【正文】 課本作業(yè)落在家，用時(shí)卻沒(méi)有。存在的問(wèn)題。隨手亂丟，桌斗成了垃圾桶，座位周圍x片狼藉，不能聽(tīng)從老師的要求和管理，充分說(shuō)明家庭在這方面教育欠缺。在本周三的開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)上，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。還有x些孩子的朗讀和表達(dá)能力進(jìn)步很快，如；楊靜琦、許品源、王佳俊。四、增強(qiáng)安全意識(shí)，為孩子的平安健康保駕護(hù)航。今天，我很高興，在xx班的教室里，我們第二次和家長(zhǎng)朋友們坐在x塊兒，探討孩子們的教育問(wèn)題。各位家長(zhǎng)，孩子來(lái)到我們學(xué)校，就要與我們朝夕相處六年。另外，每天放學(xué)都有兩個(gè)老師護(hù)送在指定地點(diǎn)，希望家長(zhǎng)能按照要求做好。不得早到，也不晚到，接孩子送孩子都在指定地點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)，要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。父母是孩子最重要的老師。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買(mǎi)。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：書(shū)包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。另一方面，開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生記下課程表，以便知道該帶些什么東西。開(kāi)學(xué)后老師們會(huì)要求學(xué)生專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子再努力。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。一、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。老師們都會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣地對(duì)待每個(gè)孩子?！痹肝覀兊膶W(xué)生亦如這竹石一般，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)忍不拔，迎難而上。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。最終達(dá)到人人有進(jìn)步，人人要進(jìn)步的好勢(shì)頭。四、打造團(tuán)結(jié)向上的班集體合作、共贏不僅是當(dāng)今世界國(guó)于國(guó)之間共同構(gòu)建的良好和諧關(guān)系，也是家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系。放學(xué)路隊(duì)走整齊，到達(dá)接送點(diǎn)，給老師說(shuō)再見(jiàn)。上廁所不跑，輕聲慢步，若人多，就排隊(duì)，不躲進(jìn)廁所玩耍。我們的任務(wù)就是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我們每天布置的作業(yè)主要有幾項(xiàng)：學(xué)之前，安排預(yù)習(xí)，課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出課后我會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字。放學(xué)站隊(duì)快靜齊。好習(xí)慣益終身。當(dāng)然，除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，我們也推薦豐富的課外讀物，主張和大人一起讀，每天堅(jiān)持讀30分鐘，讓孩子徜徉于書(shū)的海洋，孩子就會(huì)擁有豐富的精神世界，孩子就不會(huì)粗淺地去迷戀電子游戲。孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅真正是從一年級(jí)開(kāi)始的。①看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；②看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；③看學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹(shù)立信心；④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于不自信和自負(fù)的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。不會(huì)聽(tīng)課。有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。③課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，梳理回顧。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了四次考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。第一，要相信學(xué)校，相信老師。學(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，高中階段，學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習(xí)好，就得真正會(huì)學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。這就要看他是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。首先，對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。所有的學(xué)習(xí)用品、上交的東西都寫(xiě)上班級(jí)、姓名。以后學(xué)生上交的材料，特別是實(shí)踐作業(yè)，都統(tǒng)一為A4紙。相信通過(guò)讀書(shū)，也能認(rèn)很多的字。小結(jié)：在學(xué)習(xí)聲母的時(shí)候復(fù)習(xí)單韻母，學(xué)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母的時(shí)候復(fù)習(xí)聲母，相信拼音會(huì)學(xué)的比較扎實(shí)。比如：ai 是從a滑到i，讀快了就是ai。這是孩子剛開(kāi)始接觸拼讀音節(jié)，要想音節(jié)會(huì)拼讀，首先聲母很熟，帶調(diào)韻母讀得很熟，只有這樣，才能進(jìn)行拼讀。