北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元組合圖形面積教案精選5篇-wenkub.com
2024-10-08 22:19 本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)課本91頁“練一練”第3題。全班讀題。課本91頁“試一試”。解決問題根據(jù)前面同學(xué)提供的數(shù)據(jù)，選擇一種你喜歡的方法，計(jì)算出小華家客廳的面積。（課件演示）小華的爸爸說：“你已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)了不少的數(shù)學(xué)知識(shí)，能幫助我算算至少要買多大面積的地板嗎？”小華接受了任務(wù)就開始思考，可是客廳的形狀難住了他，你們?cè)敢鈳退麊幔?估計(jì)一下客廳地面的面積，說說是怎么想的？客廳的形狀是一個(gè)什么圖形？（組合圖形）我們?cè)撛趺从?jì)算這個(gè)組合圖形的面積呢？（分割轉(zhuǎn)化成基本圖形）合作探究分組合作，探索計(jì)算方法，在課前準(zhǔn)備的客廳平面圖上進(jìn)行分割或添補(bǔ)。師：前面我們都學(xué)會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積？誰來說說這些圖形的面積公式。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入了解組合圖形。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)活動(dòng)促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還在于教師更新教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)活動(dòng)中力求把這些理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，只有這樣才能真正做到：營造寬松教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察身邊的一切，同時(shí)，用生活的眼光，對(duì)看待和解決數(shù)學(xué)學(xué)科中的問題。力求把新課上成新課不新，也就是引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決新問題。第三，在這節(jié)課中還有許多不足，需要給學(xué)生的知識(shí)就要準(zhǔn)確無誤的傳授，如，幫助解決面積計(jì)算的虛線就叫輔助線。在此基礎(chǔ)上，讓孩子們自己拼一拼，主要目的是通過動(dòng)手感受到生活中有許多用基本圖形拼成的圖形，了解組合圖形的意義，很容易理解組合圖形是有幾個(gè)簡單的平面圖形組成的。反思：第一，在這節(jié)課的教學(xué)過程，我讓學(xué)生充分進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)完畢，及時(shí)小結(jié)。其他同學(xué)能清楚地與自己的思路進(jìn)行比較，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正過來。在這一環(huán)節(jié)中我真正地轉(zhuǎn)變了教師的角色，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，先進(jìn)行獨(dú)立思考，因?yàn)闆]有獨(dú)立思考為基礎(chǔ)的小組交流是無效的，那樣只能是學(xué)優(yōu)生、思維敏捷孩子表演的領(lǐng)地，只有建立在每個(gè)孩子獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，每個(gè)孩子才有話說，那樣的小組合作才有效?？匆豢雌闯龅膱D形像什么？有哪些圖形拼成的。（３）學(xué)習(xí)歸納以前總是老師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，現(xiàn)在由學(xué)生自己來對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣可幫助學(xué)生對(duì)新知的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的提高。說學(xué)法（1）自主觀察思考學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有當(dāng)學(xué)生真正自己主動(dòng)、積極的參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，才能最為有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。難點(diǎn)：理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。過程與方法：讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納組合圖形面積的計(jì)算方法。通過算法多樣化的交流，培養(yǎng)學(xué)生求異思維和創(chuàng)新能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行算法優(yōu)化?？傮w看他們愛參與探究，希望有學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)生在推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形面積公式的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)應(yīng)用了轉(zhuǎn)化的思想，這些都為本節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。第3題注意： A、油漆一面需要多少錢？B、要把單位“平方分米”轉(zhuǎn)化為“平方米”。討論“分割法”分割的圖形越簡潔，其解題的方法也將越簡單。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、猜一猜：讓學(xué)生猜測(cè)老師準(zhǔn)備的信封里是什么平面圖形，再讓學(xué)生從信封中一一摸出來。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過自己的動(dòng)手操作，掌握用割補(bǔ)法求組合圖形面積的計(jì)算方法。明確要求學(xué)生：組內(nèi)分工完成任務(wù)，共享學(xué)習(xí)成果。（想+講+聽）小組活動(dòng)開展有效的展開了討論，并在計(jì)算中更好的總結(jié)了方法。（看）學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)。（大動(dòng)+看+想，防空看）交互三：展示交流。張明明老師的《組合圖形面積》一的教案自選1個(gè)或者幾個(gè)向度進(jìn)行方法的優(yōu)化研究。分鐘2分鐘2分鐘2分鐘3+1分鐘2+1分鐘2+1分鐘+1分鐘2分鐘2+1分鐘1分鐘學(xué)生欣賞圖片。】三、小檢測(cè)：應(yīng)用知識(shí)解決問題。方法一、學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入新。評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)amp。在應(yīng)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力教學(xué)重點(diǎn):用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。并讓學(xué)生
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