【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度 詳見教學(xué)進(jìn)度表。14．豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。12．根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。8．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！四、教學(xué)設(shè)想及措施1．認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。三、教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。五年級上冊總共7課，七個單元，加上游戲?qū)m和歡樂谷，分別是《朝夕》、《足跡》、《農(nóng)家樂》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)》、《快樂的少年》、《冬雪》、《松花湖畔》8個單元！本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 (2)進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。三、教學(xué)方法措施：依照各課教學(xué)目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。（五）、欣賞：（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。學(xué)習(xí)一個降記號的調(diào)，知道F自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時2《種太陽》2課時《盼紅軍》2課時4《牧童》2課時5《我愛我的家鄉(xiāng)》2課時6《楊柳青》2課時7《美麗的黃昏》2課時8《拾稻穗的小姑娘》2課時9《踏雪尋梅》2課時10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時11《童年多美好》2課時13《踩雨》2課時14《小號手之歌》2課時15復(fù)習(xí)考試五年級上冊音樂教學(xué)計劃14本學(xué)期我擔(dān)任五年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：一、學(xué)生情況分析：同學(xué)們對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。（2）、通過課外藝術(shù)活動。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、改進(jìn)教學(xué)的措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。第八單元：美好的祝福單元總要求：、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴?！肮牡膶υ挕?。第五單元：綠色暢想單元總要求：通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。第四單元：歡快的舞步單元總要求：這是以歡快的流行音樂為主題的單元。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學(xué)生的組織能力。在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。課時計劃周次教學(xué)內(nèi)容第一周歌曲《嘀格調(diào)》第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》第七周歌曲《祖國印象》第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》第十周期中考試第十一周《漁夫與金魚的故事》第十二周歌曲《在葡萄架下》第十三周欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》第十五周演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》第十六周聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》第十七周音樂家賀綠汀第十八周期末考試五年級上冊音樂教學(xué)計劃12一、基本情況：本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學(xué)生情況分析本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。能背唱4～6首歌曲學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)?（二）具體目標(biāo)讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。個別學(xué)生在演奏方面較突出。七、教學(xué)進(jìn)展第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》第二周我表演《晨風(fēng)》《夜風(fēng)》第三周聽《收獲的鼓聲》《快樂的農(nóng)民》第四周，我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》第七周，聽《黑暗的天空》和《可愛的家》第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》第九周聽《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》在第十周，我將表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在故鄉(xiāng)的山是相連的》第十一周，聽“快樂日”和“羅馬松樹”第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》在第十三周，聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風(fēng)暴》第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》聽第15周的“滑雪”聽第十六周的“雪中尋梅”第十七周，聽“打虎上山”第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》五年級上冊音樂教學(xué)計劃10湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進(jìn)行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科整合。課堂形式的設(shè)計是多樣的，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。不及物動詞提高教學(xué)質(zhì)量的措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好一堂課做好充分準(zhǔn)備。另外，有些同學(xué)開始變聲了，要注意保護(hù)自己的聲音。四、教學(xué)分析：五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復(fù)習(xí)，但是這個階段要學(xué)的內(nèi)容很多，所以學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨。聽，標(biāo)注歌曲(音樂)的力度和速度。視唱兩首歌曲片段及其存在帶有時變音調(diào)標(biāo)記的單聲部歌曲。在兩部分的合唱中，我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統(tǒng)一。(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。這首歌雖然短小，意義卻不小。 能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。③ 能用豎笛為歌曲伴奏。(三) 聆聽① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。能夠自覺的聆聽音樂。五年級上冊音樂教學(xué)計劃6一 學(xué)生情況分析本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。14．豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平