在學(xué)習(xí)聲母的時(shí)候，就開(kāi)始接觸音節(jié)。（示范打手勢(shì)）小結(jié)：6個(gè)單韻母學(xué)完了，要達(dá)到帶調(diào)熟練讀，為拼讀音節(jié)做準(zhǔn)備。我一般就會(huì)帶一輛小汽車，邊演示，邊講，這樣孩子記憶深刻、還很有趣。讀熟練（多讀就熟練了）A、漢語(yǔ)拼音知識(shí)結(jié)構(gòu)（結(jié)合拼音卡片來(lái)說(shuō)吧）卡片的編排是根據(jù)我們上課的需要來(lái)排的：讀6個(gè)單韻母的時(shí)候口型不變。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一年級(jí)的孩子。一年級(jí)的英語(yǔ)考試只考聽(tīng)力，基本是考察聽(tīng)力與圖片的對(duì)應(yīng)，所以大家一定要注意平時(shí)引導(dǎo)孩子建立圖與單詞、圖與句子的聯(lián)系。先聽(tīng)磁帶或電腦，邊聽(tīng)邊跟讀模仿課本五遍。關(guān)于課本及紫色活動(dòng)用書(shū)、藍(lán)色同步的攜帶咱們英語(yǔ)所有的材料只有課本及紫色活動(dòng)用書(shū)、藍(lán)色同步這三本書(shū)。一、關(guān)于課本課本一共有10個(gè)模塊外加一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊中又分為Unit1（第一單元）和Unit2（第二單元），其中Unit1（第一單元），是最為重要的，也是考試重點(diǎn)考察的；Unit1（第一單元）中第二部分和第三部分中最為關(guān)鍵，也就是標(biāo)有“，point and find”和“ and say”的部分。是否對(duì)每一個(gè)記作業(yè)本進(jìn)行了反饋，是我的作業(yè)，請(qǐng)大家監(jiān)督。我會(huì)及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)。需要提醒的是：請(qǐng)大家每天關(guān)注我的日志，我也會(huì)把日志里的內(nèi)容放到群里的聊天室里，請(qǐng)大家看到之后回復(fù)一下。班里的孩子一視同仁：排座位是按高矮個(gè)排的，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，一周座位一換。每天一評(píng)，每周一評(píng)，小隊(duì)評(píng)比，個(gè)人評(píng)比。一定要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。特別說(shuō)明：咱這幫孩子很聰明，很活躍，更需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。幫著讀題，讓孩子讀兩遍，盡早自己讀題。每天檢查。喜愛(ài)圖書(shū)，能夠每天早上到校后堅(jiān)持閱讀課外讀物。B、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。不要以為以后就好了。我告訴孩子，這是我們的約定。自己不聽(tīng)課，就會(huì)影響小隊(duì)，影響班級(jí)。上課的前段時(shí)間是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，因此要集中孩子們的注意力，就要讓學(xué)生做到心靜。（6）告訴孩子要從身邊的小事做起，幫孩子制訂合理的進(jìn)步目標(biāo)，伸伸手能夠得著的，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅，更自信，更有動(dòng)力。（指導(dǎo)孩子吃米飯，吃完，滿盤(pán)子的米粒，在一粒一粒吃就會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間）（4）熱愛(ài)勞動(dòng)，逐步教孩子學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能。（3）天氣冷了，就要關(guān)窗了，要求鞋子勤換、勤刷，保證教室內(nèi)無(wú)異味。星期一特別明顯，作業(yè)忘帶，懶洋洋的，不精神，大家一定讓孩子好好休息，靜靜心，為下周做準(zhǔn)備。早晨起的早，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽，中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯；晚上早一些睡覺(jué)，平時(shí)不看電視，不玩電腦。這兩天特別關(guān)注孩子的上衣系扣子情況，有的孩子早上就開(kāi)著懷走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室。甚至爸爸送上幼兒園，媽媽喂飯，奶奶整理衣物，爺爺幫忙穿衣服。自己背書(shū)包、洗小物品，自己吃飯，自己準(zhǔn)備鉛筆。（孩子這個(gè)習(xí)慣好，就不用這樣做）③每天放學(xué)回家后，和孩子一起看看書(shū)包里學(xué)具是否多了、少了，少了一定要督促孩子盡量找到，多了及時(shí)送回去。學(xué)習(xí)用品亂放，把別人的東西裝回來(lái)了，上完體育課或放學(xué)穿錯(cuò)別人的衣服，或者忘穿外套，忘帶帽子，不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，戳橡皮。⑵是孩子自我表現(xiàn)的最好機(jī)會(huì)。紀(jì)律是大問(wèn)題，給孩子講講學(xué)習(xí)、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則不是限制學(xué)生，而是保證你生活的更好，安全、方便。家長(zhǎng)可以：A 串門(mén)，去從來(lái)不去的人家，在完全陌生的環(huán)境中鍛煉；B與小伙伴相處時(shí)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，人際交往的秘訣就是多看別人的優(yōu)點(diǎn)；C解決糾紛的方法，學(xué)生愛(ài)告狀，告訴學(xué)生多做自我批評(píng)。⑤讓孩子在父母的言傳身教中受到熏陶。（現(xiàn)在下課活動(dòng)，孩子就知道在操場(chǎng)上亂跑，不會(huì)玩）⑶學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人要從關(guān)心父母、長(zhǎng)輩做起①在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子理解父母的艱辛。習(xí)慣的養(yǎng)成從“第一次”開(kāi)始，放棄第一次的人往往會(huì)放棄第二次、第三次……習(xí)慣來(lái)自重復(fù)和快樂(lè)在孩子成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)重視并抓住這每一個(gè)“第一次”的教育時(shí)機(jī)，這是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的起步。準(zhǔn)備放學(xué)。