【正文】 發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。三、教學(xué)目的任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。活動二：交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多)活動三：走近交通秩序情況實錄一、學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄)二、學(xué)生之間進行互評 活動三 我是小交警，分辨一下哪些遵守交通規(guī)則，哪些違反了交通規(guī)則。、訪問獲取信息的能力。③歸納和總結(jié)。⑤將小組研討的結(jié)果匯報。：這是什么地方？你是怎么知道的？ ：提出修改意見，或者上臺改一改。“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料三、認(rèn)識“路線圖”，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。四、幫忙設(shè)計游玩路線，分小組設(shè)計 五、畫學(xué)校平面圖（畫學(xué)校平面圖）：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（ 第二課 校外探路教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。教學(xué)重難點：，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置?？偨Y(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查自己的父母平時的工作情況；調(diào)查身邊的勞動者，并作出調(diào)查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等?？偨Y(jié)延伸。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán) 節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。第三單元 生活不能沒有他們第一課 我們的生活需要誰教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。小組成果展示交流。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)揮），小剛沒有帶雨具，你怎樣做？ ⑴把雨傘借給他。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。，共同完成“設(shè)計活動”。體驗來自合作和分享的成就感。五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。采用換位思考的判斷和選擇方式。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。，嘗試多角度地看待和思考問題。聽得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。三、我們繼續(xù)來做個實驗，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？思考：為什么同學(xué)會有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？說來大家聽一聽?；顒佣?我們的想法一樣嗎？一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？二、請同學(xué)們看圖⑴圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完?；顒又校孩爬蠋熯M行自畫像陳列。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動⑴每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。，理解、尊重他人的想法和選擇。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。⑶為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。⑵學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？⑶說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱，并談?wù)勛约嚎捶ê透惺堍嚷犂蠋熢V心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。第三課 來自社會的愛教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設(shè)想的有什么相同之處和不同之處。㈠理解父母 結(jié)合課本第8頁，讓學(xué)生討論一下：如果孩子努力學(xué)著做好一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，在孩子回來后會說什么？ ㈡我和父母談?wù)勑?。要么給二元錢。愿意父母交談自己的感受和想法。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對 自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：保護生雞蛋，請學(xué)生說說平時在家庭中呵護小生命的經(jīng)歷。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。）第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼2013年3月25日第四篇：品德與社會三年級下冊教案第一單元 在愛的陽光下第一課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家長給予自己的關(guān)愛。五、播放歌曲，回味親情。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)?！迸銧敔斏⒉?，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞歌曲，期待親情。第三篇：品德與社會三年級下冊教案品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人。買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢搿W(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。課題4：試試看教學(xué)目標(biāo)：1從不同的角度體驗買賣活動、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。辯論組分：相信廣告和不相信廣告?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。我們講進行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。（3）購物有哪些小竅門。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。教學(xué)過程導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。進一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進行討論。２、小組匯總。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”提醒學(xué)生完成調(diào)查。個人或小組進行“不同價格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）模擬活動。體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄?！皩W(xué)生分小組。請學(xué)生閱讀書68～69頁。強調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街?！跋旅?，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動腦筋想一想主題二：各種各樣的購物場所課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣用用前面學(xué)過的地圖知識。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。教學(xué)過程導(dǎo)入。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見?！敖裉?，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。教學(xué)過程導(dǎo)入。對于帶有普通性和典型的問題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題,如畫不下等,教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來,并由此引導(dǎo)學(xué)生進行討論.(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵, 怎樣事業(yè)地圖更簡明教學(xué)目標(biāo),.“,你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎 為什么是或為什么不是 有沒有感到紙?zhí)?畫不下的時候 你們是怎么做的 ”:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時,不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能逐個用文字進行說明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施,必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” .“為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時,教師應(yīng)強調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進行了合作,希望在下面的活動中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”:對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例,參考前面所畫的草圖,教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起, 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)1,展示搜集來的不同種類的地圖, 出版我們的地圖冊教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備,包括教室圖,學(xué)校圖,如可做封面的彩色書皮紙,彩色筆,剪子,1,然后請幾個學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們在這單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版 ” 2,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊,小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計,出版社起什么名字,分工制作地圖澀,教師 ,“著作”,今后,他們還要進行更有意思的學(xué)習(xí),還會出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周圍的商店》教案主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。教師總結(jié) 布置作業(yè)：第二篇：北師大版小學(xué)三