【正文】 完成課后練習(xí)題?！短靸羯城锼肌分泄蠢照麄€畫面背景的句子是：?！队^滄?！吩娭凶钅芊从匙髡叩牟┐笮亟蟮脑娋涫?。二、課堂檢測《觀滄?！芬辉娺x自 ,作者，字，的政治家、軍事家、詩人。5． 延伸作業(yè)。（2）在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的“愁”情一致嗎？談?wù)勛约旱目捶?。唉，自己有家難歸，令人心碎腸斷，更添悲愁?？勺寣W(xué)生根據(jù)作品提供的信息作簡筆畫，加深思考。解題：天凈沙是曲牌名，秋思是題目，元曲是我國古代詩歌的一種體裁，興于元代，又稱散曲。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。）一、馬致遠(yuǎn)《天凈沙相照應(yīng),以“何處達(dá)”三字,表現(xiàn)了詩人的羈旅愁思,寫好家書又如何送出去呢?怎不令人意興闌珊、衷心愀愴!繼而詩人看到北雁南歸,發(fā)出感慨,、而未歸的矛盾心境中,把客游他鄉(xiāng)的羈旅之情,?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用,也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。船上的人視野也因之開闊。尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。感受讀音之美，為詩句劃分節(jié)奏。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。 ?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。我把愁心托明月寄給你，隨風(fēng)陪伴你直到夜郎西。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。預(yù)習(xí)另外三首詩，自讀注釋，理解內(nèi)容。”此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌?！痹娙嗣鎸γ匀说暮Ｉ巷L(fēng)光，展開了豐富奇特的想像。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！睂憦捻偈酵驴礈婧５那樾?，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種蒼茫動蕩的氣勢。四、品味探究小組自由朗讀思考：全文以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？詩人站在碣石山上，看到了哪些景?請用自己的話描述出來.“東臨碣石，以觀滄海?！队^滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時寫的。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。詩人們登山望海，駕舟揚(yáng)帆，賞花觀鳥，詠春悲秋??用凝練生動的語言描繪出了一幅幅圖景，將喚起我們美好的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味語言，體會意境，誦讀并背誦。”由此可以看出他的鄉(xiāng)愁何等濃重。這時太陽就要下山了,太陽也回家了。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會出現(xiàn)這樣一個境界:一個秋日的黃昏,荒涼的古道上,陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng),落葉紛飛。“瘦馬”是他所騎。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)晴之筆,點(diǎn)明了人物,道出了游子的情懷。,真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。并寫有小令、套數(shù)二百余首,經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。曲與詞體式相近,都按調(diào)填詞,但較詞明快自由。七百多年來,人們說起“鄉(xiāng)愁”就會想到這篇作品,因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法,將抒情主人公置于特定的氛圍中,使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。詩人寫騎馬游春的樂趣,截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā),把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。)?“最愛湖東行不足”句說明詩人流連忘返,已完全陶醉在這美好的湖光山色中了?！盃幣瘶洹?“暖樹”者,向陽之樹也,春寒未退,故鶯爭集其上。完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。草初生,故“淺”,也是早生景象。燕是春的信使,已開始銜泥筑巢,這樣的景象給人們帶來了一片生機(jī)勃勃之感?！霸颇_低”指白云重疊,和湖面上蕩漾的波瀾連成一片,看上去,浮云很低。?首聯(lián):詩人從大處落筆,寫詩人行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色。七言詩句節(jié)拍有///,///。《新樂府》50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中尤以“因事立題”的新樂府最有名,是中唐新樂府運(yùn)動的代表作。他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。提起西湖,我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。全詩和諧優(yōu)美?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。春潮涌漲,江水浩淼,放眼望去,江面似乎與岸平了。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天──時間過得這么快,怎能不令人感慨系之!這兩句不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢。?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián):點(diǎn)題?？吐?指旅途。這首詩意境優(yōu)美,語言淺近而音韻和諧。先天元年(712)中了進(jìn)士,官洛陽尉。次,這里是停泊的意思。寫景的十句中,前六句寫的是實(shí)景,后四句寫的是虛景,實(shí)景給人身臨其境之感,虛景以其新奇激發(fā)讀者的想像,詩人以滄海自比,表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。:蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛?全用虛寫,卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩人的博大胸懷。第三層(910句):借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。山島聳立,是靜態(tài),動靜相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。意思是:茫茫的大海上碧波萬頃,一望無垠,只有腳下的山島高高地聳立在海心。②這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的?全詩寫了三層意思。又如《西江月》“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”應(yīng)理解為“鵲驚蟬鳴都出現(xiàn)于半夜明月清風(fēng)的境界之中”。即文字上只交待一方,而意義彼此互見。日月之行,若出其中:若,像。蕭瑟:形容風(fēng)吹樹木的聲音。以觀滄海:以,表目的連詞。四言詩每句一般讀成“二)澹(d224。,《觀滄海》這個題目是后人加的。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力,他就可以蕩平宇內(nèi),一統(tǒng)天下了。遺著有《魏武帝集》,已佚,明人有輯本。次年率軍南下,被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。)在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中,逐漸擴(kuò)充軍事力量。:2課時【教學(xué)設(shè)計(jì)】同學(xué)們,我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學(xué)體裁發(fā)展得最有成就?(唐詩、宋詞、元曲)的確,中國自古就是一個詩的國度,以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端,優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海,今天,我們就來學(xué)習(xí)五首膾炙人口的詩篇?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】。培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。第四篇：古代詩歌四首 教案古代詩歌四首 教案 【教學(xué)目標(biāo)】“澹澹、竦峙、蕭瑟、聽取、別枝、若、次、以、見”等文言詞匯?！边@句話的？⑵哪些語句是寫夏天的旋律是緊張的？⑶作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？（4）在描寫夏景的文段中，我們發(fā)現(xiàn)了大量優(yōu)美的句子，選出你喜歡的句子說明理由。他們筆下的夏是“惡毒的灰沙陣”，“燙著行人的臉”，“干燥炎熱的風(fēng)”，“兇惡的嘶叫著”，“人像快干的魚”，“大地在高熱度中發(fā)抖”（引自茅盾、老舍、高爾基、羅曼：能夠賞析文中精彩的句子。對仗工整，語言凝練。意境開闊，氣勢雄渾。（五）欣賞詩歌《次北固山下》中的千古名句是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的意思“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景？三、主題歸納《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?。雖然有美好的江南景色可觀賞，卻無法抑制涌動的思鄉(xiāng)之情?！俺逼健币徽Z，又是為頸聯(lián)中“江春”一語作鋪墊?！扒嗌健碑?dāng)指北固山，在鎮(zhèn)江之北，面臨長江，三面環(huán)水。（三）理解字詞。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。（討論回答）詩中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是？題目為觀滄海，全詩以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動的，哪些是靜的？“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？詩中交代觀海地點(diǎn)的詩句是？小結(jié)：寫景的十句，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。（三）理解字詞。n）一、導(dǎo)讀《觀滄?！罚ㄒ唬╊}解：簡介作者及詩歌創(chuàng)作背景。n 歸雁（）沙堤（dī）啄（zhu243?！保┲攸c(diǎn)字詞 滄海（cāng）碣石（ji227。如《觀滄海》。東漢末政治家、軍事家、詩人。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌字詞含義和詩歌大意；了解一些古代詩歌常識。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。（二）研讀課文研讀《觀滄海》，品評探究，領(lǐng)會詩的意境美。次北固山下，就是的意思。詩中洋溢著激情。《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為唐代詩人______。n）（xiāo）（s226。）石（sǒngzh236?！洞伪惫躺较隆纷髡撸淠瓴辉?，洛陽人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。如本課的《》 2．作者簡介及寫作背景《觀滄?！肥堑拿彩俏覈谝皇淄暾膶懢霸娖?，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸來時登上碣石山，佇立峰頂，面對大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂府詩。而把唐朝新出現(xiàn)的詩、叫近體詩。欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。2．品味語言，體會詩歌所描繪的意境。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”多讀精背是千百年來我國人民學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)的行之有效的方法。詩歌與音樂有密不可分的聯(lián)系，很多詩就是為和樂而作。等到學(xué)生畫好了，出現(xiàn)在大家的面前的是一幅幅含翠的青山、如茵的綠草、蕩漾的碧波、燦爛的春花，鶯歌燕舞、馬蹄輕快的圖畫。