中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-08 20:57 本頁面
【正文】 這里，介紹一些我們在心理健康教育過程中經(jīng)常使用的一些方法。由于教學(xué)活動是在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行的，因此，教師完全可以通過不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運用每一教學(xué)步驟，在傳授知識、訓(xùn)練技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。比如，可以結(jié)合學(xué)校德育的方法對學(xué)生開展心理健康教育。方法的運用要和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則相一致，要根據(jù)具體的教育任務(wù)和客觀的條件合理地選用。我認(rèn)為，所謂心理健康教育的方法，是指為了完成心理健康教育的任務(wù)所應(yīng)采用的方式和手段。這就猶如涓涓細(xì)流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效是在點滴的培養(yǎng)中完成的。簡述中小學(xué)教師心理問題的主要表現(xiàn)。盡快形成我校心理健康教育的特色，以此推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。我們要開通學(xué)校，心理健康教育溝通的渠道，形成合力，以提高心育工作的成效。通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設(shè)，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。教師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。心理講座由專職心理老師負(fù)責(zé)，也可請心理專家來學(xué)校為師生舉行講座。建立學(xué)生心理檔案心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校及時了解學(xué)生，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。咨詢時間：每天課外活動時間。作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。（三）、建立心理健康教育中心，不斷完善心理咨詢室、建立心理健康教育中心，這也是其他心理健康實驗學(xué)校的通常動作方式和不斷完善心理咨詢室。（二）、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程、在條件許可的情況下，不但要在初一開設(shè)心理健康教育課程，還應(yīng)在整個初中、中專開設(shè)相應(yīng)的心理健康課程內(nèi)容為：初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo)；初二，學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧；培養(yǎng)承受挫折的能力；初三，幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)過程中的各種“壓力源”，樹立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎(chǔ)。四、任務(wù)措施：（一）、加強(qiáng)專兼職心育工作隊伍的建設(shè)進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識。三、工作目標(biāo)：倡導(dǎo)“幸福工作，快樂學(xué)習(xí)”的積極心理理念做好學(xué)校的心理健康教育首先應(yīng)該讓每位老師心理健康起來。（3）青春期心理問題青春期是人由童年到成年的“過渡期”，被稱為“叛逆期”、“風(fēng)暴期”。2）與老師的關(guān)系：青春叛逆期的學(xué)生，易沖動，又很要面子，常常因不接受批評教育，或師生交流、溝通不夠而與老師發(fā)生沖突，個別同學(xué)有漫罵、毆打老師的現(xiàn)象。如：學(xué)習(xí)動機(jī)太弱（內(nèi)驅(qū)力低）；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良（不會自主學(xué)習(xí)）；注意力障礙（上課易分心）；自控力、耐挫力差（缺少毅力和吃苦精神）；沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，等等。教師的心理健康工作做好了，才能做好學(xué)生的心理健康教育工作。再就是有些老教師處于更年期，情緒變化難以捉摸，調(diào)控一遇到一點小事就可以亂發(fā)泄一通，不但影響了自己的心緒，而且也把負(fù)面情緒帶給學(xué)生，在心理咨詢過程中，有些學(xué)生的心理問題就是屬于師源性心理問題。通過對學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識的實效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。建立學(xué)生心理健康檔案，對個別有心理問題和進(jìn)行咨詢的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進(jìn)行追蹤、分析、匯總。重視學(xué)科教育中的心理健康意識滲透。四、具體措施進(jìn)一步完善心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活；提高其自我成長、社交能力、樂于求索的精神，尤為重要。開創(chuàng)心理健康教育工作人人參與的良好局面人人參與的全員心理健康工作理念是開展心理健康教育工作的重要保證。在管理上提出強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、抓好培訓(xùn)、搞好咨詢、開拓創(chuàng)新、根據(jù)本校xxx、xxx特點開展活動；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持四個親自，即親自過問、親自組織、親自參加、親自提供資金和物質(zhì)條件；學(xué)校行政會堅持全盤考慮、統(tǒng)一部署，學(xué)習(xí)宣傳堅持專時專用，學(xué)生活動堅持面向全體和全面成長；做到有計劃、有措施、有內(nèi)容、有實效；落實國家關(guān)于心理健康教師聘任和管理制度，大力支持心理健康教師參加培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，完成學(xué)校心理健康教育工作。利用學(xué)校網(wǎng)站，向?qū)W生宣傳心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會主動關(guān)心自己的心理問題，并能積極地尋找?guī)椭?。各學(xué)科在制定教學(xué)計劃時滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研
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