【正文】 2,—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見 如果你掃在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待 27頁上的圖說明了什么3, 小組討論.”作為社區(qū)的一員,請同學(xué)們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么將學(xué)生分成小組,每個小組談自己聽到的希望, , ,生可以幫助實現(xiàn)的 為了實現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么 6,:: 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望 做些什么課題4 社區(qū)少先隊員教學(xué)目標(biāo): 1了解社區(qū)少先隊員活動的意義,學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),:1課時 教學(xué)過程: 二,:“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎 聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎 ”請同學(xué)們自由發(fā)言.“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻(xiàn).” 三,布置任務(wù).“在課前,同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃,我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃.”老師提醒學(xué)生,要把計劃實現(xiàn),你們的計劃是什么,以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,: 板書設(shè)計: 社區(qū)少先隊 活動內(nèi)容 活動步驟 安全措施 活動時間地點 活動評價課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo): :不安排課時 教學(xué)過程和家庭作業(yè): 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方, 畫畫我們成長的地方主題一 移動的畫板(三課時)課題1,畫畫我們的教室(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,一,如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么樣的方式向他介紹呢 , 你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來,向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹.(板書課題)1, 從哪些地方畫起 ,:你覺得哪個地方自己畫得最滿意(自評)你最欣賞哪位同學(xué)的作品 為什么三, :(1)同一個教室,班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎 哪兒不一樣(2)怎樣把教室畫得既完整又明白呢四, ,到操場上去看看(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)會實地辨認(rèn)東,南,西, 1,學(xué)生游戲所需要的紙,1,我們每人都畫了一幅教室地圖,:“你知道有哪些辨別方向的方法嗎 請你向同學(xué)們簡單地介紹一下.”(1)“面北背南,左西右東”.(2)看太陽定方向.(3)看北極星定方向.(4),:“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎 你知道華表的來歷嗎 ”(5),一起畫學(xué)校(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校,認(rèn)識學(xué)校,通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東”幾個指南針,1,今天,2,定方向.(1)小組討論:“你怎樣理解圖上的”上北下南,左西右東“的規(guī)定 ”(2)學(xué)生活動:學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向,讓學(xué)生正確理解與實地辨方向是不一樣的,這里指的是:北面的事物要畫在地圖的上方,南面的事物要畫在地圖的下方……,:“你打算把校園的什么東西作為中心 如果以它為中心,周圍都有哪些設(shè)施 ” 第三步,依照“上北下南,左西右東”的法則,在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容 下方呢 學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向 東面呢第四步,:“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施 應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方 紙上左上角應(yīng)畫出什么 右上角應(yīng)畫出什么 圖上方應(yīng)依次畫出什么 你能按照由西向東的順序說出來嗎 ” 5,在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時, 合作的樂趣(三課時)課題1,我們調(diào)查去(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,體驗合作中的分工,平等協(xié)商,1,:召集人,計時員,記錄員,采訪員,匯報員,安全監(jiān)督員等,要求各小組落實每一個角色,調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上,時間不宜過長,應(yīng)當(dāng)在2～,學(xué)校周圍有什么(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,通過整理各種調(diào)查結(jié)果,1,擬定匯報的步驟,提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟,1,～46頁:“他們記錄了什么 你們已經(jīng)完成了調(diào)查,準(zhǔn)備記錄什么 ”,并提醒學(xué)生,對于方位以及道路,醫(yī)院,銀行,郵電局等公共設(shè)施要重點記錄,給小弟弟,小妹妹提個醒(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,1,與一,1,～49頁,并作以下說明:“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟,小妹妹,他們把有關(guān)小弟弟,小妹妹安全生活的問題做了特別說明,而且為小弟弟,小妹妹做介紹.” 2,為提醒小弟弟,：地圖就是一幅畫第1時 合作智慧多教學(xué)目標(biāo): ,各小組間對調(diào)查情況的匯報,教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況,以及學(xué)生遇到的問題等,談一談向低年級的小弟弟,妹妹做介紹時的感受,然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.“各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖,我們先交流一下,通過交流,我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西.” ,.(1)有針對性地對各小組的草圖進(jìn)行評價,指出錯誤和不妥之處。? 全班交流朗讀書87頁下方額歌謠。懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。主題三：購物的學(xué)問課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。全班交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程導(dǎo)入。實際運用統(tǒng)計圖。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。主題三：地圖就是一幅畫課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：感受設(shè)計圖例的樂趣初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。各小組匯報自己的調(diào)查所得。主題二：合作的樂趣課題學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。?上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。全班討論。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。帶好紙、筆和指南針。教學(xué)準(zhǔn)備擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。問：?你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？?學(xué)習(xí)圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。小組討論。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。教學(xué)過程導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。（4）購物時要注意的問題。各種人民幣的圖案。教師小結(jié)。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。課題2 我們小組的統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)：通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。小組合作繪制統(tǒng)計圖。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。學(xué)習(xí)比較對照的方法。并推選發(fā)言人。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。教師小結(jié)。教學(xué)過程導(dǎo)入?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。展示、總結(jié)。教學(xué)過程導(dǎo)入。分小組準(zhǔn)備。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會。二、展示照片，探究親情?！拔业膼凼抢斫獾奈⑿ΑＡ?、課后實踐。（板書課題；家人的愛）活動一：家長養(yǎng)育我長大結(jié)合課本3頁和自己小時候的照片，講述父母家長 撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊含著對子女深深的愛。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，做爸爸媽媽不容易。三、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。我們每天大部分生活在學(xué)校里。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。教學(xué)重難點：，了解他人，意識到每個人各有特點。⑷謎底揭曉活動后： 討論：⑴從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？⑶你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？⑷能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？⑵班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處?；顒尤?我們是班里的驕傲一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。教學(xué)重難點：，愿意與他人分享。、欣賞同學(xué)帶來的物品。⑴在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動四：故事配音朗誦。借用教科書書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。）活動二:尋找身邊的勞動者尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。并說說你什么要謝謝他？ 活動二:感悟謝謝：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。③交流。二、結(jié)合教科書70頁思考并討論： ？ ？，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。