【正文】 ，總結情況，指導今后工作。五月份：“留守兒童”教育為主要內容的主題班會。各班建立幫扶關愛小組并開展活動。十二月份：，整理檔案。十月份:，并通過班主任例會開展經驗交流。（三）構建學校家庭社會教育網絡，形成關愛合力。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義?！闭咄?，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。活動上優(yōu)先安排。生活上優(yōu)先照顧。，做到“三個優(yōu)先”。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到班主任工作目標體系之中。在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。二、工作目標掌握留守兒童基本情況，建立健全留守兒童工作檔案，分析研究影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地開展幫扶談心活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。召開一次留守兒童家長會。留守兒童信息更新。要求教師每月與留守兒童談心兩次并形成幫扶記錄。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。三、真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。二、建立留守兒童檔案學校明確教師包保留守兒童，必須認真調查研究，摸清留守兒童的實際情況，建立每個留守兒童的專門信息檔案和聯(lián)系卡。首先建立陽光少年之家，成立關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｍㄟ^對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。（學生處、教科室）12月份組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導工作檢查班主任“留守兒童”工作手冊。召開“留守兒童”會議。，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。(8).寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。(2).每天提供一份免費午餐學校積極籌措資金，開展免費午餐這一愛心公益活動，主要為貧困留守兒童提供免費午餐，幫助每個家庭困難的孩子都能安心學習，快樂成長，享受社會的關愛。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。開展人文關愛活動。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學生30元。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù)，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。四、活動步驟調查摸底階段4月上旬征求意見階段4月下旬召開座談會5月中旬擬定活動方案5月下旬實施活動計劃6月五、活動的效果群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。三、活動要求及措施凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內容。成立輔導班級領導機構，明確職責分工。二、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。8月份搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。6月份組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導工作檢查班主任“留守兒童”工作手冊。召開“留守兒童”會議。，確?；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊煑l款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。(8).寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。并及時做好相關記錄。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響?；顒由蟽?yōu)先安排。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。做好留守兒童的教育工作。加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。3．學校組織召開大會，總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去留守兒童工作計劃2011年度古城鄉(xiāng)張八郢小學 2011年2月15日第二篇：留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃（一）為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，結合我校的具體實際，特制訂留守兒童之家工作計劃。開展“留守兒童”監(jiān)護人培訓工作（三）總結評比1．每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。7月份召開部分“留守兒童”家長座談會。（二）整體推進：4月份“留守兒童”課外興趣小組活動“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。清理留守兒童檔案，落實人員職責。六、活動要求。學校安排每學期到有機茶廠或金果園參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。(4).落實一名愛心媽媽給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工