練完字有5分鐘的喝水、上廁所時(shí)間。時(shí)間一般是10分鐘。每個(gè)小桌選了一個(gè)小桌長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督小組的紀(jì)律和衛(wèi)生需要在家配合的地方：吃飯不說(shuō)話、全吃干凈、檢查桌面、地面衛(wèi)生，自己把碗勺拿走，碗和勺是輕拿輕放。上午上完第四節(jié)，第一批吃飯要求洗完手的時(shí)候甩三下，以免把水弄到外面。（看書(shū)期間，自己可以去喝水、上廁所）吃早餐的孩子去餐廳吃早餐。常常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)質(zhì)疑道：“我的孩子在幼兒園很好，現(xiàn)在怎么會(huì)這樣？”有的家長(zhǎng)甚至對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生了懷疑，在孩子的教育過(guò)程中起到了消極的作用。同學(xué)間有了小矛盾，不能總指責(zé)對(duì)方，不要養(yǎng)成總告狀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力。第四是環(huán)境的變化。開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以幫孩子讀題，但不能告訴答案。第三是學(xué)習(xí)任務(wù)不同。另外，有的孩子坐不住，總喜歡做小動(dòng)作，老師要求小手放在桌子上，避免玩東西。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己的孩子沒(méi)有學(xué)拼音、口算、英語(yǔ)的什么的，上了學(xué)能不能跟上，只要做到了上課會(huì)聽(tīng)講，回家及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，就沒(méi)問(wèn)題。還有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子平時(shí)午睡，萬(wàn)一在學(xué)校下午上課睡著了怎么辦？其實(shí)下午一般會(huì)安排一些音樂(lè)、美術(shù)、體育等孩子活動(dòng)的課程，他們會(huì)很興奮，不會(huì)睡著的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)可以放心。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，早上不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)，中午也沒(méi)有午睡時(shí)間了。（二）心理準(zhǔn)備下面首先讓我們一起來(lái)了解幼兒園和小學(xué)的諸多不同，面對(duì)孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些不適應(yīng)，作為家長(zhǎng)該做些什么。（經(jīng)常會(huì)撿到很多無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)習(xí)用品。⑹ 運(yùn)動(dòng)鞋、水彩筆（西瓜太郎顏色比較正24色）、油畫(huà)棒（真彩牌子的18色）、油性筆⑺ 檔案夾，用來(lái)夾試卷、綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)，或者是簡(jiǎn)易的檔案袋（8）三帶：手帕紙巾、抹布、水壺。⑶ 料尺子、刻度要清晰（迷宮的不要）。鑒于以上三點(diǎn)，你應(yīng)當(dāng)為孩子準(zhǔn)備這些學(xué)習(xí)用品：⑴ 棱形的HB鉛筆（56支）HB的軟硬適中，六歲的孩子，小手沒(méi)有完全發(fā)育好，圓桿鉛筆孩子在握筆時(shí)手指容易轉(zhuǎn)動(dòng)，六棱形的鉛筆易握住。二、介紹班級(jí)咱們一年級(jí)一班一共有38人，20個(gè)男生，18個(gè)女生，從這一周的學(xué)校生活來(lái)看，咱們這幫孩子整體上素質(zhì)很好，很聰明，思維很活躍，很懂道理，非常好，家長(zhǎng)配合的很好、我很有信心帶好這個(gè)班級(jí)，帶好這幫孩子，在今后的工作中，還請(qǐng)大家給與配合、支持和幫助。由于我們的孩子現(xiàn)在年齡小，學(xué)校和家長(zhǎng)就自然成為影響孩子發(fā)展的重要因素。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說(shuō)，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評(píng)所以和家長(zhǎng)撒謊，這些都是常見(jiàn)的。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。還要提醒家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接，甚至剛開(kāi)始的兩周，要提早一點(diǎn)在接送點(diǎn)等待。還有，就是放學(xué)時(shí)，學(xué)生排路隊(duì)回家，家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接，不能進(jìn)校接。在這之前，請(qǐng)家長(zhǎng)不要把孩子放在校門(mén)口，因?yàn)檫@時(shí)候老師還沒(méi)有上班，所以學(xué)校不可能接納你的孩子，那么你的孩子很有可能成為人販子的目標(biāo)，為了孩子的安全，家長(zhǎng)一定要把這一點(diǎn)放在心上。輕易不要讓孩子缺課。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本，六年過(guò)去了，這幾本依然嶄新。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用，目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。當(dāng)然，家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現(xiàn)在的孩子太聰明，他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度，本學(xué)期20以內(nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。如果到了這種地步，哭都來(lái)不及了。關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。作為家長(zhǎng)，我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。當(dāng)然，要堅(jiān)持下去是比較困難，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯(cuò)題的意識(shí)，并每天能夠解決錯(cuò)題。如果寫(xiě)得好，可給予表?yè)P(yáng)，寫(xiě)得不好