【正文】 四．組織幼兒畫畫。1． 小白兔，你怎么了，好像不高興??！小白兔答，我也想要一所美麗的房子，我想要一所蘑菇房子2，小朋友們，我們來幫幫他好嗎？3，先畫出屋頂，屋頂像一個半圓形4，再畫出小白兔住的地方，房子的身體，看像一個正方形。小熊看見朋友們的禮物，高興極了。小豬看見小熊裝好了最后一塊窗玻璃，他說：“我要買一桶藍(lán)色的油漆送給小熊，幫他房子漆成藍(lán)色的，多美麗?；顒訙?zhǔn)備：小白兔頭飾圖片蠟筆活動過程：一．故事導(dǎo)入（小熊的故事）小熊在森林里造了一幢房子。表揚(yáng)作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。（2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。黃皮膚、黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。教學(xué)總結(jié)：小朋友繪畫的向日葵姿態(tài)各異，象真的向日葵一樣第四篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案：手拉手目標(biāo)：，并添畫。小結(jié)：擺放的角度不同，看到花的部位也不同。你喜歡這篇畫嗎？為什么？畫中有幾朵花？每朵花都一樣嗎？他們是怎么插在花瓶里的？小結(jié)：這幅畫是法國最著名的畫家梵高繪畫的，他畫的向日葵每一朵都不一樣，栩栩如生。教學(xué)重點(diǎn)：抓住向日葵的特點(diǎn)(形色)，畫一幅有關(guān)向日葵的作品。認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也……最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”。鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃?。集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。觀察與指導(dǎo)：集體合作為教師畫像。四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠(yuǎn)的，是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。二、出示范畫以及講解涂色方法要求?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。┯變簣@大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。┗顒幽繕?biāo)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。剪刀、漿糊，水彩筆若干范畫一張、圖示一張。共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律 1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望?；顒訙?zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。（三）完整欣賞：（完整配樂講述）教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最后一個蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好。第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（失望地走了），不料這時候……？（旁白）哎呀，白忙活了！談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)“漫畫”這個名字。繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束提問：看完這個故事，你有什么感覺？你覺得哪個地方最有趣？為什么？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動作與情節(jié)的幽默）第一幅： 這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。我們來仔細(xì)看看，他們是長得什么樣子的？小結(jié)：這兩個人呀長得真有趣，爸爸長著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭發(fā)，而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。過程：一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。幼兒園大班泥工教案：彩色的花目標(biāo)：在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識。幼兒園大班想象畫教案：我心中的太陽設(shè)計意圖：太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。③.裝飾封面。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫?？隙ê徒蛹{孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件?！變鹤鳟嫛（D―讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。，感受用毛筆作畫的快樂?！净顒友由臁繉⒂變旱淖髌忿k成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。，制作作品。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時給予肯定和鼓勵）二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。特設(shè)計了此活動。在評價時，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價。教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。提問：你想在裙子上裝飾哪些圖案？在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。活動過程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。要求：畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏三、互動評價自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？教師肯定評價。體驗(yàn)借形想象帶來的快樂。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。五、自評、互評。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。并共同說出祝福的話。幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。活動過程： 一、出示PPT，欣賞賀卡請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。大班美術(shù)教案 篇8活動目標(biāo)： 能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡?；顒臃此迹哼x材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。3．注重學(xué)生是課堂主體我在備課時，考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，站在學(xué)生的角度去思考。在每個學(xué)生利用正方形紙片自己動手操作的基礎(chǔ)上，再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法。（學(xué)生齊讀方法并填空）（五）拓展PPT出示改錯練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計算）師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）（六）總結(jié)師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。課本66頁試一試請學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。師：如果計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)，我們該怎么