一、動手作畫，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)設(shè)詩歌意境。若采取傳統(tǒng)的“串講法”，必然會使學(xué)生感到沉悶沒勁。（八）全文總結(jié)：這首詩的題意主要在“行”字，詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤。（配上愉快輕松的輕音樂。（五）實(shí)踐合作活動一：你能為這首詩配上插圖嗎，要求必須能體現(xiàn)詩中的景物。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤?！保ǘW(xué)生聽配樂范讀錄音，聽字音、節(jié)奏，體會語言的緩急。例：蘇東坡《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三、課前準(zhǔn)備要求學(xué)生搜集有關(guān)描繪西湖的詩文，體會西湖的美。能力目標(biāo)：了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。這些字、詞，緊扣一個“春”字，也將整首作品推向了一個藝術(shù)高峰。一“早”一“新”，交相輝映，共同營造出早春的別致而新鮮的景象。、詞：本詩在內(nèi)容理解，情感體會上的難度不高，抓住意象則能正確體會作者的情思。這些春季典型的意象，成為全詩，引人注目的焦點(diǎn)。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的感受。、詞。這兩句寫詩人游春非常盡興。這兩句透出詩人游春的舒感?！边@兩句也是近景，寫地上的花草，寫人們騎馬游春的陶醉感?！罢l家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開始筑巢，可見是“新燕”?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（四）理解此詩的意境“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（二）背景和作者介紹。德 育：陶冶美的情操。但西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。)這樣寫，跟詩題有關(guān)嗎?(暗切題中“行”字)淺草有什么用意?(草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。)鶯不多，燕子多不多呢?(“誰家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見也不多。腳，有下垂義。是從哪些地方看出來的呢?(早鶯、新燕、亂花、淺草)按：這是總問，以下再逐句問。二、讀讀講講問問。一、導(dǎo)入?！庇纱丝梢钥闯鏊泥l(xiāng)愁何等濃重。這時太陽就要下山了,太陽也回家了。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會出現(xiàn)這樣一個境界:一個秋日的黃昏,荒涼的古道上,陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng),落葉紛飛?！笆蓠R”是他所騎。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)晴之筆,點(diǎn)明了人物,道出了游子的情懷。,真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。并寫有小令、套數(shù)二百余首,經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。曲與詞體式相近,都按調(diào)填詞,但較詞明快自由。七百多年來,人們說起“鄉(xiāng)愁”就會想到這篇作品,因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法,將抒情主人公置于特定的氛圍中,使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。詩人寫騎馬游春的樂趣,截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā),把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。)?“最愛湖東行不足”句說明詩人流連忘返,已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。“爭暖樹”,“暖樹”者,向陽之樹也,春寒未退,故鶯爭集其上。完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。草初生,故“淺”,也是早生景象。燕是春的信使,已開始銜泥筑巢,這樣的景象給人們帶來了一片生機(jī)勃勃之感?！霸颇_低”指白云重疊,和湖面上蕩漾的波瀾連成一片,看上去,浮云很低。? 首聯(lián):詩人從大處落筆,寫詩人行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色。七言詩句節(jié)拍有///,///?！缎聵犯?0首和《秦中吟》10首,都很有名,其中尤以“因事立題”的新樂府最有名,是中唐新樂府運(yùn)動的代表作。他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。提起西湖,我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。全詩和諧優(yōu)美?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼印４撼庇繚q,江水浩淼,放眼望去,江面似乎與岸平了。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天──時間過得這么快,怎能不令人感慨系之!這兩句不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！帮L(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢。?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián):點(diǎn)題。客路,指旅途。這首詩意境優(yōu)美,語言淺近而音韻和諧。先天元年(712)中了進(jìn)士,官洛陽尉。次,這里是停泊的意思。寫景的十句中,前六句寫的是實(shí)景,后四句寫的是虛景,實(shí)景給人身臨其境之感,虛景以其新奇激發(fā)讀者的想像,詩人以滄海自比,表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。:蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛?全用虛寫,卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩人的博大胸