一試，怎樣表現(xiàn)。主要在練習(xí)時(shí)要注 意水分的控制。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈和正方形。大致的感覺(jué)是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不 覺(jué)中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。出示課題《多變的線條》。黃胄最?lèi)?ài)畫(huà)驢，他畫(huà)的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。讓我們 來(lái)欣賞欣賞吧。注意墨色的變化。二、講授新知識(shí)：用水墨畫(huà)出來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫(huà)會(huì)好看嗎？讓我們來(lái)看一看吧！（播放《小蝌蚪找媽媽》片斷）你們 覺(jué)得水墨畫(huà)小動(dòng)物怎樣？ 總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。水墨畫(huà)動(dòng)物第10課時(shí)一、新課導(dǎo)入前幾天我的家里來(lái)了幾位客人，看看他們?cè)诟蓡幔浚úシ臫V短片）。（學(xué)生第一次作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)畫(huà)樹(shù)的樂(lè)趣）。水墨畫(huà)樹(shù)第9課時(shí)一、新課導(dǎo)入a．請(qǐng)學(xué)生觀察一下，今天教室四壁都有些什么？（學(xué)生觀察、思考然答）b．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樹(shù)有什么用途，并把收集到的各種樹(shù)的圖片資料放在投儀上展示。（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要濕。然后出示教師示范作品，簡(jiǎn)單介紹一下。查找、搜集與荷花及梅、蘭、竹、菊相關(guān)的作品，體會(huì)畫(huà)家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛(ài)的作品。B、學(xué)生自由練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)，畫(huà)時(shí)播放古箏曲《高山流水》，營(yíng)造古典美的意境，達(dá)到陶冶情操的目的，繪畫(huà)中表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽、自由、輕松的繪