個人三年發(fā)展規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-08 20:35 本頁面
【正文】 打造學校的德育品牌。精心組織每一次的班主任例會和校會課的內(nèi)容，使師生能在其中明白事理、明確方向。每月推薦給教師們學習資料，與教師共同學習，共同提高，共同轉(zhuǎn)變教育觀念、教學方式。主題確定以后，我不會像以前那樣，急著讓學生下筆成文，而設(shè)想讓學生提出他們目前最關(guān)注的問題，并選擇一項最想解決的問題，制定一個可行的解決問題的計劃并用一周的時間一步步按此計劃實行，一周后將實施過程成文。在作文教學中跳出課堂這個小圈子，引導學生多走出狹小的空間，把自然、社會作為課堂，打開通向世界的窗口，觀察大自然、感受日出日落、了解市場的豐富、深入社區(qū)體驗生活。2．努力轉(zhuǎn)變自己從教十幾年的教學模式，在備課中充分地研究學生的特點以及與教材之間的關(guān)系，努力尋找教師與學生的契合點，真正把教和學結(jié)合起來。在此基礎(chǔ)上，每月至少一次向《普陀教育報》和黨建網(wǎng)發(fā)布學校信息。2．精心準備每次的行政例會發(fā)言，以此作為亮出真實思想、求得幫助、開展好工作的重要途徑。5．對于上級或?qū)W校下達的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、更不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。存在問題1．教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。2．科研意識有了提升。以上規(guī)劃只是一個開始，我相信我將不斷理解新知識、新理念，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，到達自己的成長目標！第五篇：個人三年發(fā)展規(guī)劃情況分析由于性格方面的原因，自己常感到認真有余而沖勁不足。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣，并善于挖掘其中蘊藏的教育契機。遵循“反思—學習—調(diào)整—反思”的規(guī)律，客觀地看待自己，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個人修養(yǎng)。，在實踐中提升技能。⑵向名師學習。（二）實施措施，做終身學習的示范者。四、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施（一）專業(yè)發(fā)展途徑：教師的專業(yè)成長離不開學習，教師務(wù)必使學習成為一種內(nèi)需，樹立終身學習觀念。、教學反思。第二目標：，做一名達標的教師。、教學藝術(shù)和教學技術(shù)，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力。作為新教師，為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的潛力，初步構(gòu)成自己的教學風格，努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。在搞好教學的同時積極參與到科技發(fā)明創(chuàng)新中來，努力鉆研，提升自己的科研水平。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。對教材的重難點把握不準，在課堂上也不能準確的分配教學時間。勇于探索，年輕有激情，能吃苦，有上進心。也許在三年實施目標的同時會有很多不定因素出現(xiàn)，但我堅信：機會是留給有準備的人的，我會朝自己的目標不斷努力和前進，希望在實施過程中各位領(lǐng)導和同事能夠多多指教和幫助。3．繼續(xù)開展培優(yōu)補差的活動，提高教育教學質(zhì)量。2．認真開展培優(yōu)補差活動，提高教育教學質(zhì)量。，并能結(jié)合實際爭取進行課堂教學的展示。實施方式或途徑：，培養(yǎng)一些小干部，并通過與學生的交流，了解學生的需要，使其掌握學生的心理特點，以助自己在教學中能更好的完成教學任務(wù)，使課的教學質(zhì)量能進一步的有所提高。第二篇：個人三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃目標：
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