【正文】 各中隊(duì)的宣傳委員在檢查評(píng)比之后，也對(duì)本中隊(duì)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)有了新的變化。每周一，大隊(duì)部提出本周重點(diǎn)檢查的內(nèi)容，周五將一周檢查情況匯總之后，在校園網(wǎng)公布。學(xué)校有不少本學(xué)期的外來(lái)學(xué)生，為了能讓他們更好地融入學(xué)校生活，也為了讓本地的學(xué)生對(duì)這些外來(lái)學(xué)生有更多的了解和幫助，大隊(duì)部開(kāi)展了“走進(jìn)你家”系列活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生與課程、學(xué)生與教師、學(xué)生與生活世界的互動(dòng)，重視理性思辨和生命體驗(yàn)的實(shí)踐。第五篇：德育工作小結(jié)界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué)20092010秋學(xué)期政教處工作小結(jié)以德為首，育人為本?？傊?，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的德育工作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大幫助，讓我產(chǎn)生了一些更多的想法：作為教師一定要努力做到以下一些工作：一是以誠(chéng)心贏得他（她）們的信任。因?yàn)檫@兩個(gè)班都是重點(diǎn)班，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定積極性，但是成績(jī)又不是很滿意的時(shí)候就會(huì)自我施壓，因?yàn)槭羌乃拗乒芾?，身邊沒(méi)有家人陪伴所以無(wú)法釋放，對(duì)于這些問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為只能靠老師多與他們溝通了。二，文理分科后，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我有以下一些想法：在分文理科之前作為教師一定要從以下幾方面給學(xué)生分析如何選擇文理科：（一）考慮個(gè)人興趣。我的努力也結(jié)出了碩果，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的精神狀態(tài)，團(tuán)體意識(shí)，紀(jì)律觀念，都上了臺(tái)階。”結(jié)果是真的也變成假的了。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。為什么會(huì)這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。班中的學(xué)生黃曉雅，普通話說(shuō)得非常好，音質(zhì)又比較優(yōu)美，每次學(xué)校搞大型活動(dòng)，都是她和另外一個(gè)初中男孩子搭檔主持，每次我都鼓勵(lì)他好好演出，做好她的后勤，從網(wǎng)上給他找材料，為她寫串詞，在學(xué)校的多次活動(dòng)中，黃曉雅的主持風(fēng)格逐漸形成，受到了全校師生的好評(píng)，班里開(kāi)展了很多興趣小組，有愛(ài)打籃球的，有喜歡唱歌的，有喜歡跳街舞的，我都積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，給他們提供條件，讓他們得以有很好的發(fā)展。有的同學(xué)在爬山過(guò)程中腿擦破了皮，有的同學(xué)腳磨出了泡，看到我們分管校長(zhǎng)年齡大，又偏胖，都走了下來(lái)，而且腳上也磨出了泡，但始終也不肯上車，我們?nèi)握n老師都沒(méi)有上車，給學(xué)生很好的示范作用，學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)，磨練了他們的意志，強(qiáng)健了他們的體魄。新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，我在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)德育方面做了大量的工作。一大批志存高遠(yuǎn)、道德高尚、人格健全、特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生在四中美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，少年大學(xué)生簡(jiǎn)斌、鄭亞雄、劉志林，全省高分考生易星、李詳陽(yáng)、鄧海靜、鄧勇華、易盟、龔欣、廖潯遜等一大批優(yōu)秀學(xué)子就是從這里走向科大、清華、北大走向世界的；同時(shí)，一批師德高尚、教藝精湛的教師脫穎而出，成為市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)的骨干教師。通過(guò)榜樣的帶動(dòng)作用來(lái)提高廣大學(xué)生的文明水準(zhǔn)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)分別制訂了綜合考評(píng)的制度。聘請(qǐng)美籍華裔科學(xué)家何大一博士到我校作專題報(bào)告，聘請(qǐng)北京大學(xué)、武漢大學(xué)心理學(xué)教授作心理健康專題知識(shí)講座。如讀書(shū)征文活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍事夏令營(yíng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，新國(guó)旗班交接……，這些系列活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義的教育，體現(xiàn)了全校師生的精神風(fēng)貌，也成為我校德育工作業(yè)績(jī)的展示窗口之一。德育管理的基礎(chǔ)是制度化建設(shè)，制度化建設(shè)是切實(shí)做好學(xué)生思想教育工作，使德育工作有序。德育工作與我們的學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地聯(lián)系在一起。全面提高教師的理論水平和綜合素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)。3．人格化教育。為此學(xué)校著力打造四大文化系列。他叫付星，是初二的一名學(xué)生，沒(méi)有母親，父親是殘疾人，家境非常困難，學(xué)校每年都要給予他補(bǔ)助。從98年以來(lái)，為保障學(xué)生交通安全，教師與學(xué)生會(huì)干部在馬路上值勤維護(hù)交通秩序，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持多年，消除安全交通隱患，避免交通安全事故發(fā)生，深得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。校園環(huán)境一個(gè)月一個(gè)變化，越變?cè)矫?。四、搞好“四大德育工程建設(shè)”： 1．“人性化的環(huán)境”。面臨人生的選擇，發(fā)展、進(jìn)步以及新的跨越等一系問(wèn)題。初一、高一階段的老師應(yīng)是率先垂范，以身作則以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，身教勝于言教。多年年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)年級(jí)的德育工作作好了，初二、初三、高二、高三的階段就會(huì)基本穩(wěn)定，教育教學(xué)就會(huì)取得顯著成績(jī)。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)接班人和建設(shè)者重任。二、突出“兩個(gè)重點(diǎn)” 1．學(xué)生的思想品德教育。學(xué)校在年級(jí)設(shè)立黨支部，組成了以黨支部書(shū)記、年級(jí)組正副主任為核心的年級(jí)德育工作小組，形成了以班主任為主體的年級(jí)德育工作隊(duì)伍，落實(shí)了黨團(tuán)員教師聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系學(xué)生的思想工作任務(wù)，從而構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理的體制。正滿懷信心地朝著“一流的環(huán)境、一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。2003年有一名考生高考總成績(jī)列全市第一、全省第四，各項(xiàng)指標(biāo)列全市前茅；2004年，又有一名考生高考總成績(jī)列全市第一名，全省第六名；各項(xiàng)指標(biāo)繼續(xù)名列全市之首；中考成績(jī)也同時(shí)獲全市之首。團(tuán)組織的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠。部分學(xué)生放學(xué)對(duì)自己的約束性較差，時(shí)常還有吸煙酗酒現(xiàn)象的發(fā)生。絕大部分學(xué)生能夠尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，逐步形成了講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，初步形成了良好的道德