【正文】 作為詩人,寫了100多首詩,他的詩沒有鶯鶯燕燕,沒有離別鄉(xiāng)愁,而是充滿了豪情萬丈。讓我們把這種氣吞山河的情懷讀出來 指名讀、配樂讀。預設: 生:勇敢,不怕任何艱難險阻。教師播放大雪山的錄像進行指導。師:如果說,一個“暖”字寫出的是紅軍巧渡金沙江后那種歡快的心情,那么,這個“寒”字就讓我們品味到紅軍戰(zhàn)士九死一生后的壯烈。看了這樣的戰(zhàn)斗場面,能用一個詞來表達一下你內(nèi)心的感受嗎? 生:驚心動魄。毛澤東在詩中就選取了最長征途中著名的戰(zhàn)斗巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。:讀到這兒,我們初步學懂了詩意,還有哪些是你不明白的地方。(1)結(jié)合文中和下面的注釋理解詩句。萬水千山在作者眼里只是等閑之事。2.(出示長征示意圖)師:大家看!紅軍在長征途中經(jīng)過福建、江西、廣湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個省,翻越了18座大山,24條河,前面有敵人的圍追堵截,后面有敵人的追趕,開始長征的時候有30多萬人,到長征結(jié)束后只剩下3萬多人。師:大家看,這個題目有個間隔號,間隔號前面的七律是一種格式,下面咱們就一起看看這首詩,你們自己讀一讀,看看七律的格式有什么特點? 學生自由朗讀,讀熟、讀準、讀好停頓,初步讀出詩的韻律。(教學重點),初步感受毛澤東筆下中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。有感情地朗讀并背誦課文。因此,無論在理解還是在朗讀上都有一些困難。讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧！（四）聯(lián)系詩人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。齊讀： “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”）（三）加深理解，回歸全文。）①、當時越過大雪山的只有“紅軍第一方面軍”，毛主席為什么卻說“三軍過后”呢？②、由學生自主回答后，老師總結(jié)：在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。（指讀）一暖一寒，一個是勝利的喜悅，一個是戰(zhàn)斗的驚心動魄（指讀）一暖一寒，這是兩種不同的戰(zhàn)斗，在毛澤東的詩中濃縮成一暖一寒，這是何等的胸襟和氣魄啊?！雹?、金沙”指金沙江的水，“涯”指的是懸崖，水拍懸崖怎么會暖呢？聽老師給大家講個故事②、出示金沙江圖：這就是險峻的金沙江，當時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴。A、自讀、交流： B、相機教學：a.（出示五嶺的圖片）你們看，這就是紅軍要攀越的五嶺，綿延數(shù)千里，可詩中說“五嶺逶迤騰細浪”，細浪是怎樣的呢？在書上畫一畫（請一生到黑板上畫“細浪”）這是紅軍要攀越的五嶺，這是細浪，你體會到什么？能不能把體會送到這句詩中，把它讀好？（指讀）、畫一畫讀懂了這些詞，那“烏蒙磅礴走泥丸”呢？介意大家也用剛才的方法查字典、畫畫的方法解決，一邊寫一邊討論。你還看到哪些山水？C、這首詩選擇了長征途中的這樣五處山水，那么萬水千山僅僅指這五處山水嗎嗎？有多少呢？D、師：詩中還告訴我們有多少呢？我們可以讀讀資料袋。那么哪句詩直接寫出了紅軍克服困難呢？把它劃出來。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。介紹詩人這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。、文體介紹七律是七言律詩的簡稱。2．理解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。同學們: “俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝”,老師把毛澤東的這句詞送給你們,希望你們在今后學習中不懼挫折、勇往直前!第四篇：七律長征教學設計《七律 長征》教學設計 [教學目標] 1． 理解本文中生字、詞的含義及關(guān)鍵詞飽含的感情?！堕L征》這首詩中讀一讀吧!(生齊讀《長征》。大家試著讀。1.“更喜”喜什么?為什么“盡開顏”?,但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待,你體會到了什么?,紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來的一個又一個困難。:天險逾越了,但現(xiàn)在回想起那場面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。是什么意思?云崖暖:心里暖(讀),也有惡戰(zhàn)。讀時要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴,而“騰細浪”、“走泥丸”則要讀得平淡,表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。逶迤39?，F(xiàn)在你能說嗎?“五嶺____________。: ——感悟“遠征難”五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸?！凹t軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”的英雄氣概,這兩句是全詩的總領句,再讀一遍。表示艱難險阻很多,也可以用什么詞?(千難萬險)要戰(zhàn)勝這千難萬險,紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬苦)小結(jié):要越過這萬水千山,紅軍歷盡千難萬險。（3）讓學生通過詩句展開豐富的想像。（2）讓學生掌握七言律詩的體裁特點，掌握詩詞的朗讀節(jié)奏。[放課件《飛奪瀘定橋》精彩片斷] ，你有什么感受？你有什么話要說？驚險的大渡橋，激烈的戰(zhàn)斗，詩中哪一個字寫出橋的險，戰(zhàn)斗的激烈？（寒）20為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？ 你能讀出驚險激烈的感覺嗎？，大渡橋鐵索之寒，都沒有阻擋紅軍戰(zhàn)士的腳步，為什么？（第一句），紅軍終于要完成這歷史的壯舉了讓我們齊讀最后一句。[出示圖片“烏蒙山”]誰來讀讀氣勢雄偉的烏蒙山？理解“磅礴”，五嶺之長，烏蒙山之高，確實令人生畏，這里用“逶迤”“磅礴”的夸張手法突顯了山勢雄險，紅軍要翻過這樣的高山峻嶺會怎么樣？（難），跟隨著紅旗翻過了五嶺，又越過了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是大還是小，從哪里可能看出來？10．“騰”是什么意思？“走”呢？？什么是“細浪”“泥丸”？細小的波浪，小泥丸，它們太不值一提，從中你能感受到紅軍什么精神？，烏蒙山磅礴的氣勢讀出來嗎？而不值一提一“細浪”“泥丸”要讀的淡然些，無所謂些，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”，碩大的困難也不過是“細浪”“泥丸”因為[出示第一句] ：山，紅軍不怕；水呢，紅軍也不怕。三、品讀全詩,入境生情.(一)感受難: 1.（指著已板書的大大的難字）問：通過讀,你發(fā)現(xiàn)了長征途中,遇到了哪些困難? 2．紅軍長征翻過一座座山，又涉過一條條水，表示山水很多，用什么詞？“萬水千山”也可以怎么說？(出示：萬水千山 千山萬水)“萬千”這里不是具體數(shù)量，實指無數(shù)的山，無數(shù)的水，要越過這萬水千山，千山